Мамы-папы!
Есть у кого-нибудь реальный опыт ускорения письма? Уже "идивидуальный " учитель жалуется на "медленность".
Как это можно хоть чуть-чуть ускорить?

А как он пишет? Сколько символов в минуту? Он пишет без ошибок? Он продумывает слова или рука не слушается?
Если не слушается рука, то мне помогали следующее: массаж рук, кистей и пальцев, причем профессиональный, спирографы, шитье, вышивка, лепка из пластилина и глины. Племяшку, у которой резко замедлилась скорость письма после ЧМТ отдали в лепку. Помогает, может не так как хотелось бы, но все же.
А еще на скорость письма может повлиять недоразвитие отдельных косточек в кисти.

Юм,стоишь за спиной и как только начинает тормозить,рявкаешь "быстрее" и тут же "аккуратнее"...

Дася пишет:

Юм,стоишь за спиной и как только начинает тормозить,рявкаешь "быстрее" и тут же "аккуратнее"...

+100

Крути-верти пишет:

массаж рук, кистей и пальцев, причем профессиональный, спирографы, шитье, вышивка, лепка из пластилина и глины.

Я с этой мелкой моторикой уже в олной прострации нахожусь.
Лего, пластилин, спирограф - любимые игруки.
Пуговицы тонкой иглой запросто пришивает. Вырезает с удовольствием.
Может в одну клеточку тетрадки вместить 2х нарисованных человечков.
А пишет... Пишет грамотно, довольно внятным почерком... Отвлекание учитывать не будем.
В математике и русском скорость письма разная. Цифры пишем легко и быстро, прописи тоже. А вот слова тянутся и тянутся...
Сейчас текст из 6 предложений под диктовку писали, наверное минут 30.
Хотя, если самому вдруг понадобится что-то записать на память (время и название передачи) - легко.

Юмка, вообще-то текст из шести предложений - это норма для второго класса и расчитан на 40 минут написания. Так что зря Вы на парня наговариваете.

Дась, такое не проходит вообще. наоборот наступает полный ступор и из слов пропадает половина букв.
Цапа, вашими бы устами мед пить...с вареньем инжировым!)) Требования видимо в нашей школе другие, хотя он в прошлом году так же писал и так же на скорость жаловались, а школа была другая и класс первый.

Юм,тады делай ставку не на скорость,а на почерк и безошибочность.И наоборот.Даже наша уч-ца.которая радела за каллиграфию сильно,и та смирилась и сказала.что почерк будет портиться ,т.к. кол-во писанины растет.а писать надо быстро.так что главное читабельность и безошибочность.

Да мне бы и плевать на скорость, но сама же пишешь

Дася пишет:

, кол-во писанины растет.а писать надо быстро..

И получается, что с такой скоростью нам в класс путь заказан! А цель-то у нас какая? Мы хотим учиться с детьми!

Ну я и говорю,тады плюнь на почерк.

Да я на него уж давно забила, а после того как я папины тетрадки увидела, почерк меня вообще не беспокоит. Тем более, что когда дитек ПИШЕТ ЧтО-ТО СВОЕ получается и быстро и внятно и грамотно.
А смотивировать ребенка на такое же прилежание в "противных уроках" совсем невозможно?

Как ты мне говоришь?Не интересно,вот и не пишется,учится и т.д..Наверно тут тоже самое...и ничего не поделать особо.

гравицапа пишет:

Дася пишет:

Юм,стоишь за спиной и как только начинает тормозить,рявкаешь "быстрее" и тут же "аккуратнее"...

+100

+питьсот.

Дась.Так вобщем-то оно и есть - не интересно , "уже умею". Но письмо, это единственное на что я НЕЗНАЮ, как его мотивировать. Сам-то он совершенно доволен собой , все что ему НУЖНО он прекрасно успевает записать, хоть стоя на голове.

ОК, тогда где мне посмотреть "нормативы по скорости письма", что бы в школе недовольным предъявлять?

Юмка, найдите книгу М.М. Безруких "Обучение письму", там все подробно, про разные варианты медленного письма - почему и что с этим делать.
Кстати, если речь идет о медлительном ребенке 6-8 лет, мамочки, рявкайте побольше - как раз обеспечите ребенку хронический стресс и срыв нервной системы.

А может просить его переписывать, а потом и самой подиктовать, какие-то тексты ему интересные. Я вот детику из справочника по электротехнике диктанты давала и еще из какой-то энциклопедии технической. А вообще-то мы дома раза три в неделю диктант ваяем на страничку и работу над ошибками к нему. Помогает. Писать стал читабельнее.

Фиалка пишет:

.
Кстати, если речь идет о медлительном ребенке 6-8 лет, мамочки, рявкайте побольше - как раз обеспечите ребенку хронический стресс и срыв нервной системы.

полностью поддеживаю, не повторяйте моих прошлых ошибок!

Спасибо за "наводку"на книгу , поищу

Ириска, какие вы молодцы!
Я просто понять не могу, почему текст типа "в восресенье, по второму каналу , мультики от диснея", пишется легко и быстро. А вот "белочка жила в дупле", тянется целую вечность с забыванием формы половины букв.
Кстати, если все равно что диктовать или просить переписывать - результат тот же. ТОЛЬКО предложения собственного сочинения.

Цитата :

ТОЛЬКО предложения собственного сочинения

Пусть пишет сочинения. Хоть про мультики. Попробуйте с ним переписываться. Усторойте игру в шпионов. Шифровки, донесения...

ээээ... если бы у меня стояли за спиной и рявкали "быстрее" и "аккуратнее" - я бы вообще писать ничего не стала.
Не выношу - ни когда за спиной стоят, ни когда рявкают. И в детстве не выносила.

Мыыша,ну это в некотором роде было преувеличение....

Ириска пишет:

[Усторойте игру в шпионов. Шифровки, донесения...

!спасибо за супер-идею! мне как-то в голову не пришло!)))

Мышь пишет:

ээээ... если бы у меня стояли за спиной и рявкали "быстрее" и "аккуратнее" - я бы вообще писать ничего не стала.
Не выношу - ни когда за спиной стоят, ни когда рявкают. И в детстве не выносила.

Я вообще-то в шутку написала "+питьсот". У меня, действительно, такое бывает, что рявкаю на ребенка, но я же не говорю, что так и надо это делать. Из-за своей несдержанности, вспыльчивости, да много из-за чего.
Сразу учить начинают, как правильно, как неправильно.

А смысл в сочинениях? я так понимю у ребенка проблема не со скоростью а с нежиланием, тк когда надо то пишет быстро и моторика развита, это значит мотивацию надо повышать, может как где-то уже читала-на выполнение письменного упражнение отвожу тебе такое-то время, если выполнишь то молодец, а если дольше, то хоть десять раз записывай когда у тебя дисней все равно его не получишь

Смысл в сочинениях - тренировка. Механический навык. Ведь если человек читает медленно, а книжка попалась ему лично очень интересная, он чаще всего волей-неволей будет читать быстрей. Так и с письмом. А просто на время, можно конечно, но не с каждым сработает. Приходится искать подходы.
Пример из жизни. Мой ребенок взялся сказки сочинять. Приходит, мам, запиши. Я одну записала, бабушка еще одну, папа третью. А теперь говорит, я сам буду записывать, чтобы вы раньше времени не узнали сюжет. Но сказка будет покороче