Лика, идите в 10-ый класс и не думайте ни о чём...
А там дальше... будет видно... до этого момента дожить надо...

Кузнецкий многопрофильный колледж ровно Мокшанский?

Хотя... понимаешь, у тебя все НАСТОЛЬКО под контролем, в тч и действия учителей, что даже ЕСЛИ обучение в Мокшанском уч заведении Вите пошло бы на пользу, ты не сможешь отказаться от этого контроля. САМА. О какой самостоятельности тут речь, если 16 летний парень звонит про оторванную пуговицу с отчетом?
Тотальный контроль нужно убирать. Еще неск лет назад начинать убирать.
И как тут отпустить, если в 16+ еще ребенок, а не ученик даже?

под тотальным контролем личность не развивается. И самостоятельность в первую очередь.

ЗЫ ссылка на Кузнецкий колледж была.

и смысл этого псевдодесятого?
передержка?

Про оторванную пуговицу он не звонил. Это дома произошло. Пришёл ко мне в комнату и сказал, что ремень порвался.
Кузнецк - это 2 с половиной часа на электричке.

Агава, как убрать контроль, если без меня не делается ничего?
Я не хожу больше в школу. У меня телефоны не всех учителей.
Он сам ходит на паркур. В этом году самого в бассейн отправляю, к психологу. В магазин отправляю.
Первый учебный день в этом учебном году начался с прогула. Витя стоял в коридоре у столовой. Сказал, что не нашёл учителя. Учитель сидела весь урок в учительской (это другой вопрос, почему она там просто сидела, не дошла до классной в кабинете напротив, не позвонила мне в конце концов - это же ребёнок-надомник, ребёнок с диагнозом). Встретились они по окончании урока в коридоре и отправились вместе к классной. Я узнала всё уже от неё.

Цитата :

Агава, как убрать контроль, если без меня не делается ничего?

Самостоятельность не развивается через тотальный контроль.
Инфантилизм - да.
Увы, только через последствия чего-то не так сделанного. Самостоятельно.
причем, до совершеннолетия практически все косяки решаемы и решаются с помощью взрослых.
Далее - увы. Маму не спросят.
и ты ни с кого уже не спросишь из посторонних, четко ли они выполнили свою работу. Это стоит принять СЕЙЧАС.

Цитата :

Первый учебный день в этом учебном году начался с прогула. Витя стоял в коридоре у столовой. Сказал, что не нашёл учителя. Учитель сидела весь урок в учительской (это другой вопрос, почему она там просто сидела, не дошла до классной в кабинете напротив, не позвонила мне в конце концов - это же ребёнок-надомник, ребёнок с диагнозом). Встретились они по окончании урока в коридоре и отправились вместе к классной. Я узнала всё уже от неё.

И в чем жуть? Что жуткого случилось? У кого дети не прогуливали?
В том, что учитель тебе не отчиталась ко времени?
Больше ни в чем? Тогда драмы нет. И переживать не из за чего.
Лик, если все так плохо, то смысл вообще чем-то заморачиваться? плывите по течению.
До окончания школы сидите там. Под твоим контролем.
как будет, так и будет. Зато еще 2 года ты сможешь контролировать всех.

Люда, в самой Пензе никакие колледжи с детьми с ОВЗ не работают? 
Может позвонить в депобр и прямо спросить, какие учебные заведения на базе 9 класса они могут предложить ребёнку с инвалидностью?
Можно ещё с завучем поговорить. У неё должна быть информация, куда поступают выпускники после 9 класса. У вас же в школе надомников много, завуч должна быть в курсе, куда детей берут. Она каждый год отчёты ваяет и статистику ведёт.
Можно и 10 класс, но это ИМХО не лучший вариант. Если идти в 10-11, то надо уже сейчас смотреть, куда можно будет на базе 11. И варианты ГВЭ после 11 посмотреть. Вполне может оказаться, что их под камерами сдают. 
Тут фишка в том, что итоговую аттестацию за 9 классов организуют регионы, а 11 - федеральный уровень. Там все строже.

Многоликая пишет:

И для справки. В 9-м классе можно оформить ОВЗ и ГВЭ. Есть ли что-то подобное в 11-м классе? Или там всё стандартно для всех и никаких упрощённых форм сдачи экзаменов нет?

Есть овз
И в колледжах есть с овз обучение

Но мы тоже в 10 настроились по тем же причинам, что и вы-некуда сунуть и несамостоятельность, безответственность

Мэв, Макс базовую математику и ЕГЭ по русскому на минимум точно сдаст, поэтому можно и 11. 
Насколько Витя справится без помощи ассистента большой вопрос.   Поэтому, как минимум, надо не сделать хуже.

Я не вижу ничего страшного, если даже не получится сдать ЕГЭ с первого раза, в ВУЗ парню не поступать. А на пересдаче явно помогут ученику с ОВЗ из школы 7 вида.
У меня вопрос другой - 7 вид предусматривает только 9 классов обучения, 10-11 класс должны быть, по идее обычными, с обычной нормой детей, с обычной программой, проектной деятельностью и т. п.
Лика, как у вас в школе выстроено обучение в 10-11 классах?

Агав, уж на что, в моей время, более самостоятельные были дети, и родители менее тревожные, НО, когда я решила после 9 класса (да, да, не после 8-го, а проучившись еще год) уйти из школы, меня мои родители не отпустили в областной центр в общежитие, а сказали что пожалуйста, на только в своем городке. То, что в школе мне не выдали аттестат, это уже другая история.
О какой Витиной учебе не дома, а проживая в общежитии может идти речь ? Я считаю что даже нормотипичного ребенка после 9 класса отпускать в общежитие очень рискованная затея.

МАлек, там СПЕЦколледж. только дети-инвалиды. поэтому ПРИСМОТР там на первом месте.
И  ОБУЧЕНИЕ полностью самостотельности.
Но да, это хороший этап отделения из симбиоза с матерями.  С учениками ТАМ справятся.
А вот как мамам справляться с самими собой?   Взяли цель жизни и отобрали.

Нейротипичного ребенка в такой интернат просто не допустят. А туда, куда нейротипики попадают, да. еще сто раз нужно подумать, справится ли. Ибо тут нет нянек.

Да ну, как отпустить в др город, даже в интернат...не знаю, я бы не решилась...только переезжать туда, чтобы рядом быть.

Пенелопа пишет:

Мэв, Макс базовую математику и ЕГЭ по русскому на минимум точно сдаст, поэтому можно и 11

Кто его знает...
Пока и с огэ непонятно как оно будет.

Мэв пишет:

Да ну, как отпустить в др город, даже в интернат...не знаю, я бы не решилась...только переезжать туда, чтобы рядом быть.

Можно и в эту сторону подумать. И работу там поискать. Многоликой будут платить как лоу еще полтора года. до 18-летия Вити. полтора года еще.
А учить его таки больше.

Про контроль
Мне кажется, он слабеет естественным путём, по мере роста," поумнения", улучшения самоконтроля у ребёнка. Ну и когда понимаешь, что все тщетно(я про себя). У меня получилось отцепиться только так-макс с одной стороны получшел (стал уметь что то делать, общаться, взаимодействовать в школе, не так, как нормальный здоровый, но все же. Стал уметь справляться с разными ситуациями, научился не париться ничем), с другой стороны я поняла и почувствовала, что все мои усилия "научить' его в широком смысле бесполезны. 
Ну и с получением овз и адаптивной программы меня перестали долбать, его тоже. Индульгенция на двойки.

Агава пишет:

МАлек, там СПЕЦколледж. только дети-инвалиды. поэтому ПРИСМОТР там на первом месте.
И  ОБУЧЕНИЕ полностью самостотельности.
Но да, это хороший этап отделения из симбиоза с матерями.  С учениками ТАМ справятся.
А вот как мамам справляться с самими собой?    Взяли цель жизни и отобрали.

Нейротипичного ребенка в такой интернат просто не допустят. А туда, куда нейротипики попадают, да. еще сто раз нужно подумать, справится ли. Ибо тут нет нянек.

Агава, вы про Кузнецкий колледж?  :wink1
Если, да, то судя по сайту, он не спец. Дети с инвалидностью обучаются в группах вместе с обычными студентами.
И выбор специальностей там весьма ограниченный.

У Вити огромный выбор по специаьностям, которые ему подходят? И колледжей, которые его ждут и готовы обустраивать условия для его контроля в своих стенах?

Цитата :

. В прошлом году я ходила на встречу с административными работниками Мокшанского колледжа. Звучит всё красиво. Мы их занимаем круглосуточно, контролируем. Питание, проживание, доступные специальности, дети возвращаются к нам получать вторую специальность и т. д.
Но я его туда не отправлю. Я не смогу спать, думая, что с ним там происходит

Редкий колледж организует такое круглосуточное обучение, развлечение, СОЦИАЛИЗАЦИЮ. Крайне РЕДКИЙ, Пенелопа.
Перебирать можно тогда, когда вокруг таких - каждый третий.
а в обычные колледжи после 11 класса поступить... все парни, не прошедшие в ВУЗы по конкурсу, валом валят в технари. И с инвалидностью тоже. порой конкурс на места для инвалидов выше, чем на просто места.

В 10-11 классах можно сидеть, но использовать эти годы не для продолжения тотального контроля ученика и школы, а как раз для социализации. классов 7 вида уже нет. Те Витя попадает в обычный класс. как там сложится? Я не про учебу, разумеется.

Ну так же и будет на надомном учиться, только в оош

Ну на домашнем обучении особой разницы нет обычный класс будет или КРО, да и дети все ученики этой же школы, другим-то откуда взяться? А после 11класса смысл в чем, в техникум Вите идти? Профессию можно и на курсах получить.

Про Мокшанский я не очень поняла. Сайт невнятный. Некоторые профессии заявлены на базе полного и общего среднего образования. При этом в описании профессии указано только полное среднее. Сроки обучения не указаны, правила предоставления общежития тоже. Отзывов я не нашла.

Мэв пишет:

Про контроль
Мне кажется, он слабеет естественным путём, по мере роста," поумнения", улучшения самоконтроля у ребёнка.

Абсолютно согласна...
Не мама такая, не отпускает.. а по ребёнку видно, что "некуда" его отпускать...

ЛИВ пишет:

Мэв пишет:

Про контроль
Мне кажется, он слабеет естественным путём, по мере роста," поумнения", улучшения самоконтроля у ребёнка.

Абсолютно согласна...
Не мама такая, не отпускает.. а по ребёнку видно, что "некуда" его отпускать...

У обычных детей? Да.
У них мама не срастается с ребенком. И не контролирует там, где можно с него спросить с самого. Или просто забить.
при сращивании ...  Из нейротипичных инфантилы вырастают.  Чего уж?

И да, отпускать - это не с лодки в воду учиться плавать. передавать кому-то ответственность за ребенка - это учить плавать с "тренером".

малёк пишет:

Профессию можно и на курсах получить.

Можно. Если может сам получать что-то.

Пенелопа, спасибо за ценные наводки. Всем спасибо, что читали, искали, ответили.

Агава, про Мокшанский колледж. С того собрания я вышла на подъёме. Несмотря на то, что это был ещё не 9-й класс. Подумала, что надо рассматривать этот вариант. На этом подъёме рассказывала об этом психологу. А та очень скептически отнеслась к данной идее. Потом ещё поделилась мыслями с мамой Витиного друга (мальчик с инвалидностью, ученик школы 8-го вида). И услышала ещё более скептический ответ. "Люда, да ты что? Куда-то Витю одного? А если там что-то случится? К примеру, если изнасилуют?"
Агава, к сожалению, такое (или не совсем такое) вполне может произойти. И я не уверена, что Витя достаточно критично отнесётся к такого рода вещам. Это я к таким вариантам писала про оторванную пуговицу. К тому, что Витя часто даже по-русски выразить, что именно произошло, не может правильно.
Все инвалиды? Все с ОВЗ? Это говорит о том, что таких вещей там быть не может? ОВЗ бывает разным. Причины инвалидности бывают разные.
Но фраза про работу там меня зацепила.