Дочка 7 лет - 1 класс.
Родилась здоровым ребенком 8/9 по шкале. У нас не было проблем со сном, днем спали по 3 часа, вечером с 23:00 и до 8 утра. Не понимала как другие не высыпаются. Села, поползла, вовремя, начала ходить рано и в 10 мы уверенно ходили переходя на бег.
С 10 месяцев нас трудно было удержать дома, ребенок всегда хотел гулять. На улице мы вели себя очень прилично, играли в песок, делились игрушками, горка и качели ( каталась очень долго).
В 1 год мы пошли в частный садик, ребенок мог спокойно ладить с детьми и сразу находить себе по интересу людей.
В 2,5 перешли в обычный садик. Проблем и просьб, жалоб от воспитателей не получали. Ребенок участвовал в олимпиадах в саду, вечный двигатель. От воспитателя мы слышали ее не остановить, она как радио вечно разговаривает и пытается быть лидером во всем, у нее это очень не плохо получалось, наблюдая за играми во дворе.
После садика мы ездили в бассейн на 1 час, у меня закрадывалась мысль почему она не устает. Я еду сплю, а она полна сил.
В 3 года поехали на море, она с нами проходила пешком по 9-12 тысяч шагов и не просилась на руки. (на форуме я тоже такие момент встретила в описание своих детей).
В 4 года пошли на развивашку, с поведение все норм, урок 1,5 часа 3 раза в неделю с переменкой на 10 минут.
Преподаватель очень интересная в возрасте, все в играх я бы сама училась. На вопрос как ребенок, память отличная, все быстро понимает, строит логические цепочки, чтение дается труднее. Проходили до 5,5 лет перед школой (подготовкой) ушли.
пробовали гимнастику в 4 года- ребенок сказал не ее, я видела нет стремления делать лучше, нет силы воли, больно на растяжке. Ушли.
Она творческая личность в пять попросилась на вокал, ходит до сих пор, участвует в конкурсах, соответсвенно и поведение и дисциплина в норме. Но нет горящих глаз что я покорю мир, это мое, стараюсь до упаду. Но песни даются легко, на сцене перед толпой тоже.
Поступали в школу с музыкальном уклоном не поступили ( по денежным причинам) отдали ребенка в гимназию, с ней общался психолог и она сдавала вступительный экзамен.

За все это время меня беспокоило, что она что то крутит в руках когда учит, читает, пишет. Если мы с ней о чем то мечтаем, рассказываем она крутиться, старается что- то полистать, отвлечься. Преподаватель по вокалу иногда замечает что она там в себе, на долю секунд и возвращается если ее одернуть. В машине мы вечно ерзаем , но спим как слоны ).
1 класс - проблемы с поведением что она отвлекается, ерзает, но если спросить она всегда ответит.
Во время длительных рассказов может перебирать карандаши, что то листать. Учитель очень хороший, мы пересели на 1 парту и она ее просит перестать и обратить на нее внимание.
Оценки прыгали от 5 до 2 по русскому, сейчас стабилизировалось на 4-5 (1 парта).
После физминутки тяжело возвращается в рабочий процесс, не хватает скорости или силы воли заставить себя делать что то быстрее. Уроки на компе делает сама, математику в тетради тоже, русский иногда просит помощи. Если не контролировать может уйти делать на весь день. Но в продленке за 2-3 часа делает математику, русский и чтение ( задают мнооооогоо) .

Пошли к неврологу с вопросом о вечном ерзанье и не возможности быстро сосредоточиться. По всему описанию выше у нас СДВГ в легкой степени.
Ваше мнение, кто- то есть как и мы? Завтра первый поход к психологу, хочу узнать мнения многих специалистов.
Как дальше вести себя в школе.

А еще ходит в музыкалку - закончили на 5,5,4 .

Здравствуйте, Свит.
Я бы поставила под сомнение диагноз вашего невролога.
Первый класс часто непростой период у ребенка. И школа у дочки вашей явно сильная, нагрузки в таких школах огого. Плюс школа вокала. У ребенка очень насыщенная жизнь. Это неплохо. С другой стороны, ребенок переутомляется. У активных детей без астении переутомление не похоже на наше, взрослое, или на то, что бывает у детей, склонных к быстрой утомляемости.
В этой ситуации именно начинается с невротических проявлений: навязчивые движения, потеря концентрации.
То, что гимнастикой дальше не захотела заниматься--это тоже не симптом. Возможно, дело в педагоге, где то передавила. Я, имхо, сама недолюбливаю гимнастические и танцевальные школы для малышни--там часто используют психологическое насилие, и вот это 'растягивание детей' лично мне бррр
То, что вы пишите про сон в младенчестве--это просто фантастика!
И в дошкольном периоде, по вашему описанию, совсем нет никаких красных флажков СДВГ.
Могу ошибаться, конечно.
Вообще, на данном этапе совет один: наблюдать, по возможности снижать нагрузку, уроки по минимуму, любимое и досуг--по максимуму.
У моего собственного ребенка всегда был весьма структурированный график, но и проблемы другого рода.
В какой то момент я полностью отдала учебу и школу ему на откуп, потому что он хотел больше заниматься музыкой. Ну и отдых нужен всем.
В целом: учебную нагрузку можно снизить, где можно.

Но вообще, СДВГ у девочек проявляется по другому.
У меня то мальчик.
Надеюсь, в тему подтянуться мамы девочек, и подскажут вам что  с позиции проявлений и помощи.

А какие у вашей дочки взаимоотношения со сверстниками, вами--родитклями, другими взрослыми?

Местами похоже на моего, когда он был в хорошем состоянии. Только у него был явный дефицит внимания.
У вас если и есть, то легчайшая степень СДВГ.

Я, как мама девочки, вообще не замечаю в рассказе ничего страшного. Даже наоборот. Мне кажется, крутит ручки и ерзает - определенная нервозность/переживания, связанные с окружающим миром. Ну много всего происходит, вот и переживаний много у ребенка.

Хотя, конечно, у меня совсем другая дочь, так что сложно что-то говорить.

У нее много знакомых, всех называет подругами, мы пытаемся примерами показать кто такие настоящие друзья.
нет проблем найти общий язык в любой компании, в 4 года по дороге в Есентуки нас знал весь вагон, с ней поиграли все. Она очень общительная, как радио )) Она легко отсекает детей не неудобным ей поведением. Даже на мальчиков обращает внимание кто вежливый, спокойный в классе.
С нами общается легко, мама авторитет, папа любимчик. Многим делится, но точно не всем. Не обидчивая, лекго прощает и идет на контакт

Пожарная Лестница пишет:

Но вообще, СДВГ у девочек проявляется по другому.
У меня то мальчик.
Надеюсь, в тему подтянуться мамы девочек, и подскажут вам что  с позиции проявлений и помощи.

А какие у вашей дочки взаимоотношения со сверстниками, вами--родитклями, другими взрослыми?

На форуме первый раз в жизни, ответила выше

Очень похоже на мою. На днях были у невролога, она на стрессе кхекает, так нам тут же с порога СДВГ. Говорю - ? Ответ - вы разве не видите она на стуле сидит ногами болтает. Маш говорю не мотай. Маша притихла. Ну - говорю, и? Ну мотала же - признак СДВГ.
Мне кажется этот тот случай когда диагноз лепят всем кому не стоит.

А с чем вы ко врачу-то пошли? Я так и не поняла, какие такие сложности у ребенка, чтоб с ним ко врачу обращаться.
С недостаточной, по маминому пониманию, целеустремленностью совершенно точно к психиатру не обращаются. К психологу как максимум.
А неврологии у девочки и нет.

Круассан пишет:

Я, как мама девочки, вообще не замечаю в рассказе ничего страшного. Даже наоборот. Мне кажется, крутит ручки и ерзает - определенная нервозность/переживания, связанные с окружающим миром. Ну много всего происходит, вот и переживаний много у ребенка.

Я пошла за советом к неврологу, выбрала довольного грамотного специалиста в городе.
Сама склонялась к перегрузке в детском организме. Забрать с вокала не могу, она не уходит. В музыкалку пошла сама играет на скрипке, пошли на поводу купили скрипку, думала бросит, а нет. Ходит и каждый раз говорит что я не уйду ( вроде как и упорство и сила воли) Играла на концерте, отлично для первоклашки, которая взяла скрипку 5 месяцев назад.

Свет а зачем забирать дочь с того что нравится???

Агава пишет:

А с чем вы ко врачу-то пошли? Я так и не поняла, какие такие сложности у ребенка, чтоб с ним ко врачу обращаться.
С недостаточной, по маминому пониманию, целеустремленностью совершенно точно к психиатру не обращаются. К психологу как максимум.
А неврологии у девочки и нет.

К неврологу пошли только из за рук и ног. Недостаток концентрации и классный руководитель об этом говорит. Мы не ходим по врачам, но думаю надо помочь ребенку и сходить. Нагрузка большая, может что то не так..

Котена пишет:

Свет а зачем забирать дочь с того что нравится???

В музыкальной школе есть вокал в обязательном порядке. Из студии сказала не буду уходить.
А нагрузка большая на детский организм, забрала уроки вокала в музылки. дали отсрочку на год

Мне кажется, по сравнению с моим, это никакое не сдвг. Мб, усталость от нагрузки так проявляется. Просто на фоне того, какое бывает сдвг, это так празднично)

Ко врачу идут за волшебными таблеточками. И только.
Не вижу смысла в вашем случае хоть что-то давать ребенку.
даже если и далее будет в руках что-то крутить и ногами болтать под партой.

К психологу - можно. Для разгрузки. На какую-нить песочную терапию.
что еще?
Даже и не знаю.

но детям, которым мамы едва ли не с рождения, планки задирают, очень сложно развиваться не в невротиков. Вот эту мысль можно обдумать.

Да вот я тоже тут вижу только придирки учителя (почему такие учителя считаются хорошими? - риторический вопрос).
Но да, при такой нагрузке нужно очень и очень внимательно следить за соблюдением режима, достаточным количеством прогулок на свежем воздухе, достаточным количеством физкультуры, достаточным количеством качественного сна, правильным питанием с достаточным количеством витаминов и вообще правильным составом нутриентов. Контролировать показатели витамина Д, при необходимости добавлять.
И вот этим реально можно помогать ребенку справляться с нагрузкой. Ну и тщательно анализировать нагрузку на полезность и необходимость, уметь отбросить лишнее при необходимости (лишнее - это будет школа, не то, чтобы насовсем, но требования школы можно смело резать минимум вдвое без потери реального качества образования, а иногда и гораздо больше).

Агава пишет:

Ко врачу идут за волшебными таблеточками. И только.
Не вижу смысла в вашем случае хоть что-то давать ребенку.
даже если и далее будет в руках что-то крутить и ногами болтать под партой.

К психологу - можно. Для разгрузки. На какую-нить песочную терапию.
что еще?
Даже и не знаю.

но детям, которым мамы едва ли не с рождения, планки задирают, очень сложно развиваться не в невротиков. Вот эту мысль можно обдумать.

Врач сразу сказала что таблетки это не наш вариант, да и я не сторонник лишних лекарств. Строго когда болеют и то не всё что назначают.
К психологу завтра посмотрим что скажет.

На счет планки соглашусь, но сама не отдавала на кружки, ребенок увидел выступление гимнастов попросилась, долго отговаривала что это адский труд. Пошла в результате бросила сама и очень хорошо.
На развивашку пошли за компанию, но и без уговоров, она сама туда шла. Они там лепили, рисовали, учили цифры, звуки ...
На вокал попросилась пошли ее затянуло, 2 раза в неделю по 1 часу
Музыкалка 1 день 1,5 часа сольфеджио и 40 минут скрипка, и 1 деть 40 минут скрика и 20 минут пианино. Дома мы играем очень, очень мало.
Школа забрала все время, нагрузка большая но школа в нашем районе научит веселой жизни ))) 35 детей из которых много приезжих. Она не любитель неуважения к друг другу, к окружающим .
Пошли в гимназию именно к учителю, она нашла к ней подход, в школе много творчества как она любит

Но планка у меня и к себе высокая ((((

Vahmurka пишет:

Да вот я тоже тут вижу только придирки учителя (почему такие учителя считаются хорошими? - риторический вопрос).
Но да, при такой нагрузке нужно очень и очень внимательно следить за соблюдением режима, достаточным количеством прогулок на свежем воздухе, достаточным количеством физкультуры, достаточным количеством качественного сна, правильным питанием с достаточным количеством витаминов и вообще правильным составом нутриентов. Контролировать показатели витамина Д, при необходимости добавлять.
И вот этим реально можно помогать ребенку справляться с нагрузкой. Ну и тщательно анализировать нагрузку на полезность и необходимость, уметь отбросить лишнее при необходимости (лишнее - это будет школа, не то, чтобы насовсем, но требования школы можно смело резать минимум вдвое без потери реального качества образования, а иногда и гораздо больше).

Придирок нет, она сказала что это ребенку мешает. пришли к выводу попробовать 1 парту, она ей поможет. Она ее хвалит за активную работу прилюдно, не ругает.
Как умерить школу ???

swett-2000 пишет:

Vahmurka пишет:

Да вот я тоже тут вижу только придирки учителя (почему такие учителя считаются хорошими? - риторический вопрос).
Но да, при такой нагрузке нужно очень и очень внимательно следить за соблюдением режима, достаточным количеством прогулок на свежем воздухе, достаточным количеством физкультуры, достаточным количеством качественного сна, правильным питанием с достаточным количеством витаминов и вообще правильным составом нутриентов. Контролировать показатели витамина Д, при необходимости добавлять.
И вот этим реально можно помогать ребенку справляться с нагрузкой. Ну и тщательно анализировать нагрузку на полезность и необходимость, уметь отбросить лишнее при необходимости (лишнее - это будет школа, не то, чтобы насовсем, но требования школы можно смело резать минимум вдвое без потери реального качества образования, а иногда и гораздо больше).

Придирок нет, она сказала что это ребенку мешает. пришли к выводу попробовать 1 парту, она ей поможет. Она ее хвалит за активную работу прилюдно, не ругает.
Как умерить  школу ???

Во-первых, осознать, что три - это положительная оценка. Это сложно, я знаю, мало кому из родителей удается. Но надо. Во-вторых, принять, что домашние задания являются ненужными как минимум на 50%, а в гимназиях и на все 90%. И придумать способ, как это донести до ребенка так, чтобы не испортить отношения с учителем. В-третьих, хотя, это уже позже понадобится, не в началке, выбрать только те предметы, которые действительно нужны именно вашему ребенку. В-четвертых, не стесняться делать все излишнее ВМЕСТО ребенка.

Но вообще, я подумала и поняла, что да, это может быть СДВГ. Просто хорошо замаскированное до поры до времени высоким интеллектом. Вот это вот: "драмкружок, кружок по фото, а еще мне петь охота" - это вариант проявления СДВГ у девочек. Я знаю, я сама такая до сих пор. Невролог тут абсолютно ничем не поможет, а психолог может помочь, если понимает, с чем реально имеет дело. Тут главное - научить с этим жить, не доходя до невроза и депрессии. Т.е. основная задача - убить перфекционизм даже в зародыше. Научить контролировать свое физическое и, главное, психическое состояние и вовремя останавливаться. Научить не пытаться выполнять все требования окружающих (типа, "соберись" или "делай быстрее"), научить искать выход в эксплуатации своих сильных сторон, ну, в общем, все вот такое.

Такие проявления были у моей. Руки ноги слабая концентрация. Поэтому у нее диагноз черты СДВГ. Но у нее прицепом шло ОВР, вот это жить мешало.
С возрастрм возрастом лишних движений меньше, но концентрвция все равно слабая.

мицу пишет:

Мне кажется, по сравнению с моим, это никакое не сдвг. Мб, усталость от нагрузки так проявляется. Просто на фоне того, какое бывает сдвг, это так празднично)

Просто у нас парни.
А у девочек гиперактивность часто проявляется по другому, или ее может не быть, а есть проявления дв.
Я в девчачьем СДВГ не особенно разбираюсь.
Вот учитель что то видит, вроде.
Сложно понять вот так навскидку.
Особенно если степень мягкая.

Vahmurka пишет:

Но вообще, я подумала и поняла, что да, это может быть СДВГ. Просто хорошо замаскированное до поры до времени высоким интеллектом. Вот это вот: "драмкружок, кружок по фото, а еще мне петь охота" - это вариант проявления СДВГ у девочек. Я знаю, я сама такая до сих пор. Невролог тут абсолютно ничем не поможет, а психолог может помочь, если понимает, с чем реально имеет дело. Тут главное - научить с этим жить, не доходя до невроза и депрессии. Т.е. основная задача - убить перфекционизм даже в зародыше. Научить контролировать свое физическое и, главное, психическое состояние и вовремя останавливаться. Научить не пытаться выполнять все требования окружающих (типа, "соберись" или "делай быстрее"), научить искать выход в эксплуатации своих сильных сторон, ну, в общем, все вот такое.

Плюсуюсь.
Сама такая

Мне кажется невротизация у юных музыкантов ( при наличии концертов) неизбежное зло. Ведь вышел на сцену - нет права на ошибку. У меня обе дочки закончили музыкалку по двум инструментам+ танцы+ кружки+художка у старшей. И да я тоже так жила в детстве)).
Средняя сейчас в музыкальном Вузе. Вот закупилась валерьянкой - подряд: зачет по специальности, зачет ансамбля, техзачет ,концерт.