Кэти, вы из какого Гаджиева?! Территориально где?

Цитата :

Воспитатель сказала, что он бъёт девочек и ребят и она не знает, что с этим делать

" Как не знаете?! А я так хотела получить у вас совет по воспитанию, вы ведь профессионал, а я совсем нет!" И подсунуть распечатки с сайта нашего ( разумеется, и самой почитать). "Ой, смотрите, что я нашла, как интересно!"

Гаджиево-это Мурманская обл. закрытый город горнизон.
Воспитатель хорошая,мне нравится ее дружеский стиль общения с детьми,и прежде чем поговорить со мной она и с ним проводила беседу. Он извиняется,говорит что все понял ибольше не будет,и тут же подходит и ломает у детей постройку! Она его сажала на стул.,думать над своим поведением, и детям говорила ,что-бы не задирали его...но!..уже не знает что делать

ЙЕССССС!!!!!! Так и чувствовала! Я там жила\училась в молодости! Привет, землячка!
Воспитатель хорошая--это 70% успеха. Кэти, СРОЧНО читайте раздел "это читать новеньким в 1 очередь", потом--на сайт за рекомендациями родителям, как вести с дитем, и воспитателям\учителям, как вести с СДВГшками. Вашемйу воспитателю надо просто помочь. Пока не прочли, предложите забирать ребенка пораньше, чтоб от него отдыхали.
Неврологу сына показывали?

Ребенку с детьми старше его может быть трудно, т.к. они уже эмоционально более взрослые - могут и ударить и поддразнить изподтишка. Если воспитатель на Вашей стороне, то всячески поддерживайте с ней контакт, обсуждайте все проблемы. Сажание на стул, наказания и выговоры - на мой взгляд - все это не очень эффективно. Покажите сына врачу обязательно. Про занятия - поговорите с воспитателем, чтобы разрешал сыну вставать, ходить по группе в ходе занятия, чтобы его спрашивали первым, если он хочет. Мой в саду на всех занятиях ходил по группе, вставал из-за стола, когда захочет. Воспитатель не делала из этого вообще никакой трагедии. При этом запоминал и усваивал ребенок все оч.хорошо.
Еще хорошо бы найти ребенку в группе друга, тогда возможно у них будут общие игры, и Ваш сын меньше будет драться.

спасибо! на счет друга мне понравилось

Совсем не хорошая идея отдать в группу на год старше. Надо учиться жить с тем, что он МЛАДШЕ, младше и своего возраста. Вот в группе на год младше он бы пошел гораздо быстрее адаптироваться. Если есть возможность, сразу переводите.

Согласна с Мур. У моего сына был опыт, когда его оставили в группе с детьми немного младше его. Бабушка тогда оч.сильно возмущалась и его перевели в группу ровесников. Спустя годы я понимаю, что самое место моему сынуле было с малышами. И в школу надо было отдавать не с 7-ми лет, а с 8-ми. Но это уже не исправишь. У Вас, Катикат, есть возможность учиться на ошибках форумских мам. Успехов.

У нас в классе, учительница была удивленна. Даже во 2 классе некторые дети могли встать и пойти к кому-нибудь за ручкой или пойти посмотреть в окно прямо в середине урока, при объяснении новой темы. Учительница сказала, что долго искала информацию почему дети так себя ведут - нашла, оказалось, что как-раз детки эмоционально младше. Тогда она оборудовала в классе игровую зону - поставила диван, постелила ковер, и разрешила детям приносить кукол и машинки. На переменах они и вправду играли. (И она единственная в школе, кто так отнесся к этой проблеме). И я очень довольна нашей учительницей.

Вам повезло, что есть такие учителя! А я наоборот обрадовалась,думала как здорово,подтянится за старшими!?

И мы тоже перевелись к 3-х леткам (на год младше). Дочь быстрее нашла общий язык.

Как мне сказал педагог "не надо завышать планку"

Я подумаю,профильтрую почву что там за педагоги на год младше,спасибо!

Девочки, Северяночки, принимайте в землячество! Я тоже в Мурманске жила (муж мой был моряком Мурманского тралфлота). И Гаджиево - на слуху.

Кэти! Конечно, если есть возможность - пусть малыш будет в группе помладше лучше. Но уж если нет такой возможности - не сильно из-за этого переживайте. Мой после средней группы попросился, чобы я его в подготовительную сразу перевела, минуя старшую. Объяснял это тем, что в его группе все малявки и ему с ними не интересно. Перевела - и не жалела ни одного дня. 2 недельки он покуралесил - адаптация была - а потом ничего, нормально. Но там воспитатели были лучше, чем в нашей первой группе. Может, в этом вся суть... Да и развит был мой парень не по годам - читал как взрослый, свободно и много, рассказывал хорошо...И ростом получился крупненький.
В школу он пошел в 6,5 лет - вот это, я считаю, рановато получилось для него. А в принципе он по жизни любит ребят, которые старше. У него с ними как-то лучше получается общаться. Снисходительнее они к нему, что ли... Особенно если СИЛЬНО постарше - года на 2, 3, а то и больше. Вот в секции все ребята уже взрослые, лет по 14 и старше, и он среди них отлично себя чувствует.
Конечно, это касается просто общения. А вот когда речь об учебе - тут как раз его "недозрелость" очень чувствуется и мешает. И не так в 1-м классе (там на старых знаниях ехал), как чем дальше, тем больше. Так что в школу рано точно не торопитесь. Какой бы умненький и развитый не был. Сколько бы всего ни знал и ни умел...

armusik пишет:

Мой после средней группы попросился, чобы я его в подготовительную сразу перевела, минуя старшую. Объяснял это тем, что в его группе все малявки и ему с ними не интересно.

Вот и нам педагоги говорят, что дочь сама дозреет и вы сами поймете, когда это произойдет...

А я люблю когда играет с детками постарше,на год,примерно.
Так получается,что мой сын в этом году дружит со всеми нашими соседами.
Все детки примерно одного возраста -7-9 лет.
Скачок в плане социализации очень большой,сам ищет общения,ходит в гости,приглашает к нам.

В группу с детьми помладше его просто могут бояться перевести: если подерётся с более старшими, они могут за себя постоять, а младшие слабее.

Но это может и сработать, если воспитатели в более младшей группе согласны будут какое-то время более плотно заниматься с мальчиком и делать поправки на его особенности: давать поручения, которые будут его занимать и давать выход энергии, учить правилам поведения в группе.

А я сама родилась в Ульяновске! У меня сейчас там отец по теме- Как отучить пацана драться? может у вас какие нибудь примеры из лич. опыта?

Хрюшка пишет:

А я люблю когда играет с детками постарше,на год,примерно.
Так получается,что мой сын в этом году дружит со всеми нашими соседами.
Все детки примерно одного возраста -7-9 лет.
Скачок в плане социализации очень большой,сам ищет общения,ходит в гости,приглашает к нам.

Смешно читать про то, что ребенку скучно с группой подходящей по возрасту, что там малявки. Это говорит мама. Мамины амбиции говорят.

Важно не то, что мама любит, а то, что лучше для ребенка. Конечно, любая мама любит, чтобы ребенок не по возрасту умный, сообразительный, взрослый был, да и вообще лучше всех и с 9 летними на равне играл еще в детсаду.

Но когда у ребенка ни моторики, ни эмоционально-волевого развития на свой возраст, эти мамины амбиции нужно засунуть подальше и дать ребенку возможность быть лучше всех там, где он это сможет.

Потому что за верхушкой социализации и "тяги за старшими" можно такие проглядеть ужасающе огромные подводные части. Потом мама будет удивляться, почему ребенок клоуном работает, демонстративно агрессивен, протестный. А он привык, что иначе не отличится и не самоутвердится. А самооценка! Каково ему сравнивать себя изо дня в день с более зрелыми детьми? С более ловкими, с более организованными, у которых все лучше получается и чаще хвалят?

Да, у него могут быть способности к чему-то, он может опережать в чем-то, часто всего в математике, но какое это значение имеет для детсадовца и младшешкольника, для его самооценки? Ну-ле-во-е.

Мур, я уж говорила, что и сама жалею о том, что рановато сына в школу отдала. Про группу детского сада - не жалею нисколько. Там ему лучше было, это совершенно точно. Там воспитатели были лучше.
Да и в школе-то проблемы у нас начались лишь класса с третьего, а совсем тяжко стало в пятом. И это во многом благодаря воспитателям детсада - иначе б я раньше взвыла. А хвалили его всю начальную школу (только не за поведение !). Он учился лучше всех мальчиков. Только 5 девочек-отличниц опережали его на одну пятёрку. С самооценкой всё было в порядке.
Вы, Мур, конечно, во многом правы. Но дело в том, что я тогда про СДВГ - ни сном, ни духом, а сын так стремительно развивался, что оставлять его еще на год в саду мне даже в голову не приходило. Да, я видела, что он непоседа, шустрик... но предсказать, что его опережающее развитие в раннем детстве - патология, и в дальнейшем это аукнется такими проблемами, что он не просто сравняется со сверстниками, а начнет от них отставать - я не могла.
То, что он говорил, что ему скучно в своей первой группе, к моим амбициям отношения не имеет. Ему там реально тоскливо было. И друзей не было. А в подготовительной друзья появились все-таки... Хотя, я сейчас думаю, что причина отсутствия друзей могла быть и в нем самом.