[quote="Агава"]

Цитата :

не хотите показать ребенка специалистам по раннему детскому аутизму?
Хотя бы для того, чтоб снять один из возможных вариантов дальнейшего развития событий в жизни вашего сына?

Читая вопросы ЛИВ, я вспомнила, как в 3 года с небольшим невролог порекомендовала проконсультироваться с одним детским психиатром, насчёт раннего детского аутизма (кто-то считает его лучшим у нас по детскому аутизму)... В 3 года не нашёл данных за аутизм... С тех пор мы в сторону РАС не смотрели. Периодически показывались психиатрам по месту жительства, и получали F 90.1 гиперкинетическое расстройство поведения, F06.6 Органическое эмоционально лабильное [астеническое] расстройство, F83 Смешанные специфические расстройства развития
Один раз были и у самого известного в городе детского психиатра: у него примерно такие же заключения + СДВГ?? (Но без рекомендаций пока, мы в процессе обследования)

Pink пишет:

Никогда не замечала у сына особого интереса к мячам и играм с мячом. Не просит, не играет, ну и ладно, другие у него интересы. А младшая 2-х летняя сестрёнка с удовольствием играет с мячами и даже неплохо ловит их руками. А "особенный" сын в 8 лет с трудом может поймать мяч... Это так странно... Раньше эту жалобу специалистам не озвучивала (и без того жалоб хватало)
Наверняка это тоже симптом чего-то...

А кроме мяча, ничего не замечали? Походка обычная? А игры какие?

Насчет платного коррекционного класса. В нашем были дети с разными проблемами. Одни хорошо читали, но плохо говорили. Другие хорошо писали и считали, но не могли общаться. А мой болтал за всех и отвечал на все вопросы, но не мог совсем считать и писать. Одной программы на всех не получилось. И у всех были расстройства поведения.

ЛИВ пишет:

Pink пишет:

Цитирует как бы к месту, но...
Стоим в магазине на кассе, он выбрал шоколадку, кассир её пробивает, а он: "Один восхитительный сливочный восторг Вонки, пожалуйста" (цитата из Чарли и шоколадная фабрика)
И так часто, каждый день (в зависимости от того, что посмотрел недавно)

А своя речь (не цитаты) в каком виде? Осталась на уровне 3,5 лет: предложения из 2-3 слов или..?

Своя речь, я бы сказала, как у среднестатистического ребёнка лет 5..6-ти (судя по детям на наших площадках)

Предложения содержат более 2-3 слов... Но речь, я бы сказала, какая-то "фантазийная": его сегодня обидели во дворе, пока я бегала в ближайший магазин... Спрашиваю:кто, как зовут? "Воины мегатрона. Они забрали у меня куртку, я же теперь простудился и заболею" (при этом я уже знаю имена этих мальчиков... А сын как будто имён не знает, хотя видит их не в первый раз... Кстати, да, ещё одна большая проблема, он очень, очень длительно запоминает имена людей, даже тех, кого видит часто)

А основное - с детьми ребенок играет? Общается на равных?
Ему это детское сообщество интересно? Рассказывает про общие занятия с детьми? Или про других детей что-то?

Pink пишет:

Читая вопросы ЛИВ, я вспомнила, как в 3 года с небольшим невролог порекомендовала проконсультироваться с одним детским психиатром, насчёт раннего детского аутизма (кто-то считает его лучшим у нас по детскому аутизму)... В 3 года не нашёл данных за аутизм... С тех пор мы в сторону РАС не смотрели. Периодически показывались психиатрам по месту жительства, и получали F 90.1 гиперкинетическое расстройство поведения, F06.6 Органическое эмоционально лабильное [астеническое] расстройство, F83 Смешанные специфические расстройства развития
Один раз были и у самого известного в городе детского психиатра: у него примерно такие же заключения + СДВГ?? (Но без рекомендаций пока, мы в процессе обследования)

Пинк, моей диагноз поставили почти в 12 лет... И это Москва...

Понимаете, ЗПР (моей тоже это ставили сначала в 3 года, в 5 сняли, потом в 5 классе, можно было пойти снимать в 7, я забила   , сейчас сам собой снимется уже перед экзаменом...) это НЕБОЛЬШОЕ РАВНОМЕРНОЕ отставание в развитии... А у Вас получается навыки самообслуживания на 2-3 года в основном (туалет, зубы), т.е. приучение, а в школу Вы отдали потихоньку складывающего слоги и считающего ребёнка?
Не просить еду, а потом плохо - знакомо...
Не помнить имена детей, по-своему выражать мысли, как Вы написали "фантазийно"  - знакомо...
Часто говорить цитатами - это тоже признак  
Нарушение крупной моторики - тоже... 

Ну а что это... Это конечно дело только врачей...
Просто не увидели/не поставили тогда, это, к сожалению, ничего не значит... из моего опыта...

Ради справедливости, мой чистит зубы из-под палки, а то и вовсе не чистит. Умоется, причешется, красиво оденется, пушовицы застегнет, приготовит себе поесть. Но зубы ни за что. И в туалете смывает через раз. Ему спектр не ставили.

Водяная лилия пишет:

Ради справедливости, мой чистит зубы из-под палки, а то и вовсе не чистит. Умоется, причешется, красиво оденется, приготовит себе поесть. Но зубы ни за что. И в туалете смывает через раз. Ему спектр не ставили.

Лилия, в выделенном главное...
Можно иметь 1-2, ну максимум 3 "заморочки", но, если я правильно поняла Пинк, у них заморочки с самообслуживанием везде, кроме мытья рук после улицы........

Пинк, девушки, вы же понимаете, что я не врач, я говорю только, что очень похоже...

Лив, все возможно. В целом, мой совсем не похож на ребенка Pink, хотя диагноз один. Посоветовать ничего не могу.

Надо диагностику. У моего очень долго сквозили черты АС. Что говорить, до сих пор, когда его акрывает, есть определенный спектр движений, раскачивания с ноги на ногу. 17 лет парню

Агава пишет:

А основное - с детьми ребенок играет? Общается на равных?
Ему это детское сообщество интересно? Рассказывает про общие занятия с детьми? Или про других детей что-то?

Сложно (
Со сверстниками не на равных. Во дворе, образовательных учреждениях ровесники его долго не выносят, прогоняют, с ними он не играет и не играл. Со стороны кажется, что те компании сверстников, которые его принимают, просто состоят из вежливых, воспитанных детей, которые его просто терпят, но не считают равным. Поэтому во дворе,на площадках,играет с 4-5 летними
В саду друзей не было (мы почти туда не ходили)

В компаниях детей я сама начинаю с ними играть в их игры, тогда и сын подтягивается... Странно, конечно, но другого способа, чтобы и сына принимали, и ему было интересно, не нашла..

ЛИВ пишет:

очень похоже...

Вот тебе, бабушка, и Юрьев день... Подумать только, мы годам к 4-м и думать забыли про РАС . Столько времени упущено

Могу посоветовать найти дефектолога, который работает с детьми Рас. В любом случае, даже если у ребенка Пинк нет спектра, такая дефектолог модет найти подход к ребенку и протестировать его тщательно.
У моего такая.

Pink пишет:

Агава пишет:

А основное - с детьми ребенок играет? Общается на равных?
Ему это детское сообщество интересно? Рассказывает про общие занятия с детьми? Или про других детей что-то?

Сложно (
Со сверстниками не на равных. Во дворе, образовательных учреждениях ровесники его долго не выносят, прогоняют, с ними он не играет и не играл. Со стороны кажется, что те компании сверстников, которые его принимают, просто состоят из вежливых, воспитанных детей, которые его просто терпят, но не считают равным. Поэтому во дворе,на площадках,играет с 4-5 летними
В саду друзей не было (мы почти туда не ходили)

В компаниях детей я сама начинаю с ними играть в их игры, тогда и сын подтягивается... Странно, конечно, но другого способа, чтобы и сына принимали, и ему было интересно, не нашла..

Самое начало спектра - это про нарушения социального взаимодействия. Ребенок не понимает других детей, не понимает общих игр, не стремиться играть вместе со всеми, или стремиться, но так, что дети от него разбегаются. Не понимает иерархию, не понимает, что взрослый всегда главный, общается со взрослыми на равных или отказывается от общения. Не сидит на уроках ровно по той же причине - непонимания принципов социального взаимодействия (что хочу, то и ворочу. Либо просто устает от множества посторонних ему "предметов", их голоса, их порядков, требований и растормаживается. становится неуправляемым.

Как-то так.

Pink пишет:

ЛИВ пишет:

очень похоже...

Вот тебе, бабушка, и Юрьев день... Подумать только, мы годам к 4-м и думать забыли про РАС . Столько времени упущено

Да ничего не упущено, все, что было надо, вы и так делали и делаете.
Надо показать паре специалистов, протестировать.
Многие вещи маскируются под рас. У моего не было глазного контакта и машинки в ряд он ставил, тем не менее точно не рас и сейчас это очевидно.
Меня даже не проблемы в общении смущают, как раз СДВГ+ЗПР этому очень способствуют. Больше цитатная речь смущает. Все же он уже большой

Much пишет:

Да ничего не упущено, все, что было надо, вы и так делали и делаете.
Надо показать паре специалистов, протестировать.
Многие вещи маскируются под рас. У моего не было глазного контакта и машинки в ряд он ставил, тем не менее точно не рас и сейчас это очевидно.
Меня даже не проблемы в общении смущают, как раз СДВГ+ЗПР этому очень способствуют. Больше цитатная речь смущает. Все же он уже большой

+много.
Пинк, наверное, если бы вы раньше узнали что это РАС (если это в правда оно вдруг, а это еще очень спорно) - в принципе вы делали бы так или иначе всё то же самое: занимались бы развитием и социализацией по мере сил и возможностей ребенка.

Much пишет:

Pink пишет:

ЛИВ пишет:

очень похоже...

Вот тебе, бабушка, и Юрьев день... Подумать только, мы годам к 4-м и думать забыли про РАС . Столько времени упущено

Да ничего не упущено, все, что было надо, вы и так делали и делаете.
Надо показать паре специалистов, протестировать.
Многие вещи маскируются под рас.

Да!!!
Вы ничего не потеряли конечно же...

Цитата :

Меня даже не проблемы в общении смущают, как раз СДВГ+ЗПР этому очень способствуют. Больше цитатная речь смущает. Все же он уже большой

+ бытовые навыки... Это не СДВГ и не ЗПР такое отставание...

ЛИВ пишет:

Цитата :

Меня даже не проблемы в общении смущают, как раз СДВГ+ЗПР этому очень способствуют. Больше цитатная речь смущает. Все же он уже большой

Это не СДВГ и не ЗПР такое отставание...

Спасибо)
(Я же чувствую, что-то не то... А оно вон чего)

А меня смущают и проблемы с общением, и говорение цитатами.
И странная ЗПР до кучи.
И все перечисленные вами диагнозы носят скорее описательный характер проблем, чем что-то конкретное.
Каша во рту была у моего младшего. Это неврологическая проблема, речевая. Логопед в 6 лет смогла поставить все звуки до школы. Лечения от невролога не было. Ибо ноотропные препараты училивали крышеснос у ребенка.
Поэтому - дефектолог у вас на первом месте.
РАС - не РАС, но своя речь заменяется чужой, вместо формирования собственной.

Может , кто объяснит, что значит Педагогическая запущенность? Это когда воспитывали не правильно? Что-то не пойму заранее спасибо

Избалованный ребенок, который царь в семье, тоже может отнестись к педагогической запущенности.
Ибо реально воспитывался не правильно и нажил не верные установки.

Дети из маргинальных семей, туда же.
Разные дети, да? Но название будет общим.
Ибо к определенному возрасту у них не сформированы общепринятые навыки, опираясь на которые , ребенок нормально развивается дальше. Идет в школу и тд.

Агава пишет:

Избалованный ребенок, который царь в семье, тоже может отнестись к педагогической запущенности.
Ибо реально воспитывался не правильно и нажил не верные установки.

Дети из маргинальных семей, туда же.
Разные дети, да? Но название будет общим.
Ибо к определенному возрасту у них не сформированы общепринятые навыки, опираясь на которые  , ребенок нормально развивается дальше. Идет в школу и тд.

Да..
Дети же как воспитываются? Примером родителей, да?
А у нас было как. Мама годами тормозит в тревожно-депрессивном расстройстве. Папа занят получением новой специальности для улучшения финансового положения (что плохо получается, и мама злится), и папа, когда дома, всё (всё!) время сидит за компьютером. В результате ребёнок, и без того оочень проблемный, копирует мамины психи и папино часами смотрение в мониторы... Педагогическая запущенность, я считаю...

Ой, тут наверное так флудить не принято..)
Ок, постараюсь сдерживаться

Нет.) это не про нее.)

Педзапущенность получается, если изначально слабенький ребенок растет в неоптимальных для него условиях.
Допустим, я своего забрала из детского дома в почти 4 года. Он демонстрировал очень многие признаки спектра, которые сгладились со временем. Это была педзапущенность, но она не исключала других возможных диагнозов типа Зпр и чего-то еще.

Другой пример. Одна ищвестная нейропсихолог писала в блоге, что родила ребенка в момент развода, много работала и не разговаривала с ним. Ребенок был изначально слабенький, и не говорил. Потом она отдала его в логосад и там он разговорился, но не до нормы. Диагноз ОНР остался.

Другой пример. У моего знакомого ребенка 12 лет внезапно умирает 1 родитель, второй начинает пить. Ребенок перестает делать уроки, получает годовые двойки, врет взрослым в лицо. Его забирают родственники, через полгода оценки у ребенка хорошие, но врет он по-прежнему.

Сильные дети бы это все вынесли с минимальными потерями.