Мицу, обнадёживает, что не худшая...однако тянет не выше двойки...

ну так мой до 3-го класса писал нечитаемо. мы серьезно думали его научить печатать на клавиатуре. моторики не было.

Так ОФИЦИАЛЬНО дисграфия как ДИАГНОЗ ставится в детской поликлинике. Идете к неврологу с тетрадками и требуете направление к логопеду. Логопед и пишет в карте Дисграфия. А невролог дает официальную справку о наличии оной у ребенка.
В Москве нет отдельных оценок для дисграфиков официально. Но обещают, что с этого года будут некие изменения в этой части

И да, похоже, что дисграфия есть. Вы не замечаете, что ребенок предлоги пишет слитно со словами. Возможно, это еще и нарушение фонематического слуха.

Индивидуальные занятия с логопедом (мини-мини-минимальные) можно получить , имея на руках справку от поликлинического невролога, которую вы предъявите на ПМПК. ПМПК и дает школе указание по обеспечению ребенка-дисграфика индивидуальными занятиями с логопедом (что, конечно, проформа, а не реальная помощь). И вместе с этим вы имеете право получить для рабенка через ПМПК статус ОВЗ по русскому языку (Ребенок с Ограниченными возможностями здоровья) Но учительница вынуждена будет принять как данность - ребенок идет в плане оценивания работ отдельным списком. Те трояки будет выставлять без выноса мозгов вам.

В целом - да, работа двоечная. Если заниматься коррекцией дисграфии и дизорфографии, - это работа на годы, почти ежедненвная, помимо уроков.

у нас такой диагноз выставляет логопед пнд.

А у нас - логопед в районной поликлинике. В ПНД обращаются в случае, если есть иные проблемы у ребенка. в тч поведенческие, с эмоционально-волевой сферой. А если только дисграфия, то можно и через невролога и логопеда районной поликлиники.

Агава, спасибище, буду действовать (уяснила, что надо подтвердить диагноз дисграфия как минимум.). Да и предлоги и просто 2 слова может слитно написать. Мне кажется тут невнимательность.Та репетитор логопед которую мы нанимали, специалист с большим опытом, работала в школе 8 вида, сейчас в оош, она сказала, что слух у него фонематический хороший, что он очень точно ставит ударения, не знаю это показатель для слуха или нет.
А могут ли поставить это ОВЗ по русскому яз. в неврологическом диспансере, где мы стационарное лечение получаем (дневной стационар) приём и логопеда и психолога и психиатра там в обязательном порядке? У нас в поликлинике нет логопеда.
А вот что бы без выноса мозга это мечта. А как на счёт того что у них в 7 виде дети сдают итоговые комплексные работы ЕГЭ на общих основаниях как и дети оош, наверно нет послаблений для ОВЗ?

У нас главный логопед области (в медицине, которая, а не в образовании) принимает как в детской областной поликлинике (городских), так и в ПНД. Нарушения речи, это таки психиатрический диагноз и то, что логопед в ПНД меня не удивляет.

Duble Naly пишет:

А могут ли поставить это ОВЗ по русскому яз. в неврологическом диспансере, где мы стационарное лечение получаем (дневной стационар) приём и логопеда и психолога и психиатра там в обязательном порядке?

Конечно, Вам туда и надо обратиться , только они официально диагностируют дисграфию, а статус ОВЗ, насколько я знаю, ПМПК дает.

Малёк, но наверно надо об этом спрашивать, акцентировать внимание, могут и не дать наверное. Ведь мы на ПМПК целую четверть 2-ю в прошлом году были на диагностике, и ничего не выявили такого, хотя наверное рано было тогда судить о дисграфии, о успеваемости по русс.яз. 1 кл. был начало.

Если честно, вот прямо дисграфии я не вижу. На мой взгляд случай не вот прямо что бы тяжелый.
Мне кажется если всю началку хорошо позаниматься дополнительно( но реально позаниматься, не 10 раз домашними заданиями с репетитором, а раза два в неделю с репетитором и еще дз и от школы и от репетитора, то ни чего военного у ребенка с русским не будет.

Я конечно не знаю как ребенок читает, считает и говорит, но по этой те ради ни о каком 8 виде даже речи не идет.
Ну неусвоено правило про мягкий знак.. Ну есть ошибки, но их не 30 и не 20. Двоешная, но совершенно внятная работа...

Но тем не мене можно настаивать на проблемах с моторикой, на том, что ребенок типа учит правила, но не применяет...


И еще, не зависимо от того где ребенок будет в итоге учиться, заниматься русским дополнительно( платно ли, бесплатно ли), но всеравно нужно.

Да, логопеды в школе начинают работать (ну когда мой учился) с первоклассниками начиная со второго полугодия, когда уже видны проблемы в письме.
Конечно надо самим запрос логопеду дать на тестирование и вынесение заключения, с этим заключением - на ПМПК.

Duble Naly пишет:

Малёк, но наверно надо об этом спрашивать, акцентировать внимание, могут и не дать наверное. Ведь мы на ПМПК целую четверть 2-ю в прошлом году были на диагностике, и ничего не выявили такого, хотя наверное рано было тогда судить о дисграфии, о успеваемости по русс.яз. 1 кл. был начало.

Раз Вы подозреваете у ребенка дисграфию, надо самостоятельно везде стучаться, жаловаться и фиксировать и обращаться за помощью( через школьного логопеда и через пмпк)

Да, Чам, мне тоже кажется, что дисграфия не жуть-жуть-жуть.
У моего Дениса было намного хуже.
Но все равно, ошибок много. И да, заниматься русским надо дополнительно. Не только, что в школе на дом задали. Лучше бы - под руководством логопеда. Да-да, по его тетрадям и с автоматизацией пройденных правил.
Имхо, при адекватных занятиях дисграфия сгладится. Только заниматься нужно начинать СЕЙЧАС. потому, что с дисорфографией в средней школе будет справляться намного сложнее. А никакого ОВЗ при этом уже не получить.

Нали, а что вам в неврологическом стационаре лечат? Неужто дефицит внимания?
Или эмоционально-волевую сферу корректируют?

Или у ребенка есть какая-то неврология, которая требует стационарного лечения?
Потому, как дефицитарная ЭВС и ДВ - это область ответсвенности психиатра, а не невролога. Те этот стационар вам даст отдых, да. И ребенку - отдых от школы. Но ни на ЭВС, ни на ДВ не подействует.

Какая разница, Агава, ребенок сейчас там уже, как я поняла, на дневном стационаре, почему бы заодно и заключение логопеда не получить? Ну и разве у ребенка с СДВГ не может быть неврологических проблем ?

Я не об этом, Малек.
Если есть сильный ДВ, то при чем тут невролог? А если дисграфия и зашкаливающее кол-во ошибок ксть следствие ДВ, то почему не корректировать причину? Вместо того, чтоб бороться из последних сил с последствиями?

малёк пишет:

Какая разница, Агава, ребенок сейчас там уже, как я поняла, на дневном стационаре, почему бы заодно и заключение логопеда не получить? Ну и разве у ребенка с СДВГ не может быть неврологических проблем ?

Если сейчас ребенок уже там, то конечно проще всего попросить еще и заключение от логопеда.

Чамочка, мы и занимались 2 р в неделю, просто перерывы были то она грипповала, то была занята и не могла занятие провести, а ещё новогодние празднества попали.
Малёк, я правильно понимаю, надо попросить школьного логопеда провести диагностику на предмет дисграфии и дать заключение которое надо предъявить в ПМПК, что бы они дали ОВЗ?
А может ли это заключение наша репетиторша дать? Это будет равнозначно для ПМПК?
Агава, мы пролечиваемся там раз в год (потому что это бюджет и можно не чаще раза в год) по поводу РОП ЦНС, неврозоподобного с-ма, навязч. движ., тиков и гипердинамич с-м в анамнезе. СДВГ как диагноза не было. Эмоциональная расторможенность.
Невролог (мы наблюдаемся у платного, но сходили к другой платной) сказала, на основании ЭЭГ и теста (когда надо руки вытянуть вперед и по команде одновременно но разнонаправленно поворачивать кисти рук ладонью верх и ладонью вниз), что у него межполушарные связи развиты на 4 года (в 9 лет) а они отвечают за мотивацию и дают низкий уровень волевой сферы.
Чамочка мы ещё не начали весеннее лечение, через 2 недели очередь подойдёт.

Нет, школьный логопед будет заниматься только после заключения ПМПК , такие сейчас порядки. Мой в 1 классе учился 10 лет назад, т.к. он дизартрик, выпускник логопедического д\с, с моторикой проблемы были, то я к школьному логопеду подошла прямо в сентябре, вот она и сказала что с звуки она не ставит, да и поставлены у него, а с письмом начинает работать после Нового года с первоклассниками. В то время они сами решали с кем им работать.
Для ПМПК нужно заключение логопеда, который работает в системе здравоохранения, Ваша репетитор, я так думаю, логопед, работающий в системе образования.

Да, Малёк ,тогда не подходит, за то в стационаре подходит. жаль что это вся движуха под конец года развивается, успеется ли нам на успеваемость повлиять...и в 3-й класс перейти.

Цитата :

что у него межполушарные связи развиты на 4 года (в 9 лет) а они отвечают за мотивацию и дают низкий уровень волевой сферы.

Господи... ну какой бред порой несут неврологи. И как они вам эти межполушарные связи налаживать собираются? Массажем головы?
Ыыыыы....

Нет, Агав, уколами глиатилина в\м. я не ставила ещё, хочу с врачом стационара согласовать, если что там и проставить, за свой счёт. Конечно у них там развал полнейший. Лекарств ладом нет, год назад неделю ждали глицерин, из препаратов пантогам да магнелис, санопакс.

Налу
Мой сын с дисграфией потихоньку выбрался из этого нарушения к 7 классу.Мой сын учится по программе 7 вида. Занимались все годы понемножку.
Все решаемо.

Уколами Гиатилина... межполушарные связи?
Фсё. в обмороке. Глубоком. дама, видимо, не совсем понимает, о чем речь ведет.


Отдайте ребенка на спорт или в кружок, где ему ОЧЕНЬ понравится. Будет больше толку .
А Глиатилин колите ... просто так. Типа ноотроп. Только не привязывайте его к связям. Это вообще о другом. Нейропсихологи и обычные дефектологи вам кучу интересных упражнений подскажут, которые хоть как-то, но действуют на сию ФИЗИОЛОГИЧЕСКУЮ особенность.

А математика как у сына? мое имхо, если математика усваивается, то никакой это не 8 вид. у нас в Екб в школе был мальчик, тоже бывший речевик, он в 3 м классе толком не читал, но математика с 6 лет на ура была, так никто его не выгонял из 7 го вида