Ох! Даже не знаю с чего начать. Имеется мальчик, 4.5г. Живем в Штатах, с этого сентября пошел в сад местный, Мантессори, по рекомендации соседей, отходил туда 2 месяца, каждый день на вопрос что делал всегда получала один и тот же ответ- ничего не делал просто сидел. Каждый день одна и та же фраза, каждый раз я старалась узнать у преподавателей чем он был занят, ответ тоже всегда был один, в результате, когда они мне его вывели в -6С без шапки и с раскрытой куртки мы его оттуда забрали и отдали в другой сад, обычный с хорошей четкой программой, я в этот сад хотела изначально, но муж уверял что это ооочень дорого и просто не по карману...
Немного предыстории: то что с ребенком что то не совсем так подозревать начала очень давно, ходила к нашему педиатру, очень хорошая женщина, грамотная, родом из Питера. Мои вопросы к ней были такие, ребенок тогда еще 3.5 г ни чем не интересуется, ни лепкой, ни рисованием, ни раскрашиванием, ни постройкой из блоков, ни роллевые игры- ничего вообще. Это при том что его сестра младще на 2 года без конца при деле, и лепим и рисуем и раскрашиваем, а про купание, кормление пупсов и прочих игрущек молчу. И на ее фоне, мой старший смотрится очень слабо, это при том что мы все стараемся делать вместе. Но ему интересно бегать за грузовиком и орать "пожар", ну и все в этом духе. Скажем после наказания в углу, он выходит в отличном настроении, никак не обижается ни на что ни ни на кого. Она сказала, что посылать нас к американскому неврологу или психологу занятие скорее всего пустое, тк ребенок не говорит по англ полноценно и все тесты и прочее будут просто не релевантны.
Дальше летом мы едем в Москву и там я иду к неврологу с ним, и там мне говорят что ребенок говорит очень хорошо и что проблем у меня реально с ним нет.......
Теперь к основному, в саду этом жалуются на него почти каждый день и чем дальше тем страшнее. Он совсем не агрессивный, но на месте не сидит, все время бегает по классу, прячется от учителей под стол, одевает на голову ведра, игнорирует их просьбы типа: А, подними салфетку! А он ей с вызовом: Ноу. (я была свидетелем этого). Вчера когда я его забирала, он бегал по классу с какими то дубинами в руках, сказали что на уроке музыки просто смеялс яи прятался под стол.... А сегодня было вообще, я пришла и спросила как он себя вел, и мне осторожно посоветовали показать его врачам и мб нам пропишут какие то там спец занятия итд. А мой орел в это вемя одевал сеье на голову ведро, скидывал книжки с полки, высыпал игрушки из корзин и это в моем присутствии, он хоть и практически не говорит на англ. но все понимает. Муж стоит на том что его из сада этого надо забирать и что он к саду не готов, особенно учитывая его стоимость. А мне садик очень нравится, преподаватели адекватные, группа всего 8 чел на 1 учительницу и 1 помощницу.......Но опять же идти к местному психологу какой смысл что б они нарисовали какой то диагноз даже не имея возможности поговорить с ним лично.......занимаемся с ним много и каждый день, учение стихов дается очоочень тяжело переставлят слова в строчке, добавляет новые, счет с трудом 1-10 без проблем, нона вопрос какая цифра идет до послк предложенной водит в ступор, алфавит знает весь и давно, но слоги не идут никак, ни слоги ни с какой буквы начинается предложенное слово, пишем в прописях, умудряется написать букву одновременно вверх ногами и зеркально....вообщем как то так, и что делать не знаю, открыта любым советам и предложениям....

Во-первых, про счет и буквы - в его возрасте он имеет полное право не понимать слоги и порядок чисел.
Во-вторых, то, что он плохо говорит по-английски, не может не создавать дополнительных проблем.
В-третьих, постоянная беготня и разбрасывание вещей, нежелание заниматься - действительно не норма. Похоже, парень наш человек.
В-четвертых, я бы советовала вам все же обратиться к американским специалистам. В том числе к врачу-психиатру (не знаю, занимаются ли в Америке неврологи подобными вещами) - поведение ребенка спецы увидят, на вопросы теста вы ответить сможете. Это немало.

Кстати, а буквы и счет вы изучаете английские или русские?

Лягушкина пишет:

Во-первых, про счет и буквы - в его возрасте он имеет полное право не понимать слоги и порядок чисел.
Во-вторых, то, что он плохо говорит по-английски, не может не создавать дополнительных проблем.
В-третьих, постоянная беготня и разбрасывание вещей, нежелание заниматься - действительно проблема. Похоже, парень наш человек.
В-четвертых, я бы советовала вам обратиться к американским специалистам. В том числе к врачу-психиатру (не знаю, занимаются ли в Америке неврологи подобными вещами) - поведение ребенка спецы увидят, на вопросы теста вы ответить сможете. Это немало.

Кстати, а буквы и счет вы изучаете английские или русские?

буквы и счет русские, но и на англ 1-10 считает, а обратно никак, даже боюсь начинать. Буквы начал путать иногда, на русскую Л говорить англ V. Хотя вроде и пишутся по разному.

Он и дома так ведет, к деталям нет никакого внимания. Может впасть в истерику из за того что упала ложка и я ее отказалась поднимать, начинает вопить: нет ты поднимай. или просит скатать бусинку из пластилина, я предлагаю попробовать самому, он впадает в ор что б это сделала я причем как спичка, моментально меняется настроение. и все в таком стиле....

А то что мы ваши, я к сожалению давно подозревала, но хотела верить что он просто невоспитанный и распущенный ребенок и что это все моя вина(

И еще я не знаю мб это вариант нормы, но он вообще не стоит и не сидит спокойно. Например учим стих при этом он ползает по кругу, задирает штаны, поднимает футболку и прочее, те в постоянном движении. Если его поставить то будет дергать руками или ногами или прыгать на месте....во время еды стучит ногами об середину стола, отодвигается ногами от стола. потом встает пододвигает стул к столу и так несколько раз за ужин или обед, снимает ногами тапки за столом. Растегивание брюк (там крючок) или кнопка, тожа истерика- я не могу, у меня не получается, но поражает то, что он не делает ни одной попытки что б получилось. Ботинки с завидным постоянством каждое утро одевает лево направо. Ставлю перед ним правильно- одевает неправильно. Рассказала куда должны смотреть бирки на сапогах что б все было одето правильно, вроде помогло, но стоит сменить обувь как проблема повторяется....

не норма.
это и есть гипервозбудимость

Shadow, то, что ребенок не говорит по-английски, не должно быть препятствием для обращения к специалисту. Во-первых, если речь идет о дошкольнике, то врач или психолог все равно в основном будет разговаривать с родителями. Во-вторых, для прохождении тестов можно и переводчика привлечь.

Мне кажется, вам стоит сначала обратиться к врачу, а потом уже решать про садик. По результатам обследования.

А в kindergarten (нулевой класс) вы собирались сына отдавать? Ведь уже осенью надо идти, наверное?

Shadow пишет:

И еще я не знаю мб это вариант нормы, но он вообще не стоит и не сидит спокойно. Например учим стих при этом он ползает по кругу, задирает штаны, поднимает футболку и прочее, те в постоянном движении. Если его поставить то будет дергать руками или ногами или прыгать на месте....во время еды стучит ногами об середину стола, отодвигается ногами от стола. потом встает пододвигает стул к столу и так несколько раз за ужин или обед, снимает ногами тапки за столом. Растегивание брюк (там крючок) или кнопка, тожа истерика- я не могу, у меня не получается, но поражает то, что он не делает ни одной попытки что б получилось. Ботинки с завидным постоянством каждое утро одевает лево направо. Ставлю перед ним правильно- одевает неправильно. Рассказала куда должны смотреть бирки на сапогах что б все было одето правильно, вроде помогло, но стоит сменить обувь как проблема повторяется....

Про ботинки такую вот фишку нашла )
http://myblissdesign.blogspot.ru/2013/02/kids-knowing-whats-right-and-left.html

А про детский сад могу вот что сказать: может, вам действительно послушать мужа ) дешевле и практичнее будет няню нанять. Все равно при таком отношении к занятиям он ничего из них не выносит, даже в плане языка ему это не помогает (

KotenaLaskovaja пишет:

не норма.
это и есть гипервозбудимость

+++++оно самое. А как насчет спорта? что доступно? К примеру, все попытки отдать моего в 4-5 лет на занятия спортом проваливались. Он вел себя на занятиях, как буйный бабуин, трнера не слушал (если тот его мог и хотел поймать). Но! сын любил и умел кататься на велосипеде (укатывали с конца апреля по середину октября), зимой - лазил по сугробам и горам. А, еще коньки - ФК с 6 до 7 лет. Тем  и спасались. Плавание просто отлично для возбудимых  (но, тут вопрос безопасности). И надо искать педагога, кто может и умеет работать с такими. Вам, в принципе, все равно - где этот педагог будет - в саду или индивидуально. Если речь о занятиях, наверно лучше разделить собственно занятия и социализацию, общение.

Вот еще про ботинки на pinterest.com
http://www.pinterest.com/pin/168673948515982907/
C удивлением узнала, что даже можно купить специальные Shoe Stickers.
Чего только не напридумывают люди )))

Влади пишет:

KotenaLaskovaja пишет:

не норма.
это и есть гипервозбудимость

+++++оно самое. А как насчет спорта? что доступно? К примеру, все попытки отдать моего в 4-5 лет на занятия спортом проваливались. Он вел себя на занятиях, как буйный бабуин, трнера не слушал (если тот его мог и хотел поймать). Но! сын любил и умел кататься на велосипеде (укатывали с конца апреля по середину октября), зимой - лазил по сугробам и горам. А, еще коньки - ФК с 6 до 7 лет. Тем  и спасались. Плавание просто отлично для возбудимых  (но, тут вопрос безопасности). И надо искать педагога, кто может и умеет работать с такими. Вам, в принципе, все равно - где этот педагог будет - в саду или индивидуально. Если речь о занятиях, наверно лучше разделить собственно занятия и социализацию, общение.

Вот тоже самое к сожалению отдали на тейквандо, так он никому не давал заниматься, просто носился от препода по кругу, на что он нам потом сказал, что ему нужно абсолютное послушание, пока этого нет толку не будет не для кого.

Еще один раз нас имели неосторожность пригласить на ДР, девочка из сада. ДР проходил в каком то зале, где надо было всем вместе что то делать, сначала ему пытались объяснить что то, потом выделили отдельного аниматора, а потом выдали папе что б тот попытался что то объяснить, но он его просто забрал и привез домой.......

Melancholia пишет:

А про детский сад могу вот что сказать: может, вам действительно послушать мужа ) дешевле и практичнее будет няню нанять. Все равно при таком отношении к занятиям он ничего из них не выносит, даже в плане языка ему это не помогает (

мне просто очень жалко его, все дети как дети, а он дома сидеть будет со мной и младшей сестрой.....ему все равно нужно как то англ. учить. школа уже не за горами.....но пока толку никакого нет это точно. Муж вообще сказал, его надо снять с сада, а младшую отдать, тк в нее все что кладешь, сразу становится на полочку и принимает порядковый номер, а сним не смотря не на какие мои усилия пока не чем похвастаться.....

Да с ботинками интересно, но надо что б он еще посмотрел на этот стикер, что в его случае тоже вопрос, плюс с зимними сапогами это наверное не очень работает...

вот мама моя говорит со мной проблем вообще таких не помнит, как неправильно одеваемая обувь. Я и с младшей не вижу, и себе, и нам когда играет одевает тапки правильно (вишка у нее все должны в тапочках ходить, если нет, то приносит и одевает)

Anchovy пишет:

Shadow, то, что ребенок не говорит по-английски, не должно быть препятствием для обращения к специалисту. Во-первых, если речь идет о дошкольнике, то врач или психолог все равно в основном будет разговаривать с родителями. Во-вторых, для прохождении тестов можно и переводчика привлечь.

Мне кажется, вам стоит сначала обратиться к врачу, а потом уже решать про садик. По результатам обследования.

А в kindergarten (нулевой класс) вы собирались сына отдавать? Ведь уже осенью надо идти, наверное?

КОнечно собираемся, поэтому сейчас вопрос так остро стоит с его поведением. Через год пойдет, у нас по закону ему должно быть 5 на момент 1 сентября, а ему 5 исполняется только 24 сентября, так что еще год дллжен ходить в прескул свой. К психологу записалась, записали только на 6 марта, нашла русскоговорящего, но с местным образованием.....

А как вообще дела у таких детей в школе? Чего ждать там то?

Shadow пишет:

А как вообще дела у таких детей в школе? Чего ждать там то?

Ну вот как бы вам ответить без нецензурной лексики? Есть целый раздел, СДВГ и школа......скажу одно: там часто говорят о том, что "пришел песец", "песец всегда с нами". И это действительно так (я, разумеется, о российской школе).

П.С. Модераторы. Прошу поощрить за то, что я ни разу! не употребила слова типа: ....ля, ....мать, ....ец. Моя выдержка крепнет (нас....а мы крепчаем, да). Данные термины просятся в школьную тему, ибо наилучшим образом выражают эмоциональное напряжение мамы СДВГшки, плюсом облегчают состояние оной. Я не говорю о том, что учителя и так подозревают большинство родителей СДВГшек в том, что оне матом разговаривают. Назови свиньей, как  говорится.

Влади пишет:

Shadow пишет:

А как вообще дела у таких детей в школе? Чего ждать там то?

Ну вот как бы вам ответить без нецензурной лексики? Есть целый раздел, СДВГ и школа......скажу одно: там часто говорят о том, что "пришел песец", "песец всегда с нами". И это действительно так (я, разумеется, о российской школе).

П.С. Модераторы. Прошу поощрить за то, что я ни разу! не употребила слова типа: ....ля, ....мать, ....ец. Моя выдержка крепнет (нас....а мы крепчаем, да). Данные термины просятся в школьную тему, ибо наилучшим образом выражают эмоциональное напряжение мамы СДВГшки, плюсом облегчают состояние оной. Я не говорю о том, что учителя и так подозревают большинство родителей СДВГшек в том, что оне матом разговаривают. Назови свиньей, как  говорится.

Эмоционально))) но я и так боюсь уже что с нами будет в школе видя как сейчас все((

Философски: а толку-то? я не боялась, а фсе равно песец.....Ах да, ребенок к школе подготовлен был хорошо (счет-чтение и т.п.).

Единственный совет: в школу как можно позже. Мой пошел в 7,8....на линейку он собрался нести машинки в рюкзачке (со скандальчиком забрали). Второго сентября на вопрос: а зачем ты в школу пришел? честно сказал, что "вообще-то меня сюда мама привела!" (сурдоперевод: вы что думали, я добровольно приперся ?!?) и послал школу нах...Но я считаю, в данном случае школа сама подставилась: детей учат говорить правду. Не хочешь услышать горькую правду, не надо спрашивать (типо все дети прям мечтают о школе. Особенно о линейке первого сентября).

Shadow, это хорошо, что в kindergarten только через год. В принципе, в него ведь можно и вообще не ходить, пойти сразу в первый класс. Это не совет - не уверена, что в вашей ситуации это будет правильным решением. Просто информация к размышлению. Но если решите отдавать в kindergarten, то не на полный день, а на полдня. Если это возможно там у вас.

Агрессии у вашего мальчика нет? Это огромный плюс в отношениях со школой.

Насчет того, как таким детям в школе - знаете, мой тематический уже вырос, 23 года ему, но вот сейчас я наблюдаю по крайней мере за тремя такими ровесниками младшей дочки - при условии отсутствия агрессии из государственных школ их не выгоняют. Учатся как-то. Ниже своих интеллектуальных способностей, но учатся, переходят из класса в класс, участвуют в жизни школы. В общем, не безоблачно все, но и не ужас-ужас.

Только нельзя ожидать от окружающих, что они что-то сделают для вашего ребенка по собственному почину. За все надо бороться, надо знать свои права и уметь добиваться того, что вам нужно, от врачей, от психолога, от школьной администрации.

Shadow пишет:

Да с ботинками интересно, но надо что б он еще посмотрел на этот стикер, что в его случае тоже вопрос, плюс с зимними сапогами это наверное не очень работает...

вот мама моя говорит со мной проблем вообще таких не помнит, как неправильно одеваемая обувь.

Моей скоро 7, а неправильно одетая обувь - через день по 2 раза в день. Кто ж на нее вообще смотрит, когда надевает на ноги? Вокруг же столько всего интересного!

Если ребенок  знает правую и левую сторону , нужно на правой обуви нарисовать кружочек и постоянно говорить чтобы посмотрел на кружочек когда одевает , потом постепенно научится правильно одевать , а так нужно самой заниматься с ребенком каждый день , а от воспитателей толку нет , мой тоже не любил лепить , рисовать , раскрашивать, ничего его не интересовало , даже мультики , только любил  большие машины и автобусы на улице , он аж замирал , когда на них смотрел и с автобуса выходить не хотел  и до сих пор любит только большие машины. , типа грузовиков , но я научила сама его читать и писать до школы и он хорошо пишет , всегда записывает дневник , но когда делают поделки или рисуют , он сидит и ничего не делает , мелкая моторика слабая сильно и не хочет даже учиться руками что-то делать , я за него каждый раз делаю, не знаю даже до каких пор поделки буду делать за него , а если бы еще писать и читать не мог , тогда нас бы уже попросили в УО школу

Anchovy пишет:

Shadow, это хорошо, что в kindergarten только через год. В принципе, в него ведь можно и вообще не ходить, пойти сразу в первый класс. Это не совет - не уверена, что в вашей ситуации это будет правильным решением. Просто информация к размышлению. Но если решите отдавать в kindergarten, то не на полный день, а на полдня. Если это возможно там у вас.

Агрессии у вашего мальчика нет? Это огромный плюс в отношениях со школой.

Насчет того, как таким детям в школе - знаете, мой тематический уже вырос, 23 года ему, но вот сейчас я наблюдаю по крайней мере за тремя такими ровесниками младшей дочки - при условии отсутствия агрессии из государственных школ их не выгоняют. Учатся как-то. Ниже своих интеллектуальных способностей, но учатся, переходят из класса в класс, участвуют в жизни школы. В общем, не безоблачно все, но и не ужас-ужас.

Только нельзя ожидать от окружающих, что они что-то сделают для вашего ребенка по собственному почину. За все надо бороться, надо знать свои права и уметь добиваться того, что вам нужно, от врачей, от психолога, от школьной администрации.

Да я сначала тоже обрадовалась, что можно будет отдать на весь день, а теперь понимаю что вы правы.... У нас можно или до 12.30 по моему или до 4 как то так.

А можно вопрос? Что значит тематический? Я гуглила так и не поняла. Он не агрессивный....вроде те как, например если надо что то отберет и спрашивать не будет, у любого и у младшей сестры (но та сразу или в крик или кусает его), и в саду тоже самое, надо- берет вырывает, это одна из претензий учительницы. Один раз правда было, мы были на ДР и там мальчик катался на каком то тракторе, парню лет 10,взял его за шиворот и попытался скинуть- не получилось, пото взял и выдернул какой то болт, который соединял трактор и прицеп. Надо отдать должное спокойствию парня, не ответил ему.

Вот сегодня опять.. на мой вопрос как прошел день, преподаватель тяжело и глубоко вздохнула....я лишь сказала что я все поняла и она может не говорить, она лишь добавила, что он ооосень легко возбуждается и остановить его нельзя...(

Margo20 пишет:

Если ребенок  знает правую и левую сторону , нужно на правой обуви нарисовать кружочек и постоянно говорить чтобы посмотрел на кружочек когда одевает , потом постепенно научится правильно одевать , а так нужно самой заниматься с ребенком каждый день , а от воспитателей толку нет , мой тоже не любил лепить , рисовать , раскрашивать, ничего его не интересовало , даже мультики , только любил  большие машины и автобусы на улице , он аж замирал , когда на них смотрел и с автобуса выходить не хотел  и до сих пор любит только большие машины. , типа грузовиков , но я научила сама его читать и писать до школы и он хорошо пишет , всегда записывает дневник ,  но когда делают поделки или рисуют , он сидит и ничего не делает , мелкая моторика слабая сильно и не хочет даже учиться руками что-то делать , я за него каждый раз делаю, не знаю даже до каких пор поделки буду делать  за него , а если бы еще писать и читать не мог , тогда нас бы уже попросили в УО школу

Это да, у нас полная коллекция всех возможных мусорных машинок, отличаются по размеру и цвету и по принципу работы, когда мусорка подьезжает к дому у него по мему даже дыхание останавливается и эта фишка у нас с 1.5 лет где то. Спит тоже с мусорками, маленькими...

Margo20 пишет:

Если ребенок  знает правую и левую сторону , нужно на правой обуви нарисовать кружочек и постоянно говорить чтобы посмотрел на кружочек когда одевает , потом постепенно научится правильно одевать , а так нужно самой заниматься с ребенком каждый день , а от воспитателей толку нет , мой тоже не любил лепить , рисовать , раскрашивать, ничего его не интересовало , даже мультики , только любил  большие машины и автобусы на улице , он аж замирал , когда на них смотрел и с автобуса выходить не хотел  и до сих пор любит только большие машины. , типа грузовиков , но я научила сама его читать и писать до школы и он хорошо пишет , всегда записывает дневник ,  но когда делают поделки или рисуют , он сидит и ничего не делает , мелкая моторика слабая сильно и не хочет даже учиться руками что-то делать , я за него каждый раз делаю, не знаю даже до каких пор поделки буду делать  за него , а если бы еще писать и читать не мог , тогда нас бы уже попросили в УО школу

Мы вот занимаемся каждый день, всем чем можно, но интерес теряет почти сразу..из занятий поражат вот чем, карточки с цифрами 10-1. Вроде знает все цифры, прошу показать и назвать цифры на которые показываю я- без проблем,а потом начинает циклить, сначала на 7, он ее какой только цифрой не назвл. Говорю покажи 7- не вопрос, покажет, потом через пару дней это как то подотпустило, и тоже самое стало с цифрой 10.....не видит ее и все те видит что то другое..

Shadow пишет:

А можно вопрос? Что значит тематический? Я гуглила так и не поняла.

Shadow, извините, это просто наш здешний форумский сленг. Тематический - т.е. имеющий отношение к теме форума, ребенок с СДВГ, гиперактивностью и т.п.

Соответственно, моя младшая дочка (и ваша тоже) - не тематическая.