Дрим пишет:

Тригонометрия же в 8-ом по программе.

Ну когда в курсе геометрии рассказывают про синусы и косинусы - это далеко еще не тригонометрия...

Умка, в нашей школе - в десятый класс будут что-то типа просто собеседования. Несколько учителей плюс завуч будут разговаривать с ребенком. Думаю, что всех нормально отсобеседуют. Поэтому мне главное, чтобы, в принципе, Артем экзамены эти сдал выше, чем на два, чтобы на второй год не оставили. Хотя, конечно, хотелось бы, больше.
В другие школы - типа гимназий или лицеев отбор может быть в десятый класс более жестким.
Но в обычные школы, без затей, по идее, должны брать всех желающих, которые без двоек сдали.

Хм, по прописке там, куда переходить, школа ну совсем-совсем плохонькая...
А вот средний балл аттестата три. И что? Если не в профильный класс и не по прописке? И что, школам уже неинтересно набирать много учеников? Подушевое финансирование ж не отменяли!

Тригонометрия - это когда уже идут тригонометрические преобразования, по формулам. По школе России - это программа старших классов.

Vita пишет:

Умка, в нашей школе - в десятый класс будут что-то типа просто собеседования. Несколько учителей плюс завуч будут разговаривать с ребенком. Думаю, что всех нормально отсобеседуют. Поэтому мне главное, чтобы, в принципе, Артем экзамены эти сдал выше, чем на два, чтобы на второй год не оставили. Хотя, конечно, хотелось бы, больше.
В другие школы - типа гимназий или лицеев отбор может быть в десятый класс более жестким.
Но в обычные школы, без затей, по идее, должны брать всех желающих, которые без двоек сдали.

Вита, ну ты же знаешь, что вокруг дома там все школы или пафосные, или сложные. Или гимназии, или физмат профиль. Или самая слабая на весь район - она то и по прописке как раз. Физмат сын больше ни за что не хочет, два года в физмате показали, что это не его. Я и не настаиваю.

Это совсем близко от тебя которые. Но там полно школ в шаговой доступности (ну минут двадцать пешком), типа школы моего Артема, которые самые обычные, дворовые. Но и не такие ужасные, как твоя по прописке.

Умка пишет:

Хм, по прописке там, куда переходить, школа ну совсем-совсем плохонькая...
А вот средний балл аттестата три. И что? Если не в профильный класс и не по прописке? И что, школам уже неинтересно набирать много учеников? Подушевое финансирование ж не отменяли!

Плохоньким - интересно. Тем, куда все хотят, не интересно... Там подушевое финансирование на одного ученика не столь большое, чтобы иметь с ним проблемы...

Умка пишет:

Хм, по прописке там, куда переходить, школа ну совсем-совсем плохонькая...

Смотря что подразумевается под плохенькой-если с контингентом который уроки срывает и сидит обкуренный-это одно, а если просто знания нулевые-в этом случае тоже есть плюсы-с учебой не заморачиваются, проще повысить средний балл в аттестате и есть куча свободного времени которое можно потратить на подготовку с репетиторами по тем предметам которые нужны

Плохонькая - это с самой плохой репутацией на довольно большой район, в котором в основном сильные школы, в том числе лучшие в Москве, рейтинговые. А значит там есть все прелести - и "контингент", и слабое преподавание, что предсказуемо, сильное преподавание там бы не выжило, и не всем оно подходит или нужно. А слабое оно изначально, школа старая, и репутация у нее тоже старая
Да, Вита, надо смотреть или вашу школу, или школы подальше.

Мы в такой плохонькой школе прекрасно с минимальным к-вом репетиторов доку в мифи подготовили.
Ей здоровье не позволяло и в сильной школе учиться и в институт готовиться.
А вот в такой школе, как раз, очень хорошо сложилось.

Кстати, самый нехороший контингент из этих школ все же уходит после 9.
Остаются те, кто так или иначе нацелен в вуз.( или зотя бы родители заинтересованы и следят)
Отчаянные( обкуренные) хулиганы, и те кто совсем, совсем не тянет, все же уходят.

В 10-11 класса остались ребята слабенькие, конечно, но не отморозки.. Класс уже был совершенно вменяемый.
Была возможность тотально пересдавать все что не успел- не сделал. Были доброжелательные отношения со стороны учителей. И даже подготовка к егэ, на целенная на минимум.

Нам понравилось в такой школе 10-11 класс закрывать.
Подготовка в институт, конечно,была все вне школы.

Чамочка, я тоже в эту сторону думала про дворовую школу, были те же мысли. Но репетиторов сразу по нескольким предметам я не потяну

Умка пишет:

И что, школам уже неинтересно набирать много учеников?

Школам неинтересно набирать учеников, у которых есть шансы не сдать ЕГЭ, т.к. за это не гладят по головке (это слабо сказано).

А подготовительные курсы? Они дешевле, чем репетиторы, но значительно лучше школьных уроков.

Умка. Можно еще с репетиторами заниматься по очереди.
Мы так делали( даже не потому что денег не хватало, а дочка не тянула по здоровью) она могла заниматься только моно( одним предметом) успешно.
Так и делали- 3 месяца математики, 2 русского и так далее
Когда ходила на курсы русского- отменяли остальные занятия..

Умка. Можно еще с репетиторами заниматься по очереди.
Мы так делали( даже не потому что денег не хватало, а дочка не тянула по здоровью) она могла заниматься только моно( одним предметом) успешно.
Так и делали- 3 месяца математики, 2 русского и так далее
Когда ходила на курсы русского- отменяли остальные занятия..

Так и делали- 3 месяца математики, 2 русского и так далее
Когда ходила на курсы русского- отменяли остальные занятия..

Так ползком и готовились..

( правда учиться в сильном вузе ползком не получилось , но это уже другая история)

А вот подготовиться можно.. Качественно, с репетиторами, даже в серьезный вуз, учась в самой простой дворовой школе...

А если ребенок выдерживает нагррузки, ну хоть как то.. То можно га курсы( у нас было без вариантов- она просто так много болела, что на курсы не попадала. Нам репетитор был финансово выгоднее

На курсах сын не получает ровным счетом ничего. Уже прошли через это, ходил на подготовительные курсы в лицей МИФИ. Год занятий, больше 30 000 руб., итог нулевой. Только индивидуально. Невнимательность, гиперактивность и отсутствие мотивации к учебе - чуда не случилось. Только индивидуальные занятия с контролем преподавателя. А занятия по 2-3- месяца с репетитором? - хорошие репетиторы в Москве, которые качественно и честно на результат готовят к ЕГЭ, вообще не возьмутся готовить меньше, чем за год, год полных занятий. Или интенсив по многу занятий, на что нет ни времени, ни денег, по деньгам это то же, что и год ходить к репетитору.

Я готова платить и сама заниматься, а мой поросенок отказывается или с психами. Наверно приедется на все по..ть, может повзрослеет тогда? Если даже потом поймет, ведь все запущено будет.
Извиняюсь, не по теме, душа болит...

Vahmurka пишет:

Дрим пишет:

Тригонометрия же в 8-ом по программе.

Ну когда в курсе геометрии рассказывают про синусы и косинусы - это далеко еще не тригонометрия...

Я понимаю. Но мы же говорим о ОГЭ.
Т.е. о материале за период 9 классов.
Даже на эти вводные темы по тригонометрии есть очень неприятные задания.
Хорошо, что ее нет в ОГЭ.

Умка, сейчас появился интересный вариант. С этого года можно сдавать не сразу все экзамены в 11 классе, а по мере того как предметы заканчиваются. Русского и географии в 11 классе нет и их можно сдать в 10 классе. Т.е., можно в 10 позаниматься с репетитором по русскому, сдать русский и уже в 11 классе забыть про него и заняться математикой и т.д.

Умка пишет:

Vita пишет:

Умка, в нашей школе - в десятый класс будут что-то типа просто собеседования. Несколько учителей плюс завуч будут разговаривать с ребенком. Думаю, что всех нормально отсобеседуют. Поэтому мне главное, чтобы, в принципе, Артем экзамены эти сдал выше, чем на два, чтобы на второй год не оставили. Хотя, конечно, хотелось бы, больше.
В другие школы - типа гимназий или лицеев отбор может быть в десятый класс более жестким.
Но в обычные школы, без затей, по идее, должны брать всех желающих, которые без двоек сдали.

Вита, ну ты же знаешь, что вокруг дома там все школы или пафосные, или сложные. Или гимназии, или физмат профиль. Или самая слабая на весь район - она то и по прописке как раз. Физмат сын больше ни за что не хочет, два года в физмате показали, что это не его. Я и не настаиваю.

А куда хочет? Что-то есть интересное, или "просто школа"? Может, что-то с кадетскими классами?

Читаю и удивляюсь, что для многих школ важен"средний балл" аттестата...У нас в гимназии поголовно этот средний балл...э..э..ну очень невысокий.

Шармэль пишет:

Умка, сейчас появился интересный вариант. С этого года можно сдавать не сразу все экзамены в 11 классе, а по мере того как предметы заканчиваются. Русского и географии в 11 классе нет и их можно сдать в 10 классе. Т.е., можно в 10 позаниматься с репетитором по русскому, сдать русский и уже в 11 классе забыть про него и заняться математикой и т.д.

Шармэль, спасибо, про это я не знала! С русским точно вариант неплохой, так как это самый проблемный предмет для сына. И за год он все забудет, что знал и чем с репетитором уже два года занимается

Сурок пишет:

Читаю и удивляюсь, что для многих школ важен"средний балл" аттестата...У нас в гимназии поголовно этот средний балл...э..э..ну очень невысокий.

Сурок, мало того, средний балл нужен при поступлении в колледжи. И все время говорят о том, что надо учитывать его при поступлении в ВУЗы.

Умка пишет:

На курсах сын не получает ровным счетом ничего. Уже прошли через это, ходил на подготовительные курсы в лицей МИФИ. Год занятий, больше 30 000 руб., итог нулевой. Только индивидуально. Невнимательность, гиперактивность и отсутствие мотивации к учебе - чуда не случилось. Только индивидуальные занятия с контролем преподавателя. А занятия по 2-3- месяца с репетитором? - хорошие репетиторы в Москве, которые качественно и честно на результат готовят к ЕГЭ, вообще не возьмутся готовить меньше, чем за год, год полных занятий. Или интенсив по многу занятий, на что нет ни времени, ни денег, по деньгам это то же, что и год ходить к репетитору.

Умка. Это Ваш крик души из серии " все пропало". На самом деле найти педагога под конкретный запрос можно. Во всяком случае, если не отчаиваться и продолжать искать.
Зря вы сидели целый год на курсах, которые не помогали. Ситуацию в плане результата, надо мониторить.
Если не видите результата, то надо менять курсы/ педагога/ методику преподавания.

Конечно, все дети разные. Если б я попыталась подготовить дочь туда, где она совсем не тянула, точно ничего бы не вышло.
Ну и учебное заведение надо выбирать по силам.
Мы выбрали слишком сложное. Это была глупость..

Еще, с репетитором можно заниматься 2 раза в неделю, а можно 1... ( если нет средств заниматься 2 раза)

А результат...
Он конечно очень зависит от педагога, от интенсивности занятий и т п, но больше всего от возможностей самого ребенка.
Надо ориентироваться после школы, в соответствии с возможностями( по своему ребенку старшему сужу), тогда все получится..