Дорогие мамы, у которых детки постарше уже... Как вы поняли, в каком направлении ребенку двигаться? а сам он - как и когда понял?..
моему 11, учится неплохо, но так, чтобы что-то конкретное его интересовало, пока не замечено. очень любит рисовать, но в художке не прижился, шило в *опе не дает.
В каком возрасте как-то очевидно стало для ребенка, или для мамы, и чем можно помочь?

может, какие-то занятия онлайн есть интересные по тем темам, которые интересуют ваших детей

У знакомых дети выпускники, постарше вашего, они ходили к психологу. Дети отвечали на тесты и просто в беседе выявляли их интересы. Может так же попробовать)))

раньше он говорил, что хочет быть подводным кузнецом). а сейчас ему все равно. может, к 8-9 классу что-то и осознается, конечно

Батарейка, куда Вы боитесь не успеть? Ему 11 лет. Чтобы понять, что нравится, а что нет, есть только один способ - это пробовать всё. От Вас требуется только не мешать пробовать, причинять счастье нинада

Мой в 11 четко хочет быть полицейским Уже пару лет.

Биглик пишет:

Батарейка, куда Вы боитесь не успеть? Ему 11 лет. Чтобы понять, что нравится, а что нет, есть только один способ - это пробовать всё. От Вас требуется только не мешать пробовать, причинять счастье нинада

а смысл вот в чем... он пытался прибиться к какому-нибудь кружку - безуспешно, такое шилозадое создание особо никому не нужно. И он уже не хочет пробовать то, что он еще не пробовал, говорит, нет смысла, т.к. попрут отовсюду. Предложить ему что-то онлайн - я ж деревенский человек, я не знаю, как это что-то найти...

Есть масса курсов рисования онлайн и бесплатных уроков в youtube
Погуглите школа Калачевой, например.

Батарейка пишет:

Дорогие мамы, у которых детки постарше уже... Как  вы поняли, в каком направлении ребенку двигаться? а сам он - как и когда понял?..
моему 11, учится неплохо, но так, чтобы что-то конкретное его интересовало, пока не замечено. очень любит рисовать, но в художке не прижился, шило в *опе не дает.
В каком возрасте как-то очевидно стало для ребенка, или для мамы, и чем можно помочь?

может, какие-то занятия онлайн есть интересные по тем темам, которые интересуют ваших детей

Добрый день! Моему  почти 13, не знает еще куда хочет. Прошли тестирование человек-техника, человек-человек.

Старший еще в саду сказал, что хочет быть инженером, строить мосты. Плюс интерес и способности к математике. Сразу было понятно, что он технарь.
С младшим пока в больших раздумьях: хорош только английский. Еще раздумывает над химией. Но, чтобы химию хорошо изучать надо переводится в другую школу. А вдруг не пойдет? И что - переходить назад?

Батарейка пишет:

Дорогие мамы, у которых детки постарше уже... Как  вы поняли, в каком направлении ребенку двигаться? а сам он - как и когда понял?..
моему 11, учится неплохо, но так, чтобы что-то конкретное его интересовало, пока не замечено. очень любит рисовать, но в художке не прижился, шило в *опе не дает.
В каком возрасте как-то очевидно стало для ребенка, или для мамы, и чем можно помочь?

может, какие-то занятия онлайн есть интересные по тем темам, которые интересуют ваших детей

Дети разные и вот в реальности большинству, как и большинству взрослых, в целом абсолютно все равно, чем заниматься, лишь бы комфортно и денег платили.
Тех, кто вот прямо реально хочет быть кем-то - таких, на самом деле, подавляющее меньшинство. Большинство на дурацкие вопросы взрослых (реально же ведь абсолютно дурацкие! кто ожидает услышать ответ "офис-менеджером" или "менеджером по продажам"?) отвечают просто научились отвечать нечто, устраивающее спрашивающих.
К концу 10 класса в целом более-менее понятно, что у ребенка более-менее получается, что совсем нет. Вот тогда можно выбирать предметы на ЕГЭ. Потом поступать, куда получится, а в результате ребенок будет работать там, куда его возьмут. Это путь подавляющего большинства. Вариант - уже в 9 понятно, что вуз не светит, поэтому тема про "куда получится поступить" наступает на два года раньше.
Но таки есть дети, которые внезапно уже довольно рано точно знают, кем они хотят быть! У меня вот средний такой. Таки упорно прет к реализации своей мечты. Сейчас вот в 13, уже даже определился с университетом, где хочет учиться. Со своей стороны, учит немецкий ударными темпами для этого. (Ну мне надо думать, где деньги взять, да.)
А со старшим шли первым путем. Причем, я жалею, что вообще его послушала в 11 классе на тему, куда он хотел бы поступать. Надо было сразу ориентироваться на то, что у него лучше получается. В результате все равно сейчас учится там, где лучше получается. Туда, куда он зачем-то хотел, учиться все равно не потянул. (И дополнительно натворил такого, что теперь полжизни разгребать..)

Но если не говорить о помощи с поступлением и выбором профессии, что еще совсем рано, а говорить о том, чтобы человек мог развиваться, то в этом возрасте имеет смысл по возможности поддерживать все интересы ребенка. Хочет рисовать - пусть рисует! Задача родителей - найти то место, где ребенок этим сможет комфортно заниматься. Хочет заниматься робототехникой - тоже прекрасно, опять же, задача родителей - найти и обеспечить. Хочет все сразу - тоже отлично! Если желания начинают выходить за пределы возможностей родителей, ну тогда можно предложить ребенку выбрать, от чего отказаться.

Насчет онлайна.

https://www.hudozhnik.online/ - вот у этих товарищей, поищите на сайте, есть и бесплатные мастер-классы, и даже бесплатный базовый курс обучения.

Батарейка пишет:

а смысл вот в чем... он пытался прибиться к какому-нибудь кружку - безуспешно, такое шилозадое создание особо никому не нужно. И он уже не хочет пробовать то, что он еще не пробовал, говорит, нет смысла, т.к. попрут отовсюду.

ОН пытался или ВЫ его пытались "прибить" к кружку? Про - нет смысла, тк попрут - это его самостоятельная речь или выученное умозаключение, скопированное из Ваших интонаций?
Если нет пока ничего явного, куда хотелось бы ходить самому настолько, чтобы важно было как-то себя вести так, чтобы вписаться, то просто наблюдайте за ним, что у него хорошо получается. Постепенно идеи могут придти, куда направить то, что нравится делать и получается хорошо. Нет ни одной причины считать, что он прям должен непременно чего-то конкретного захотеть в 11 лет.

Батарейка пишет:

Дорогие мамы, у которых детки постарше уже... Как  вы поняли, в каком направлении ребенку двигаться? а сам он - как и когда понял?..
моему 11, учится неплохо, но так, чтобы что-то конкретное его интересовало, пока не замечено. очень любит рисовать, но в художке не прижился, шило в *опе не дает.
В каком возрасте как-то очевидно стало для ребенка, или для мамы, и чем можно помочь?

может, какие-то занятия онлайн есть интересные по тем темам, которые интересуют ваших детей

Годам к 15 становится что-то более-менее понятно. В 11 еще рано. В 11 можно помочь только тем, что показывать, насколько мир вокруг интересен, помогать с поиском информации в интернете, водить на все кружки, куда ребенок захочет, поддерживать , финансово и активными дискуссиями, любые конструктивные интересы ребенка.
Младший у меня, например, с 6 до 16 лет танцевал, значит я и оплачивала и сопровождала этот интерес. Параллельно ходили на разнообразные лекции, от астрономии до популяционной биологии, разводили муравьев ( я покупала и муравьев, и алебастр, и еще что-то.). Потом выяснилось, что у него способности к математике и к спорту . В разные времена я оплачивала то курсы английского, то игры на гитаре.
На школу и успеваемость я, как родитель, окончательно забила в 7-ом классе.

Ну моя любила рисовать вот прям с детства, но говорила, что художником не хочет быть.
еще любила петь и плясать, но музыкалка не пошла от слова совсем.
Сейчас учится на дизайнера, играет на синезаторе, записывает ролики.
Ходили много куда, на скалолазание, танцы, музыку, тейквондо, рисование, английский.
Все были очень бюджетные варианты.
Постепенно все отпало, в 9м опять стала ходить на платные курсы рисования при колледже.
На последнем курсе ходила на курсы при политехе.
Учебой я занималась в началке, было "приучение к процессу обучения", в 9м готовила ее к ОГЭ по математике, затем к внутренним экзаменам по русскому и обществознанию - последнее в основном вместе тесты делали различные.
В общем, как могли барахтались при скромных финансовых средствах.

ЗЫ. При наших детях всегда надо держать руку на пульсе.
Постоянно пинаю "а что, тебе ничего рисовать не надо?" когда сидит долго в компе или телефоне.
У моей постоянно - "Ой, а совсем забыла" в 2 часа ночи.

Мои все трое определились в 8-10 лет. Но это не типично, конечно. У девчонок творческие профессии. Сын хочет быть программистом . И тут даже ДВ ему не мешает, ну и английский сам вызвался учить и учит САМ ( я его не знаю).

Vahmurka пишет:

К концу 10 класса в целом более-менее понятно, что у ребенка более-менее получается, что совсем нет. Вот тогда можно выбирать предметы на ЕГЭ. Потом поступать, куда получится, а в результате ребенок будет работать там, куда его возьмут. Это путь подавляющего большинства. Вариант - уже в 9 понятно, что вуз не светит, поэтому тема про "куда получится поступить" наступает на два года раньше.
.

Мое имхо-оптимальнее все же не дожидаться конца 10. А хоть примерно что-то наметить себе в 9. Хоть наброски. Что бы сдавать огэ не наобум.
А то просто напрасная трата сил на подготовку к предмету который не пригодится. Ну и уже и весь 10 класс готовиться к егэ.
Одного 11 мое имхо совсем недостаточно. А за 10-11 вполне можно успеть. А если еще и в 9 к огэ хоть как-то готовиться, то вообще прекрасно.
А до того напрягаться нет смысла.

Мне кажется, очень важно различать, отчего вырабатываются эндорфины, и за что платят деньги. Мой в данный момент счастлив оттого, что научился сам на велике без рук ездить. И лет до 13 можно еще поэндорфинить. Но я постоянно своего пихаю в кружки доя общего развития..

Профориентация. Больной вопрос для меня. У деточки интерес один- в майнкрафт потупить. В школе все более или менее ровно, но любимых предметов нет, скорее есть менее нелюбимые. Я не понимаю, как может быть что-то новое не интересно, а вот может. На днях сказал, что планирует идти в 10 класс, а там видно будет.

Sola пишет:

Профориентация. Больной вопрос для меня. У деточки  интерес один- в майнкрафт потупить. В школе все более или менее ровно, но любимых предметов нет, скорее есть менее нелюбимые. Я не понимаю, как может быть что-то новое не интересно, а вот может. На днях сказал, что планирует идти в 10 класс, а там видно будет.

В школе может быть совсем не интересно. Совсем-совсем. Для некоторых это просто необходимое зло. Нужно искать интересы на стороне

В конце прошлого учебного года, прям перед локдауном, мы сменили школу. Теперь ездит каждый день в Москву, там школа полного дня, т.е на допы времени нет вообще. В школе что-то есть, но ему не интересно, т.к. в виде уроков опять же, т.е. обязаловка. Вызывает протест. До ковида хоть плавание было, ему нравилось, но пока никак что-то не возобновят

Sola, тут много мам, много опытов. Некоторые , я в том числе, уже в том числе, считают, что в школе нет ничего хорошего. Поэтому можно учиться в самой простой школе , которая занимает минимум времени ребёнка, чтобы остальное время уделить настоящему обучению и обеспечению интересов ребёнка. Благо в настоящее время полно для этого возможностей

Йовин пишет:

Добрый день! Моему  почти 13, не знает еще куда хочет. Прошли тестирование человек-техника, человек-человек.

Если честно, мне 40, и я тоже не знаю, кем буду, когда вырасту))) вроде и работа, и получается, но это не "нашла себя". как это вообще происходит?))
там где я сейчас работаю, я вообще бы никогда не оказалась, если бы не тематические дети

Vahmurka пишет:

Насчет онлайна.

https://www.hudozhnik.online/ - вот у этих товарищей, поищите на сайте, есть и бесплатные мастер-классы, и даже бесплатный базовый курс обучения.

спасибо большое! впереди лето, будем пробовать что-то новое

Биглик пишет:

Батарейка пишет:

а смысл вот в чем... он пытался прибиться к какому-нибудь кружку - безуспешно, такое шилозадое создание особо никому не нужно. И он уже не хочет пробовать то, что он еще не пробовал, говорит, нет смысла, т.к. попрут отовсюду.

ОН пытался или ВЫ его пытались "прибить" к кружку? Про - нет смысла, тк попрут - это его самостоятельная речь или выученное умозаключение, скопированное из Ваших интонаций?
Если нет пока ничего явного, куда хотелось бы ходить самому настолько, чтобы важно было как-то себя вести так, чтобы вписаться, то просто наблюдайте за ним, что у него хорошо получается. Постепенно идеи могут придти, куда направить то, что нравится делать и получается хорошо. Нет ни одной причины считать, что он прям должен непременно чего-то конкретного захотеть в 11 лет.

он пытался. в художку он рвался всей душой. в театральный. на танцы - это я ему предлагала, как замену театральному. на полиатлон хотел сам, на стретч-программирование - сам.

попрут - это тоже сам. в плане речи и умозаключений он очень взрослый. в плане поведения - очень маленький. как-то уживается в нем

Батарейка, так реально ни в одном кружке не получилось? Или просто побоялся?