Попробуйте зрительные диктанты. Это презентации на компьютере. Там предложения, нужно запомнить, переключаете слайд на пустую страничку (они обычно чередуются с предложениями) и ребенок пишет в тетради. Скорость значения не имеет, лишь бы правильно написал по памяти. Потом возвращаете слайд и ребенок проверяет (и вы помогаете, если не справился). Начинайте с самых простых, для 2 класса например. Поищите в интернете. Если не найдете, для 2 класса я смогу Вам выслать.

Летка, Анхелика - большое спасибо. Как Вы считаете - преподаватель (на мой взгляд, очень приятная и адекватная), может определить четно наличие/отсутствия дисграфии. Педагог знает сына с 17 сентября (были диктанты и т.д.), ребенок сидит на 1 парте.

Все-таки я бы посоветовала бы к логопеду обратиться, чтобы определил дисграфия, или чего там. Лучше с хорошим опытом работы. Мы с сыном занимались постановкой букв частным образом с логопедом, которая еще и в ПНД работала 25 лет уже. И на предмет дислексий и дисграфий я сына тоже к ней приводила, она сказала (в середине 1 класса), что ничего нет, нужно больше практики. Пусть и вас логопед посмотрит.

Анхелика, спасибо. Обязательно обращусь.

Ну, вот, мы и "докатились" с троек до двоек по русскому языку. Врет конечно, что учитель перепутала и поставила не ему... В итоге, наступил конец моему терпению. Бабушка тянет математику... Я с сегодняшнего дня займусь только русским языком, английский язык (мы съехали с пятерок на четверки оставим школе иностранных языков и Мурзику (любитель грызть учебники, очень уважает словари... ).

Луналик пишет:

Математику дома (без РЕПЕТИТОРА, я и бабушка 77 лет) мы подтянули. Сейчас средний бал 4,13 - 4,3. Это не шутка. Кому будет интересно как это сделали за 3 месяца - расскажу потом. Цена вопроса пособий - около 1,5-2 тыс рублей + ежедневно 2 часа в день занятий.

Пожалуйста расскажите, как вам удалось так подтянуть математику.
Сейчас в 4 классе. Математика это прямо беда-беда: то знаю, то не знаю.

О..если бы мой мог в школе по два часа в день заниматься математикой плюс к другим урокам, я думаю там и пособия с бабушкой-супер не нужны были бы(

Тоторо пишет:

О..если бы мой мог в школе по два часа в день заниматься математикой плюс к другим урокам, я думаю там и пособия с бабушкой-супер не нужны были бы(

2 часа в день были - 2,5 месяца в летний период.

zao999 пишет:

Луналик пишет:

Математику дома (без РЕПЕТИТОРА, я и бабушка 77 лет) мы подтянули. Сейчас средний бал 4,13 - 4,3. Это не шутка. Кому будет интересно как это сделали за 3 месяца - расскажу потом. Цена вопроса пособий - около 1,5-2 тыс рублей + ежедневно 2 часа в день занятий.

Пожалуйста расскажите, как вам удалось так подтянуть математику.
Сейчас в 4 классе. Математика это прямо беда-беда: то знаю, то не знаю.  

Если интересно, то пожалуйста. Кратко: ребенок окончил 4 класс с оценкой по математике средний бал 2,38-2,48. Поставили нам за год 3. Стояла задача иметь 4.

Я не претендую на правильность выбранного пути, но нужно было с чего-то начинать.
Сейчас я могу четко сформулировать некоторые вещи, которые я поняла после пройденного с ребенком пути.
1. Подтягивать какой-либо предмет (серьезно, не урывками) нужно либо в каникулы, либо освободив ребенка от любых дополнительных занятий. Это четко! На выходных ребенку лучше отдыхать.
2. Прежде чем что-то делать нужно понять зачем и объяснить это ребенку (у нас проще - нас выжили из старой школы с диагнозом неадыкватный хулинал - двоечник). Мы смогли проникнуть в новую школу и нас запихали в самый сильный класс среди 5 классов в этой школе. Поэтому нужно было как-то подтягиваться и вливаться.
3. Нужно провести диагностику (дать работу среднего уровня, на все темы начальной школы), естественно увидите сами что решил и с какими ошибками. Сразу скажу - нет "тупых, упрямых, наглых, ленивых" детей (данные эпитеты нередко употреблялись в адрес моего сына), а есть дети которым первоначально не очень доходчиво объяснили, обсмеяли, и оно поняслось как снежный ком. Ребенок потом испугался повторно спрашивать....У ребенка развился комплекс неполноценности что-ли внутри. Это нужно объяснить своему ребенку и зародить в нем уверенность, что он не хуже других. Что это не его вина, а вина того, кто не мог ему объяснить эту тему доходчиво. (ПОВТОРЯЮ - Я НЕ ПРЕТЕНДУЮ НА ПРАВИЛЬНОСТЬ МОЕЙ МЕТОДИКИ, Я ПРОСТО РАССКАЗЫВАЮ СВОЙ ОПЫТ).
4. Далее берете пособия с 1 класса и сами объясняете ему все темы, параллельно решая эти задания с ребенком. Почему все темы и с начала? 1. Если Вы не профессиональный педагог, то вряд ли поймете где пошли первые непонятные для ребенка моменты. 2. Когда ребенок без ошибок сам решит 1-2 класс (после Ваших объяснений), это повысит его самооценку ("Я же решил!!! Я не дурак!").
Это если кратко, таков мой опыт. Сейчас у нас такая же проблема с русским языком.

Повторяю, это моя методика и я ее никому не навязываю. Это трудно, очень трудно заставить ребенка четко, ежедневно заниматься в каникулы. Это утомляет всех. Но оно того стоит. Как заставить ребенка перешагнуть успеваемость с 4 на 5, эта будет уже отдельная тема (но с этим торопиться не стоит).

Луналик пишет:

Тоторо пишет:

О..если бы мой мог в школе по два часа в день заниматься математикой плюс к другим урокам, я думаю там и пособия с бабушкой-супер не нужны были бы(

2 часа в день были - 2,5 месяца в летний период.

Забыла самое главное: в моей методике - главное место занимала БАБУШКА!!!! Кроме того, что именно она ему все и объясняла, именно ОНА  выполняла главную функцию - "ЦЕРБЕР" (сидит около ребенка, смотрит в тетрадь и следит, чтобы не отвлекался).
Поэтому, если нет возможности - посадить к ребенку "сторожа", моя методика просто не пойдет. Наши гиперактивные детки, к сожалению не очень усидчивые, сами заниматься не будут (их нужно караулить и заставлять).
Бабуле был куплен в награду ноутбук (она в нем школьный портал смотрит и прочие радости), если подтянем русский - планшет получит.