Дрим
я не вникала по каким; собственно, я пока как давала 4 мг так и даю. что касаемо доз-абилифай 15 мг доза не малеькая тоже; даже очень не маленькая. но принимать меньше-перевод денег-толку нет.
может быть, она исходит именно из этого.
и что она может предложить взамен? гал? труксал? неулептил7
пил и то и то и то.

Агава
к сожалению Осин далего
Порnнову знаю только по форуму-а чего такого бы она сказала?
а мы здесь и сейчас и вариант-положить в пб меня пока не очень устраивает. хотя, мб и и придется. врач ведет сына с 5,6; думаю, есть у нее основания.
пока неделю примаем как принимаем. а там эстулик доедет-может и поднимать не нужно будет

Да, Портнова скажет, что такие дозы НЛ требуют ежедневного контроля состояния пациента (кровь, кардио, ГОРМОНЫ, ЦНС и прочее) и что только в стационаре могут даваться макчимальные дозы НЛ по серьезным показаниям. (((

15 мг Абилифая примерно 3 мг Риспа. Оба НЛ - большие нейролептики. Ех...
Есди можно заменить НЛ Естуликом, я бы ждала Естулик. Дневного стационара при ПНД нет? (
Страшно за ребенка.
Дай Бог вам удачи!

есть; но летом он не работает
что касаемо стационара-получается, как смена прерарата, так класть
так всю жизнь и будешь по пб лежать;
собственно, скорее всего при переходе во взросый пнд и так придется лечь
так что-какие наши годы-успеем и на чапыгина и в степанова-скворцова

вообщем-то сын в июне отходил в реаб. центр
и занимался там с клиическим психологом
так что реабилитация была
если инву продлят-с октября пойдет опять

Агава пишет:

15 мг Абилифая примерно 3 мг Риспа. Оба НЛ - большие нейролептики. Ех...

Агава, а соответствие абилифая сероквелю не подскажете? Скольким мг сероквеля может соответствовать 5 мг абилифая?

решили препарат менять?
сероквель мой принимал; недолго, правда
вообще не пошел

Не я решила, лечащая врач.
Почему не пошел сероквель? какие-то ухудшения? побочки?
Какую дозу принимали?

там же ввод есть-я его не помню уже
а на дозе было 200мгх3=600 мг в день

если помните, у сына было что-то типо депры и сильными истериками, хандрой и агрессией( ауто и на окружающих) после этого он вырубался на 12-16 часов
так вот сероквель повышал настроение, ушла плаксивость; но и только. истерики и битье всех и вся никуда не делись-как были так и были

Ого, и сероквель у вас был огромными дозами. Яну назначен с 25мг с постепенным повышением до 100. Ничего хорошего пока не вижу. Хочу вернуться на абилифай.

приехал эстулик. забрала на почте. ура!

на эстулике легче. вижу положительное. не аах!. но лучше.
психиатр попросила переведенную инструкцию к интуниву. вот пойдем седьмого-отнесу

Элиас пишет:

Агава пишет:

15 мг Абилифая примерно 3 мг Риспа. Оба НЛ - большие нейролептики. Ех...

Агава, а соответствие абилифая сероквелю не подскажете? Скольким мг сероквеля может соответствовать 5 мг абилифая?

тут надо смотреть по действию препаратов.
Рисполепт более 2 мг - антипсихотическое действие.
Абилифай до 10 мг - антидепрессивное, выше - антипсихотическое.
Сероквель до 200 мг - антидепрессивное действие.

5 мг абилифая врач заменила сначала на 25 мг, потом увеличили до 100 мг сероквеля. Ужас ужасный(((( На мелкие кусочки рвались провода, разбирались до мельчайших искореженных деталей гаджеты, электронные приборы, все это рассеивалось по дому и вновь - на еще мельчайшие кусочки. И главное: " уходи, хочу быть один, уезжай"((((
Позвонила врачу и так и сказала: "Хочу вернуть абилифай". 
После первого же приема стало значительно лучше, и сейчас относительная стабильность, порой даже дающая надежду. 
Правда, в отсутствие школы.

в птницу были в пнд. у психолога и логопеда. для втэк. психолог -штирлиц. ничего не сказала, кроме того что стало получше.
логопеда нашего люблю. она начала как положено: ну как теб зовут? только полностью. сын ответил. а когда ты родился? тут сынка выдал: ой, забыл! пойду к маме. пошел узнал. после этого логопед спросила нашего психиатра а не 8-ка ли мы? психиатр сказала, что данный филлипок учитс по массовке. "филлипку" дернула ушко и велела работать. работал.
наработал:чтение ужасное. уровень 2-3 класса. но можетпересказать и уловить главную мысль. никакое не уо. моторика кошмар. надо приучать к умной бумаге и моделированию.
сказала, что нам везет. иак как при таком выраженном поражениее функций чтени и письма ребенок норма. это бывает, но редко. понимает иносказательный смысл пословиц и поговорок, способен анализировать сложные поступки героев. онр есть. дизартрия есть. диктанты-четко выраженная дизграфия. и поведенческое тоже при нем все.

мицу пишет:

чтение ужасное. уровень 2-3 класса. но можетпересказать и уловить главную мысль. никакое не уо. моторика кошмар. надо приучать к умной бумаге и моделированию.
сказала, что нам везет. иак как при таком выраженном поражениее  функций чтени и письма ребенок норма. это бывает, но редко.

Почитала про чтение - зацепило меня это...
Сегодня замеряла технику чтения у младшего, который пойдет в 3 класс, на простейшем тексте. 20 слов в минуту
Дисграфия тоже в наличии, куда же без нее...
Но в остальном он "норма", и даже не поведенческий...(особенно если со средним сравнивать)
Вот и думаю:
Так ли уж это редко бывает, что только поражение функций чтения и письма, а остальное "норма"?
Считать, что нам повезло?
Или в будущем ждать еще каких-то проявлений "не нормы"?

сейчас выделют диагноз-нарушение школьных навыков в рамках чтения, письма, счета. а остльное норма. что вы. моему даже зпр не ставили.

мицу пишет:

сейчас выделют диагноз-нарушение школьных навыков в рамках чтения, письма, счета. а остльное норма. что вы. моему даже зпр не ставили.

Мицу. У меня тут нервы не выдержали, я написала письмо в министерство образование с вопросом как будут сдавать дисграфики егэ, при нормальном интеллекте( все же письменные результаты у Сашка ниже его возможностей).
И мне прислали ответ, что сейчас разрабатывается положение, что ребенок с овз в перспективе сможет сдавать все экзамены в виде тестов ИЛИ В УСТНОЙ ФОРМЕ.

Так как сейчас могут сдавать только с отдельными диагнозами.

Приеду домой-выложу этот ответ на форуме..
Вдруг кому интересно.

Конечно, то что это готовят, не значит, что примут.. Но во всяком случае не написали, что просто " на общих основаниях". Или с доп. Временем...( как это реализовано сейчас.)
Этак же я дошла до заведующего нашей поликлиники и спросила, когда в нашем случае пора делать статус овз. Он, как и Вы, посоветовал через 2 года, если дисграфия останется...


Такая инфа..

Чам
уже устала в каком-то смысле биться за норму. буду биться только за коррекцию.
на норму я его не вытащу. моя заслуга-не попал в уо. значит, надо гвэ. вот будем биться.

Конечно речь идет о коррекции. И у сашки речь идет о коррекции, т к у него тяжелая форма дисграфии. Если не скомпенсируется( а я чего то сомневаюсь что до тройки дойдет..), то ему надо будет делать статус овз и разбираться как он будет сдавать экзамены.
На сегодняшний день ни русский ни математику ПИСЬМЕННО он не сдаст.

Месяц назад дала ему контрольную за 4 класс. Все решил правильно, но.. Ровно половину примеров ПЕРЕВЕРНУЛ ЗНАКИ, т е там где минус, считал как плюс, где деление, считал как умножение.
Ясное дело, что это не норма. И ясно, что даже если он будет хорошо решать задачи, толку то если весь счет такой, результат то все равно не верный..

Короче, инженером ему не быть . Но это не страшно .
Будет тем где важно не внимание, а что то другое....

Просто пытаюсь порядок аттестации узнать, в постоянно меняющемся мире

это бесполезно так как требования к аттестации меняются каждый год.
уверена, ТАКУЮ математику Сашка сдал бы. если уж мой сделал 3 задания

Да.. В этом году очень упростили..

Чам,
если очень интересно, могу выложить некоторые задания( которые меня ввергли в кому) по математике.( 10 класс)
и текст изложения с творческим заданием. так как я была и там и там организатором

выходим на абик.
вчера сыну было плохо. разболелась голова с одной строны,муило. говорил о том, что раздражают звуки и запахи.
короче, мигрень
и уснул в 8 вечера даже без ужина. менялась погода. должен был быь сильный дождь, но его ак и не случилось. все, ко склонен к метеозависимоси, вчера мучались.

мицу пишет:

Чам,
если очень интересно, могу выложить некоторые задания( которые меня ввергли в кому) по математике.( 10 класс)
и текст изложения с творческим заданием. так как я была и там и там организатором

Конечно интересно!



Бедный мальчик! Только головных болей и нехватало!