Характер меняется не в лучшую сторону. Все надеялась,что с возрастом выправится. Ну вот в чем-то лучше стало. А что-то вылезло. Пока непонятно,что.

По приписке категорически не пойдет. До истерики. Впрочем в нынешней школе меня многое устраивало,кроме английского и вот текущих событий.

Значит, оставлять в этой школе (пока). Но не на надомном.
В средней школе все эти окна между уроками только мешают обучению. И ни на что не мотивируют. Сегрегируют.

не знаю можно ли писать в этой теме, или лучше сделать отдельную

сын в 5ом классе - СДВГ ОВР. Учится в частной школе и школа предложила по основным предметам (русскому и английскому) внутри школы перейти на индивидуальное обучение. В стандартные школьные часы предоставить отдельного педагога для ребенка. Основная причина -он очень мешает классу- правда мешает. Я думаю согласиться. Какие-то минусы у этого есть? Ваше мнение?

Если все за те же деньги - никаких минусов, мне кажется, только плюсы))

liana пишет:

Агава пишет:

А-хре-неть.... (((  

Точнее не скажешь.

Власта, к сожалению, других слов для описания ситуации я тоже не нахожу

Зима. Имхо - если деньги есть то индивидуальные уроки -Только хорошо....., c точки зрения приобретения знаний. Главное, что бы занятия проводились хорошо, и что бы это было в школе не распиарино как наказание за плохое поведение.

На самом деле эта школа далеко не самая плохая, среди ООШ, в плане отношения к ученикам (особенно не стандартным). Школа достаточно маленькая (расположена в здании типового д/с ), основная (там нет 10-11) классов, поэтому не особо популярная, "звездных" детей там нет.
Я посмотрела на сайте школы - оказывается в школе есть класс КРО (6-й), а может и не только в этой паралели есть, т.к. на сайте написаны только классы, в которых есть вакантные места. И есть психолог, со специализацией по деффектологии, и логопед, закончившая факультет деффектологии, специальность олигофренопедагогика и логопедия. Т.е. в школе ЕСТЬ потенциал, чтобы работать с детьми с особенностями, и опыт, исходя из того, что коррекционные классы есть, есть. Наличием в штате логопеда далеко не каждая школа может сейчас похвастаться.
Власта, ну сходи ты сама в школу, а не по телефону с ними общайся, обговори все нюансы: где Илюша должен окна проводить, и т.п.

Отношение в целом лояльное,я об этом писала. КРО параллель 4 и 6 класс,мой не попал. Логопед есть,рекомендация пмпк на логопеда есть. Но логопед работает только с началкой. Инд.занятий нет. Ща деньги пожалуйста. Малек,честно, просто очень обидно, что изолируют. Уроки не срывает,на перемене скрывается в туалет .

В школу ездила недавно. Когда физрук "забыл", что нет внеурочки.

На сайте написано, что школа ПЛАТНЫХ УСЛУГ НЕ ОКАЗЫВАЕТ. А ДО что говорит? по поводу того, что рекомендации ПМПК о занятиях с логопедом есть, логопед в школе есть, а работать - отказываются.
В нашей старой школе дневной стационар тоже, якобы, работал только с учащимися классов КРО начальной школы, когда я возмутилась - хотя и ворчали, но не отказали и в 5 классе моему курс массажа провести и занятия с клиническим психологом медцентра. Не отказали бы и в дальнейшем, я так думаю, просто мой потом уже не соглашался туда ходить. Это я к тому, что школа зачастую желаемое (логопед работает только с начальной школой), выдает за действительное, но права на это не имеет.

Лен,мой может вывести, я об этом писала. Но поводов вчера выпроводить из класса не давал. Математику у класса ведет другой учитель,может в этом дело. Не тот, который индивидуально.

Немного не так. Логопед занимается только с началкой,только классом. Предложила договариваться частным образом.

На мою принесенную рекомендацию логопеда и дефектолога директор отправила разговаривать с логопедом. Результат беседы я озвучила. Психолог есть.

Скорее всего.
Я ведь понимаю, что очень обидно вышло, что ты не просто так расстроена, и Илюша - тоже. К сожалению, идеального места нет, ты прекрасно знаешь, что бывает отношение еще хуже.
А ты директору результат беседы с логопедом передала? Что сказала директор?

Что так и есть. Логопед на полставки. Успевает только коррекцию и только классом.

малёк пишет:

Скорее всего.
Я ведь понимаю, что очень обидно вышло, что ты не просто так расстроена, и Илюша - тоже. К сожалению, идеального места нет, ты прекрасно знаешь, что бывает отношение еще хуже

Именно поэтому возвращение в приписную не рассматривается вообще.

Еще раз спрошу - а в ДО ты по этому вопросу не обращалась? что они по этому поводу говорят?

В ДО не обращалась. Судя по тому,что директор отправила меня разговаривать с логопедом,примерно такой ответ она и предполагала,а вот психолога сразу включили в расписание,минуя разговоры.
В ДО зареклась обращаться. Опыт разговоров с ДО у меня уже имеется.

Власта
И вот какая социализация(((((
Муж мой: надо сына в школу, а вот представлю и у нас такое может запросто быть, дразнилки и прочее, мой не выдержит

Дразнилки будут всегда. И шуточки. Но не все дразнилки агрессивные. И не все шуточки - травля. Уберечь совсем от подобного - нереально нигде. Ну не в раю же мы находимся?

Тут вопрос в другом - во взрослых. Школе надомник явно не нужен. И даже где-то мешается. ((( как раз учителя, при желании, и должны были пресекать агрессию и непринятие Ильи классом. Но они и сами подали пример... (((

Власта,
у моего логопеда нет. но русичка крайне сильна. особенно по коррекции. от русского мы воем. куча именно логопедических заданий.
вас читаю в ужасе. не знаем такого. торчим в окна в библиотеке. классная берет. и вообще. у нас правило. свой надомник блтается- забрать в класс. пусть не свой.

Власта
У нас так,как у мицу
В коридоре вообще не должен один сидеть ребенок.
Моего забирал соц.педагог,когда были окна в начале его надомного. Забирал посидеть у себя зав.уч по внеклассной работе,библиотекарь звала журналы распаковывать.
Меня просто возмутила эта история(

Власта, очень сочувствую
Может вам куда всё же перейти...
Или действительно на другую форму обучения? Пропущенные уроки тяжело будет самим?

Власта, жаль, что у вас так получается. Мне понравилось предложение Агавы: раз уж все равно ходите в школу, и выходили бы на очно-заочное по 2-3 урока в день, чтоб не имели права отправить с урока. его, действительно, учеником этого класса ни дети, ни взрослые не воспринимают((
Дразнить все равно будут. Думаете, моего не дразнят? Я просто об этом узнаю не сразу, ну и он в голову не берет. На обидные слова надо учиться адекватно отвечать (психолог? если есть стоящий), дети у нас уже не маленькие, их в люди пора выводить.
Надомное до конца года, наверно, проплачено?