А может мальчику программу 7 вида оформить? Слабое зрение тормозит выполнение любых заданий

Маттиола пишет:

А может мальчику программу 7 вида  оформить? Слабое зрение тормозит выполнение любых заданий

Я согласна с вами, только узнаю, в выбранной школе реализуют ли ее.

Ну вот, зная контингент Хрусталика, я абсолютно солидарна с вашими планами - школа по зрению нужна, ну и, там обязательно есть классы, занимающиеся по 7 виду, потому что, увы, но проблема, зачастую, сочетанная .
Что бы я, к слову, сама попробовала сделать приехав в Москву - договорится, чтобы мальчика посмотрели специалисты в выбранной вами школе. Им очевиднее, чем ПМПК, их ли это потенциальный ученик. Ну и, если все сложится, то "маякнуть" в ПМПК они (школа), тоже могут, чтобы ПМПК нужное заключение выдала.
Если что, то я так своего и в логопедический садик (31) показывала раньше, чем на ПМПК, и в Хрусталик к Мельниченко водила, но на ПМПК, хотя Мельниченко была готова нас взять, не пошла, и в 18 школу в 7 вид сначала к учитею-дефектологу возила, а потом уже брала заключение ПМПК.
Вобщем очень хочу, чтобы у вас все получилось .

малёк пишет:

Ну вот, зная контингент Хрусталика, я абсолютно солидарна с вашими планами - школа по зрению нужна, ну и, там обязательно есть классы, занимающиеся по 7 виду, потому что, увы, но проблема, зачастую, сочетанная

Вот и я так же думаю, что должны же в такой школе реализовывать программу по 7 виду. Спасибо за добрые слова, Малек!

малёк пишет:

Что бы я, к слову, сама попробовала сделать приехав в Москву - договорится, чтобы мальчика посмотрели специалисты в выбранной вами школе. Им очевиднее, чем ПМПК, их ли это потенциальный ученик.

Я звонила уже в школу, сказала,что есть инвалидность по глазам, и что на последней комиссии поставили до 18 лет, там сказали - ну тогда, да, конечно, это к нам вам надо.
Я уточнила - когда узнавать про места на будущий год, сказали - вы не переживайте, если что, одно место мы всегда найдем.

Маттиола пишет:

Хочется как то вас поддержать. 

Маттиола, спасибо большое вам!

Фокс пишет:

малёк пишет:

Ну вот, зная контингент Хрусталика, я абсолютно солидарна с вашими планами - школа по зрению нужна, ну и, там обязательно есть классы, занимающиеся по 7 виду, потому что, увы, но проблема, зачастую, сочетанная

Вот и я так же думаю, что должны же в такой школе реализовывать программу по 7 виду. Спасибо за добрые слова, Малек!

У нас в такой школе, только в С.Пб Мицу работает учителем. Напишите ей в личку,тона сейчас редко на форуме бывает. Она расскажет про систему этих школ, и, возможно, отклики о московских знает

малёк пишет:

Фокс пишет:

малёк пишет:

Ну вот, зная контингент Хрусталика, я абсолютно солидарна с вашими планами - школа по зрению нужна, ну и, там обязательно есть классы, занимающиеся по 7 виду, потому что, увы, но проблема, зачастую, сочетанная

Вот и я так же думаю, что должны же в такой школе реализовывать программу по 7 виду. Спасибо за добрые слова, Малек!

У нас в такой школе, только в С.Пб Мицу работает учителем. Напишите ей в личку,тона сейчас редко на форуме бывает. Она расскажет про систему этих школ, и, возможно, отклики о московских знает

А я, кажется, уже общалась с ней)))) Но сейчас еще раз напишу, уточню.

Здесь тоже напишу. Не важно, есть ли у школы 7 вид. У меня ас вот нету, например. Есть 3,4,8. Школа возьмёт по ведущему диагнозу. И организует работу логопеда и дефектологов. Но прописать на комиссии их надо обязательно!

мицу пишет:

Здесь тоже напишу. Не  важно, есть ли у школы 7 вид. У меня ас вот нету, например. Есть 3,4,8. Школа возьмёт по ведущему диагнозу. И организует работу логопеда и дефектологов. Но прописать на комиссии их надо обязательно!

Все поняла, ура, я так надеялась на это)))

[quote="Фокс"]

Чамочка пишет:

Короче, я часто ходила в школу, что бы демонстрировать лояльность, рассказывать, как много мы для ребенка делаем. И учителя относились с пониманием…

Я делаю то же самое, но мне кажется нашему учителю на это все равно. Я рассказывала ей и куда ходит заниматься, и медикаментозно как я его поддерживаю, и что есть улучшения у ребенка ( даже я вижу, с моей-то самокритичностью), но педагог, к сожалению, улучшений не видит никаких"". Мы ушли в другой класс, в класс коррекции. Поведение и СДВГ... естественно и оценки.... учитель не выдерживала, молодая, опыта в началке не было у неё. Про СДВГ в школах мало знают. И сначала идёт отторжение ребёнка, вызов в школу, педсоветы с мамой... " а может вы перейдёте в другую школу... ?" У учительницы уже истеричный вид был, и ждать хорошего отношения уже всё, бесполезно, и найти ниточку, подход к ребёнку не получится. Перешли в класс коррекции, вроде и не хотели, с предметами хорошо, только поведение СДВГшное)) Абсолютно другой педагог, ребёнок не любит школу, но к ней идёт с удовольствием! Пытается слушать её. И ОНА! Слышит ребёнка. Хвалит! даже просто за то, что хотел, но по каким то причинам не доделал.

У меня было так же. В первом классе поменяли три школы. Во второй школе сразу, в обычном классе попался коррекционный педагог, мы полгода вместе вытаскивали ребенка, каждый день созванивались. Начались улучшения, стал лучше учиться, потом эта учительница уходит в декрет. Появляется другая, через месяц заявила, что она не может учить моего ребенка, я подключала департамент образования, директор школы на контроль взяла нашу проблему. Я боролась как могла, а потом увидела, что весь наш прогресс, и полугодовую работы с той второй учительницей, эта учительница за месяц, просто уничтожила. Пошли откаты по учебе, рбенок становился еще больше нервным и агрессивным. Тогда я поняла, что эта учительница, может моего сына до психушки довести. Я пошла в департамент, и попросила направление в класс коррекции, и в середине второго класса перевела в коррекционный класс в другой школе. Но и там первый год был непростым, хотели и там выкинуть на надомное, но мне неврологи объяснили, что таким деткам на надомное нельзя не в коем случае. Так как им надо учиться справляться с эмоциями и социализироваться, а с таким обучением этого не будет. Поэтому я там в школе директору и заявила, я перевела в коррекционный класс, вы должны знать, как общаться и обучать таких детей, находите подход к ребенку, это ваша прямая обязанность. Когда они поняли, что придется как-то справляться, то перестали меня просить, перевестися на домашнее. Учительница правда, часто просила поприсутствовать на уроках. Правда потом уволилась, с другой таких проблем не возникало. Закончил началку, и прешел в 5-й класс. Весь класс проходил через пмпк, кого оставили по пмпк, с 5-го по 9-й класс в коррекционном, те остались, а нескольких перевели в обычные классы этой же школы. Так и терпели нас учителя, я думаю когда наши заканчивали, кто у них вел, были рады, что наш класс выпускают, их было в классе 13 человек, из них четверо с сдвг, в разной степени. Приколы бывали каждый день, то одни чего-нибудь выкинут, то другие. Еще двое мальчишек с сдвг (один из них мой) со второго класса не могли поделить лидерство в классе, то они друзья, то они враги, и драки между ними. Если что-то такое происходило, их приходилось разводить по разным кабинетам, мой лучше понимал критику, поэтому часто оказывался, вместо уроков в кабинете директора. Мог сидеть и заниматься сам, а у того мальчика было более серьезно, его старвлись в классе оставить со сверстниками. Когда оба успокаивались, их мирили. Спасибо директору нашей школы, я думаю они собрали, только с нашим классом много опыта. А у них каждый год набирались такие классы. Правда когда мы выпускались директор сказала, что пару лет уже не набирают такие классы, говорит те что есть выпустим и все. Очень большая нехватка кадров, учителей-коррекционщиков с большим опытом "днем с огнем" не сыщешь.

Фокс пишет:

Чамочка пишет:

Короче, я часто ходила в школу, что бы демонстрировать лояльность, рассказывать, как много мы для ребенка делаем. И учителя относились с пониманием…

Я делаю то же самое, но мне кажется нашему учителю на это все равно. Я рассказывала ей и куда ходит заниматься, и медикаментозно как я его поддерживаю, и что есть улучшения у ребенка ( даже я вижу, с моей-то самокритичностью), но педагог, к сожалению, улучшений не видит никаких. Например, я вижу, что сын стал даже грамотнее писать, ну уж не по 20 ошибок в 1 диктанте теперь, а всего по 8-10 Это же тоже зона его роста.
Иногда мне кажется, может, я много жду от учителя, может и не обязана она как-то особенно относиться к моему сыну, но такие мысли, наверное от того,что учиться осталось всего ничего.

Это просто потерпеть и дождаться смены учителя. У нас тоже в началке не повезло. Конечно, не двойки. Но тройки русский была. Вообще я смирилась, что русский стабильная 3. Один раз в 5 классе была 2 за четверть,мне пошла морфология, но потом исправил.
Учителю ничего за двойки нет. Просто доп.нагрузка принимать АЗ.

Всем снова здравствуйте. Ну что же, прошли мы пмпк. К моему удивлению ))) - сына похвалили, сказали - он у вас очень хорошо рассуждает, задачу на время, скорость, расстояние, на несколько действий решил верно ( педагог сказала - он сначала начал торопиться, я только остановила его, со словами-подумай, после этого - все решение ребенок выдал сам, верно). Писал предложения, отдельные слова, спрашивали на логику, плюс давали читать текст - потом на понимание уточняли. В итоге, дали ООШ, для слабовидящих детей. По поводу дисграфии/дислексии - сказали, у вас это вследствие нарушения зрения все идет. В школе будет тифлопедагог, психолог, логопед.
Теперь будем пробиваться в выбранную школу. Надеюсь, все получится)

Удачи вам, Фокс!

Удачи!!!!

Йовин пишет:

Удачи вам, Фокс!

Спасибо большое!

Агава пишет:

Удачи!!!!

Спасибо большое!!!

Фокс, очень рада за вашего мальчика. Все, что вы делали было не зря!

Маттиола пишет:

Фокс, очень рада за вашего мальчика. Все, что вы делали было не зря!

Благодарю!

Добрый день всем, вывели парню две двойки за 3 четверть, по математике вчера ( ср балл - 2,47, последние кр и самостоятельные написаны на 3, но до этого нахватал за письменные работы), по русскому - 2,45. Сказать, что я в шоке от того как скатился ребенок за 1 четверть, при том, что в этом году нет двоек за четверти, не сказать, наверное, ничего.
И ведь по математике, могла спросить один раз у доски, поставить 3 и вывести 3. Но нет, по русскому та же ситуация.

Просто обнять!
У моего также с математикой было в 7 классе. С таким баллом 2 в трёх четвертях.
Сменился учитель и ура третья четверть 4/4 математика. Сыну интересен предмет стал.

Йовин пишет:

Просто обнять!
У моего также с математикой было в 7 классе. С таким баллом 2 в трёх четвертях.
Сменился учитель и ура третья четверть 4/4 математика. Сыну интересен предмет стал.

Интересно просто у нас получается-вышла учительница, её не было 2 четверти, и все, ахтунг.

Фокс пишет:

Добрый день всем, вывели парню две двойки за 3 четверть, по математике вчера ( ср балл - 2,47, последние кр и самостоятельные написаны на 3, но до этого нахватал за письменные работы), по русскому - 2,45. Сказать, что я в шоке от того как скатился ребенок за 1 четверть, при том, что в этом году нет двоек за четверти, не сказать, наверное, ничего.  
И ведь по математике, могла спросить один раз у доски, поставить 3 и вывести 3. Но нет, по русскому та же ситуация.

Вы знаете, мой сын в 5 классе, у нас в жтой четверти впервые у 2 детей двойки в четвертях и не по одной даже. Дети не СДВГ. Наша классная в шоке. Говорит что случилось с детьми. Может жто усталость.? Просто хотелось вам написать, что в каждом классе наверняка есть дети с хвостами и ничего страшного, не расстраивайтесь. Все же можно исправить. Не ругайте сына, подтяните математику и русский, исправьте и махните на оценки рукой. Главное не портите себе каникулы. Гуляйте, пусть сын отдохнет хорошо, радуйтесь его побольше.

Parallelepipeddd7 пишет:

Фокс пишет:

Добрый день всем, вывели парню две двойки за 3 четверть, по математике вчера ( ср балл - 2,47, последние кр и самостоятельные написаны на 3, но до этого нахватал за письменные работы), по русскому - 2,45. Сказать, что я в шоке от того как скатился ребенок за 1 четверть, при том, что в этом году нет двоек за четверти, не сказать, наверное, ничего.  
И ведь по математике, могла спросить один раз у доски, поставить 3 и вывести 3. Но нет, по русскому та же ситуация.

Вы знаете,  мой сын в 5 классе,  у нас в жтой четверти впервые у 2 детей двойки в четвертях и не по одной даже. Дети не СДВГ.  Наша классная в шоке. Говорит что случилось с детьми.  Может жто усталость.? Просто хотелось вам написать,  что в каждом классе наверняка есть дети с хвостами и ничего страшного,  не расстраивайтесь.  Все же можно исправить. Не ругайте сына, подтяните математику и русский, исправьте и махните на оценки рукой.  Главное не портите себе каникулы. Гуляйте,  пусть сын отдохнет хорошо,  радуйтесь его побольше.

Спасибо за поддержку, но просто все идет к тому, о чем я и думала - она хочет вывести ему 2ки эти и за год.