Пятилетний ребенок, который через неделю станет шестилетним, вчера выл, не выключая сирены и не снижая звука.

Повод первый: узнал, что тетя уезжает на море. Надул губы, плакал.
- Почему плачешь, - спрашиваю.
Замолчал, подумал, ответил:
- Ната уезжает…
Тетя растрогалась – мол, мальчик будет о ней скучать, хотя раньше никаких особо теплых чувств он к ней не выказывал. Но на самом деле понятно, что слезу пустил из зависти: он-то не едет, неделю назад сам как вернулся . А жаба-то давит…

Повод второй: играл с котенком неделю назад, не смотря на запреты, кидал его(( Повредил лапы. Котенку теперь – весьма дорогое лечение. Сыну в качестве воспитательной меры объяснили:

- Ты кота кидал?
- Кидал
- Знал, что кидать нельзя?
- Знал.
- Теперь коту нужны деньги на лекарства. Мы тебе хотели на день рождения хотели самолет на пульте управления купить, как ты просил, а теперь придется подарок выбирать другой, попроще.
…Звук включился на полную мощность.
- По какому поводу плачешь? – спрашиваю.
Думал - думал, надумал:
- Кота жалко.

Но ведь ясно, что по самолету своему рыдает…

Я сразу прошу прощения – может, это не те вопросы, которые можно здесь поднимать.

Но… за всю нашу совместную жизнь он ни разу не пожалел другое живое существо. Если кто-то поранится, любопытно-радостное: «Ух ты, покажи!». Домашние животные умирали, хоронили – ноль эмоций. Врезалась в память его фраза, когда умер один из наших котов: «Что ты плачешь, мам? У нас же ЗАПАСНОЙ кот остался!»
Его слезы – только по поводу СВОИХ неудовлетворенных потребностей.

Или я драматизирую? или можно как-то добиться у ребенка элементарного сочувствия?

"Добиться" можно только ложного, притворного сочувствия. Кажется, Ваш сын уже понял, как это делается. Ответ "Кота жалко" - яркий тому пример. Ребенок понимает, какой ответ придется по душе Вам, и дает именно его. Может, вы передавливаете с воспитанием в ребенке этого качества? Часто стыдите за "бесчувственность"? Или слишком драматизируете те моменты, когда "надо" сочувствовать, дабы получить от ребенка желаемый эмоциональный отклик? Сочувствие, сострадание - это естественные эмоциональные порывы, и насильно выдавливать их из ребенка - получится только хуже. Научится лицемерить... К тому же, вероятнее всего, он тоже переживает, но по-своему. Сострадание - это необязательно слезы, охи-вздохи и скорбное лицо... А еще может быть, что такое вот нарочито мажорное реагирование ("А ну-ка, покажи!") является попыткой скрыть истинное чувство - например, тот же страх - т.е. является своеобразной психологической защитой...

Постою, послушаю, у нас тоже никакого сочувствия дочка не проявляет, ей 4 года, сдвг-шка ,может запросто раздавить улитку, червяка на улице, крикнуть коту на ухо, когда он спит, так и пришлось кота к бабушке переселить - затерроризировала его. Если братишка двоюродный ударился, разбил коленку - это только вызывает интерес, улыбку,но не сочувствие. Объясняем, что улиточка теперь умерла, что у нее детки дома остались одни, поудивляется, скажет,что жалко, а на следующий день рассказывает, что опять в саду улиток давила.

Лукьяшка, вы все таки путаете эмоциональную тупость свойственную сдвг и жестокость - это уже точно не сдвг....

saomum пишет:

Но на самом деле понятно, что слезу пустил из зависти: он-то не едет, неделю назад сам как вернулся . А жаба-то давит…

А это вы с чего взяли?

saomum пишет:

Повод второй: играл с котенком неделю назад, не смотря на запреты, кидал его(( Повредил лапы. Котенку теперь – весьма дорогое лечение. Сыну в качестве воспитательной меры объяснили:

- Ты кота кидал?
- Кидал
- Знал, что кидать нельзя?
- Знал.
- Теперь коту нужны деньги на лекарства. Мы тебе хотели на день рождения хотели самолет на пульте управления купить, как ты просил, а теперь придется подарок выбирать другой, попроще.
…Звук включился на полную мощность.

Поступили правильно

saomum пишет:

- По какому поводу плачешь? – спрашиваю.
Думал - думал, надумал:
- Кота жалко.

Но ведь ясно, что по самолету своему рыдает…

но!!! опять-таки . с чего вы это взяли? вы ведь мысли его не читаете.
А может быть ему жалко и себя и кота.

sajavascript:emoticonp('')omum пишет:

«Что ты плачешь, мам? У нас же ЗАПАСНОЙ кот остался!»

А вот тут ему стало жалко вас, он, вас, жалеет и успокаивает

sajavascript:emoticonp('')omum пишет:

Его слезы – только по поводу СВОИХ неудовлетворенных потребностей.

Ну... и я плакала,когда у меня сорвалась поездка в этом году, я ее ждала 2 года.
И мне было жалко себя,родную и несчастную
А по поводу сочувствия- наверное нужно обратится к психологу,он лучше разберется.
У меня мальчик был, его в семье железобетонным звали. А мать чуть с ума не сошла,когда сбили их любимую собаку, ребенок 12 лет уволок пса за лапу в парк и там сам закопал.
И только через пол года узнали, что ребенок каждую неделю в церковь свечки ставит и рыдает по ночам. А на могиле камень красивый.
Только

Ну, допустим, холоднокровных дети 4-5 лет часто... давят (червяков, слизней, пауков). Это нехорошо, но и не особо настораживает. А вот жестокость к котенку...- требует как минимум работы психолога с ребенком.

Агава пишет:

Ну, допустим, холоднокровных дети 4-5 лет часто... давят (червяков, слизней, пауков). Это нехорошо, но и не особо настораживает. А вот жестокость к котенку...- требует как минимум работы психолога с ребенком.

не согласна, для ребенка нет понятия холоднокровные или нет- они все живые,
и как правило вс , в равной мере должно насторожить.
А давят- по тому,что эти животные (пауки, слизни.. маленькие и безответные) к 4-5 годам ребенок уже понимает, что они беззащитные, а кошка итд может и укусить.

СДВГ нам невролог ставит, у нас в сочетании гиперактивность и импульсивность, у меня такое ощущение, что кота она воспринимала, как соперника что ли, вот выжила его из дома и успокоилась, причем дворовые кошки ее не интересуют, она их даже побаивается, собак боится, хомяк живет себе дома преспокойненько, она его в руки не берет, но через прутья клетки покормить может. А на улитках этим летом вообще мозг повернут - вот интересны они ей очень.

Енн пишет:

saomum пишет:

Но на самом деле понятно, что слезу пустил из зависти: он-то не едет, неделю назад сам как вернулся . А жаба-то давит…

А это вы с чего взяли? …

Про кота.....

Извините, а где вы были, когда он мучил кота?

Сказали, не кидать- кидает- жестко пресечь!
Фигаси, у вас эксперименты.......

Енн пишет:

sajavascript:emoticonp('')omum пишет:

«Что ты плачешь, мам? У нас же ЗАПАСНОЙ кот остался!»

А вот тут ему стало жалко вас, он, вас, жалеет и успокаивает…

Опять согласна

sajavascript:emoticonp('')omum пишет:

Его слезы – только по поводу СВОИХ неудовлетворенных потребностей.

Ну в его возрасте свои потребности, как бы, ближе.
Имхо, это нормально....

А вообще, почему-то чувство, что Вы во всех поступках высматриваете именно эту сторону. И очень болезненно реагируете.

А ребенок чувствует Ваши сильные эмоциии, может даже и не понимает, но подбавляет

Саоми, дети рождаются с разной чувствительностью и эмоциональной восприимчивостью. Поэтому кого-то приходится целенаправленно учить сочувствию, а кого-то, наоборот, учить защищать себя от чрезмерных переживаний.

В принципе, никакой патологии я в Ваших рассказах не вижу. А способность к сопереживанию можно развить
1. Своим примером. Самое эффективное. Проговаривайте с ним ситуации, но коротко, в паре предложений: мне бабушку жалко стало, трудно ей, пойду помогу картошку почищу, ты со мной?
2. Книги, фильмы...читайте, разбирайте, обменивайтесь мнениями...Это поможет Вам передать свои ценности ребенку
3. Приучайте к каким-то поступкам. Сочувствие должно быть деятельным, в чем-то конкретном выражаться. Поранился-попросите принести бинт и подуть. кто-то устал-попросите помочь. Но не надо это делать, когда вы ребенка наказали, понятно, что пятилетний малыш больше переживает за самолет, чем за кота, и в это время воздействовать на него бесполезно.
4. Не спрашивайте-тебе жалко? лучше говорите о себе-мне жалко, я жалею, я переживаю, проговаривайте ощущения другого-и предлагайте что-то сделать хорошее.
5. Все перечисленное не отменяет того, что некоторые вещи должны быть строго запрещены, и наказывать за их нарушение тоже нужно.

Лягушкина, ну поселите парочку в аквариуме, покормите, понаблюдайте, покупайте под брызгалкой,сделайте домик, нарисуйте, слепите,научите перелазить через прутик, составьте рассказики, отнесите им лакомства...

Енн пишет:

Лягушкина, ну поселите парочку в аквариуме, покормите, понаблюдайте, покупайте под брызгалкой,сделайте домик, нарисуйте, слепите,научите перелазить через прутик, составьте рассказики, отнесите им лакомства...

Это Вы про что?

Лукьяшка, это может быть и отставанием в личностном развитии, когда ребенок еще не дозрел, чтобы немножко сместить угол зрения с восприятия себя как центра мира на понимание, что рядом есть кто-то еще
может быть подавленной агрессией, которая проявляется на слабых и беззащитных, но, по сути, направлена не на них
да мало ли чем...я бы предпочла, чтобы ребенка посмотрели очно, для исключения возможных проблем

Радость пишет:

Енн пишет:

Лягушкина, ну поселите парочку в аквариуме, покормите, понаблюдайте, покупайте под брызгалкой,сделайте домик, нарисуйте, слепите,научите перелазить через прутик, составьте рассказики, отнесите им лакомства...

Это Вы про что?

Это Енн Лукьяшку с Лягушкиной перепутала
А речь об улитках, да?

Маячок пишет:

Радость пишет:

Енн пишет:

Лягушкина, ну поселите парочку в аквариуме, покормите, понаблюдайте, покупайте под брызгалкой,сделайте домик, нарисуйте, слепите,научите перелазить через прутик, составьте рассказики, отнесите им лакомства...

Это Вы про что?

Это Енн Лукьяшку с Лягушкиной перепутала
А речь об улитках, да?

Маячок- конечно. СДВГ-началось
Извините

Мужу предлагала сотрудница какую-то гигантскую улитку - наверное надо поселить ее дома Шела, а себя дочка действительно считает центром Вселенной.

Терновый куст, для того, чтобы понять, передавливаю или нет с воспитанием чувствительности в мальчике, я и задала свой вопрос. Стыжу ли я его за «бесчувственность»? Да Боже избавь… Как бы понимаю, что нельзя попросить или приказать: «Ну-ка, милый, давай сочувствуй». Как понимаю и то, что воспитывают не словами, а делами…

Страх – да, спасибо за подсказку, это есть (((

Енн, с чего взяла, что плачет не по объезду тети, а по своему неотъезду? Потому что он к ней не привязан. Сказала бы она, допустим, что едет в командировку во Владивосток на год – слез бы, уверена, не было. Попросил бы машинку прислать

Спасибо за мысли, что говоря о запасном коте он жалеет меня… но так своеобразно требуется опытный шифровальщик. То есть, расшифровывальщик его посланий.

Радость… Хочу Вам напомнить, что ситуация видится совершенно по разному, когда человек находится внутри нее или извне.

Вот написала я «кидал», не осознавая, что каждый нарисовал в своем воображении СВОЮ картину. Выглядело это у нас так: ребенок берет на руки котенка, играет, гладит, потом игра заканчивается, руки разжимаются и котенок падает на пол с высоты примерно метра. Для полноты картины – наш котенок с изначальными проблемами опорно-двигательного аппарата. Здоровому зверьку, наверное, это бы не принесло вреда. А в конкретно нашем случае – увы(

Мучил ребенок кота (то есть сознательно причинял страдания)? я не уверена…

Где были мы, когда он «мучил»? Судя по сообщенной Вами информации, у Вас трое детей. И скажите, положа руку на сердце, они всегда находятся в поле зрения? Никогда не бывает так, что мама в одной комнате, а ребенок – в другой? Разжать руки, когда на них сидит котенок – дело даже не одной секунды, а половины ее.

У нас не эксперименты, а нас – печаль.

Шела, спасибо за рекомендации) буду… стараться…

saomum Ну вы напишите конкретно, а то я тоже подумала что кидал - это типа кинул и через всю комнату летел, что лапы переломал, что теперь лечение требуется. Мы же не знали что он с проблемами опорно-двигательного аппарата котенок.
Я тоже раньше писала на форуме, а потом поняла что мысли нужно излагать правильно, не эмоционально.
Может Вам убрать котенка от ребенка, или запретить с ним играть, пока не вырастет? Хорошо что Вы хотите вылечить лапы котенку, а нее выбросить его.

У меня тоже импульсивный ребенок и сдвг. Это нелегко. Хочет скачет по квартире, хочет топает (спасибо соседям за терпение), причем почти не остановить. Она тоже отличалась жестокостью от рождения.
В два с половиной года новорожденному ребенку выкручивала пальцы, била детей на улице, никому не давала своих игрушек, орала без остановки в три- четыре года по часу и больше (и не охрипла не разу). Била родителей причем еле отучили.

Мы говорили что нам больно и другим больно, если она нас ударит, мы также могли ее ударить в ответ, в тоже место и тем же что и нас. У нее было нарушено что-то, психотерапевт сказала, что она не чувствует боли других, она считает что больно только ей. Также мы ее гладили, утешали.
Сейчас уже намного лучше. Она учится чувствовать боль других, жалеет, утешает. Было очень тяжело конечно. Сейчас намного лучше. Нам уже 6 лет. Мы ходим к частному психотерапевту, она нам многие вещи объясняет по поводу нашего ребенка.

saomum, то что вы описываете - можно как раз отнести к эмоционально-волевым нарушениям. И даже если ребенок не испытывает таких чувств как сострадание - научить не совершать поступки, которые ранят других, оценивать чужие эмоции, реагировать на них "правильно" - можно. Но к сожалению это не гарантия что эти эмоции и чувства ребенок будет испытывать на самом деле. Но ваш еще маленький, мозг созревает постепенно - все придет, не заостряйте главное его внимание на этом, как на проблеме или "плохости" ребенка, учите сочувствовать исподволь.

Цитата :

. Объясняем, что улиточка теперь умерла, что у нее детки дома остались одни, поудивляется, скажет,что жалко, а на следующий день рассказывает, что опять в саду улиток давила.

-Лукьяшка, любой четырехлетка, даже самый что ни на есть нейротипичный, в силу своего "нежного" возраста ещё не понимает, что такое СМЕРТЬ. Ребенок в этом возрасте естественно эгоцентричен, т.е. окружающий мир познает ЧЕРЕЗ СЕБЯ. А про себя , любимого, детка наверняка знает одно: "я-вечен; я всегда БЫЛ и всегда БУДУ". Скажите, Вам ещё не приходилось услышать от детки, в момент ваших воспоминаний, вопрос: "А где я тогда была?" И ведь НЕ ВЕРЯТ, откровенно НЕ ВЕРЯТ сообщению родителей, что "тебя тогда ещё не было". ПАТАМУШТА неправда это! Детка ВСЕГДА БЫЛА. Потому что детке на данный текущий момент всего 4 года. Понимание конечности бытия придет значительно позже, между 6-ю и 7-ю годами у нейротипичных детей, а у "тематических"-ещё позже...

Цитата :

ребенок берет на руки котенка, играет, гладит, потом игра заканчивается, руки разжимаются и котенок падает на пол с высоты примерно метра.

-Гы. Ребенку 5 лет. Я вчера своего великовозрастного братца учила правильно обращаться с котятами. А скоро с дачи приедут дети (двое моих+двое-братниных). Буду учить всю честнУю компанию...

А я поняла, что деть так ,,играл,,- кидал кота.
Поэтому и спросила, почему Вы это допустили
,,руки разжал, кот упал,,- в этом вообще никакого злого умысла. ИМХО. Просто ДВ. Поэтому вполне потом могло быть жалко кота и из-за этого плакал

Я ,работая в детсаду, заметила, что дети младшего возраста стараются показать свое превосходство над насекомыми и животными. Когда я показываю картинку с пауком или червяком, малышня старается замахнуться и ударить. Не все, конечно, в основном мальчики или очень активные девочки.
Остальные могут только им подражать в этом или вообще не испугаться. Им просто интересно.
Мало кто из детей по настоящему боится. Сразу слышны фразы. " Да я сейчас кааак дам этому волку!" А я кааак пну, и тигр убежит"!

А еще, мне кажется, дети знают, что они малы, слабы, а ведь так хочется показать свою силенку. Поэтому и давят букашек всяких.

Но это я про малявок лет 4-5, а вот постарше дети уже осознают реальную опасность. Поэтому не трогают насекомых, а животных побаиваются.

Что то я с мысли сбилась...

saomum пишет:

- Ты кота кидал?
- Кидал
- Знал, что кидать нельзя?
- Знал.
- Теперь коту нужны деньги на лекарства. Мы тебе хотели на день рождения хотели самолет на пульте управления купить, как ты просил, а теперь придется подарок выбирать другой, попроще.

Saomum, мне, често говоря, более странным в этой истории кажется поведение взрослых. А Вам кота жалко? Я имею в виду, что Вы перенесли акцент с того, что коту больно (а ему ведь действительно больно, как человеку) на деньги, которые уйдут из семейного бюджета на лечение. Тогда как первое несоизмеримо важнее. Смысл Ваших воспитательных мер выглядит так: "ты сделал то, что тебе запрещено делать, это привело к материальному ущербу, и поэтому ты будешь наказан на сумму ущерба". Откуда ж тут взяться жалости. По-моему деньги вообще не стоило упоминать, а рассказать, как коту больно, пожалеть его, может вместе к врачу отвезти...

У нас та же проблема была, не сочувствовал никому, не жалел. Мы ходили на занятия к психологу (не конкретно по этой проблеме, а вообще, но и об этой особенности я тоже ей рассказывала), и психолог мне советовала следующее. Показывать личным примером и проговаривать вслух - когда мне жалко кого-то (бабушку - если она заболела, голубя с раненой лапкой на улице, его самого - когда ударился, например). Видим мёртвого жука, например, я говорю: жалко жука, он наверное домой к деточкам спешил, а его раздавили... Я и про игрушки так же говорю, как про живых. Сын отрезал лапу резиновому льву, я льва пожалела - ему же больно, говорю... Приклеила лапу, потом мы её вместе перевязали, чтобы "зажила"... И знаете, это действует. Меня жалеет, например, когда у меня что-то болит... И к букашкам, и даже к игрушкам стал по-другому относиться - как к живым существам.

А ещё у Шелы очень хорошие советы (выше).