Всем здравствуйте!Решилась написать,т.к. не могу найти ответы на свои вопросы.Моему сыну Диме 7,5 пошли в первый класс и начались проблемы.Ребеныш мой учится хорошо,с интересом.По успеваемости в пятерке первых, а вот поведение...Как только заканчивается урок мы вскакиваем,бегаем,прыкаем при этом машем руками куда попадем не реагируем на замечания учителя.Учитель жалуется что он ее не слышит.Может толкнуть,пнуть.Очень импульсивный, если дети начинают смеятся сразу воспринимает на свой счет и может полесть драться.Как только начинаешь разбираться - говорит - это не я, они сами ко мне лезут,почему ты ругаешь меня?Короче если с учебой мы справляемся: -читаем быстро,-пишем нормально,-математика отлично(самая любимая),то поведение не потдается никакой коррекции.Сегодня обещаем вести себя хорошо, завтра все сначала.Очень волнует проблема: ПРИ РАЗГОВОРЕ НЕ СМОТРИТ НА СОБЕСЕДНИКА

в синдроме дефицита внимания и гиперактивности принято выделять три типа:
1) преимущественно невнимательный
2) преимущественно гиперактивно-импульсивный
3) смешанный
вполне возможно, что ваш ребенок "преимущественно гиперактивно-импульсивный". Это легко проверить: взять диагностические критерии СДВГ и прикинуть: проявляются ли у него признаки гиперактивности, импульсивности и дефицита внимания.
"учитель жалуется, что он ее не слышит" - в смысле? не обращает внимания вообще? слышит, но не считает нужным выполнять? вы узнайте поточнее, что она имеет в виду.
насчет несмотрения на собеседника - а вообще в глаза смотрит? всегда так было?
(шепотом) кстати, у нас на форуме есть понятие "мама-коала"

Мама-коала - это та, которая после того, как ребенок миновал трехлетний рубеж, продолжает говорить о нем и о себе "мы"
"мы прыгаем и машем руками"
(особенно забавно у мам подростков: нам скоро в армию...)
иногда это признак не только большой любви и заботы, но и отсутствия личных границ.

Здравствуйте!
Моему ребёнку скоро 5. Проблемы те же самые, что и у вас, только он ходит в садик и спортивную секцию. Как будто бы про моего сына написано... С интересом послежу за рекомендациями.
Мышь, я 100% мама-коала (только что переписАла все "мы" на "он").

Цитата :

Мышь: иногда это признак не только большой любви и заботы, но и отсутствия личных границ.

Можно подробнее об этих "границах", похоже моя проблема...

Перенесла тему из Соседей сюда, в Жизнь с СДВГ.

О мамах-коалах на старом форуме - Коалы, расцепляйтесь с детенышами!

Пеппи пишет:

Перенесла тему из Соседей сюда, в Жизнь с СДВГ.

О мамах-коалах на старом форуме - Коалы, расцепляйтесь с детенышами!

Спасибо!

Мышь,спасибо. Про маму-коалу слышу первый раз о-о-очень интересно,прочитала статью впринципе согласна, но у меня второй сын которому только 2 года исполнилось вот я и МЫ-каю с младшего на старшего. А так Дима уроки сам делает,дома остается один с 5 лет(сначала на полчаса, а сейчас может и 3 часа просидеть один).
А о том что не слышит учителя: это не только в школе, но и дома.. Чтобы его просто позвать надо 5 раз повторить, он все время где-то витает в облаках.(так где-то в 70% из всех обращений) Я то к этому привыкла,а учитель нет.(Со слухом у него все в порядке)Чтобы он меня слушал я беру его за руку смотрю в глаза и повторяю 2 раза точно, тогда результат есть.Но иногда слышит и запоминает такие мелочи и нюансы что диву даешься .И еще он делает так:
-очень трудно запоминает имена детей,общаясь больше времени с одним мальчиком (Илюшей) у него все Илюши;
-в школе во время своих "скачек" ему обязательно надо задеть детей (говорит он так играет)
-если все кричат и бегают, после звонка или замечания учителя у Димы "тормоза" срабатывают позже всех(ИЗ-ЗА ЭТОГО ВСЕ ПРОБЛЕМЫ)

Ирина Прохорова пишет:

-если все кричат и бегают, после звонка или замечания учителя у Димы "тормоза" срабатывают позже всех(ИЗ-ЗА ЭТОГО ВСЕ ПРОБЛЕМЫ)

Аналогично. Каждое утро напоминаю, что в школе надо слушать и слушаться учителя, пока помнит, все более-менее, как забывает - идет в разнос.

Ирина Прохорова, а почему вы думаете, что у вашего сына нет дефицита внимания? Тем более, что все ваши наблюдения(приходится повторять ему по несколько раз, замедленное реагирование на просьбы и приказания, трудное запоминание имён и т.д.) по-моему как раз и являются некоторыми из проявлений дефицита внимания ... А то, что у Вашего сынули отличные успехи в учёбе, отнюдь не исключает того факта, что у него может быть дефицит внимания. Здесь на сайте много написано о том, что очень часто наши СДВГ-шки чаще всего как раз-таки и обладают какими-то выдающимися способностями, высоким интеллектом и т.п. И это так! И это прекрасно и замечательно! Но... вся загвоздка знаете в чём? В том, что наши дети из-за особенностей темперамента и нервной системы просто не могут в полной мере проявить все эти свои таланты и возможности... Вроде как обидно, да? Но надо что-то делать и поэтому-то все мы здесь !

Цитата :

а почему вы думаете, что у вашего сына нет дефицита внимания? Тем более, что все ваши наблюдения(приходится повторять ему по несколько раз, замедленное реагирование на просьбы и приказания, трудное запоминание имён и т.д.) по-моему как раз и являются некоторыми из проявлений дефицита внимания ... да?

Я не думаю, я спрашиваю. В нем сочетается на мой взгляд несочетаемое. Он может целый день играть в конструктор ЛЕГО внимательно и сосредоточенно, но целую неделю запоминал как зовут учителя. Диагноз СДВГ ему никто не ставил.Были у невролога в мае прописал ЭНЦИФАБОЛ,КОГИТМ,ГЛИЦИН курс пропили стало лучше. Два года до школы занимались у педагога-психолога СДВИГ был: научились воспринимать учителя, слушать. Все тесты у школьного психолога только на высший балл в том числе и на адаптацию к школе. У него ппроблема в соблюдении правил:
- нельзя толкать детей (объясняешь почему - понял-потом повторяется)
-писали в школе диктант: диктант написал отлично, задание не сделал совсем, спрашиваю почему -Там надо было много писать, мне надоело...
Вот и стараемся своими силами с мужем направлять сынулю в правильное русло.Тяжело,не всегда получается,иногда опускаются руки,но попала сюда и поняла что не все так плохо и стало

насчет игр в лего внимательно и сосредоточенно - об этом у нас есть специальная тема в разделе "обязательно читать":
как это дефицит внимания, когда он может подолгу заниматься любимым делом?

Мышь,спасибо Вам большое Все прочитала,будем стараться. На днях пойдем к нашему психологу(не были у нее с апреля месяца) пусть протестирует Димончика,надеюсь на положительную динамику. Кстати наткнулась в форуме на статью про спорт...Мы занимаемся плаванием 3 месяца улучшение СУПЕР!!!,а вот месяц не ходим (болели) как-то разница чувствуется.После каникул возобновим занятия (Сам просится).