олевелая
ну с точки моего жизненного опыта тоже ...даже не странная, а неверная.
на мою двоюродную сестру я влиять не могу прямо, я ей пыталась подсказать пути- но она вздыхает и соглашается, что явно тут какая то патология- но насильно или уговорами повести куда то то ли не хочет, то ли не может...
для меня избегание специалистов с приставкой психо в профессии даже не странно- мне то привычно, но сколько я видела оскорбленных реакций мам , когда их спрашивают- а не хотите ли ребенка психологу показать?
кричат потом. что в школе намекали что их сын псих...

я понимаю- про племянника- что его родители считают вроде безамбициозным лентяем, а полноту- вариантом семейной нормы.видимо, сначала казалось вот вот и изменится...
мне со стороны видится иначе...но мы слишком редко видимся.

Может быть по сути ее просто все устраивает? Если это любимый и по сути единственный ребенок в которого она вложилась, может быть ей спокойнее, когда он дома?

И еще версия, может быть маме приятнее иметь особенного ребенка, чем обычного взрослого сына, как она к его успехам относилась, сильно гордилась? Считала необыкновенным?

Кстати, осознание своей обыкновенности на фоне завышенных родительских (и собственных) ожиданий - вполне себе спусковой крючок для депрессии.

Олевелая Эм, большое спасибо) У меня сын читающий (хоть что то), но читает в основном Сталкера и Метро, чему я по тихому сопротивляюсь конечно и пытаюсь время от времени подсунуть ему нормальную литературу. Хорошие книги его действительно цепляют и он зачитывается, но не очень удачно купленных уже почти полдома, прочтет пару страниц и в сторону, поэтому искренне благодарна за проверенную литературу. Я в силу своей занятости не имею физической возможности много прочесть, чтоб выбрать для него.
Хотела бы так же сказать по поводу профориентации (девочки пишут в другой теме, что не очень). Нам она оч помогла, он теперь туда сам наведывается, когда необходимость в этом есть. И психолог ориентации попалась грамотная такая, добродушная. Это у нас гор центр, услуги для молодежи бесплатно предоставляет. Так что я бы не стала совсем списывать это со счетов, хотя, что правда, то правда, компьютер там, какие ответы дашь, то и выйдет в результате, но психолог потом еще с ним беседует и с мамой что да как. А как определится с профессией без нее, если парня кидает из стороны в сторону ума не приложу(
Да, каникулы закончились, ситуация накаляется...

Здравствуйте, Снегурочка.Сообщение для вас будет не утешительное.Вы хорошая мама, делающая все для своего ребенка, но он, похоже болен, и вы ничего не сможете изменить.Из вашего описания о поведении сына вырисовывается картина больного,"шифр№.....". ,болезнь  достигнет апогея в 20-22года.После тридцати наступит затишье,если будете лечить.Вам диагноз открыто никто не скажет, даже врач.Болезнь в развитии, это не СДВГ .Тяжело принять  диагноз, лечите сына,так будет лучше и ему и вам,чтобы в дальнейшем не было кредитов,манипуляций с квартирой,многократных женитьб, страхов, и прочих странностей в поведении. Впереди ГИА,учителя тройки натянут, а дальше давайте рабочую специальность.Не потянет Вуз, как бы вы не мечтали. Реально подойдите ко всему: да ,не такой, как вам хотелось, со странностями,с необдуманными поступками. Если видите,что сам по жизни не тянет,а вы не вечны, обеспечьте ему в дальнейшем пособие от государства,получив инвалидность.

Из своего жизненного опыта:Мы тоже были молодые и все "проказы" сына списывали на мальчишество -в детстве кошку бросил в мусоропровод, сбежал в 1 классе из лагеря,черный хлеб украл из столовой,по крышкам кастрюлей барабанил,продал свой аккордеон, потом к 7 классу вообще перестал в школу ходить,здорового лба приходилось за дверь выпроваживать,в туалет  ходил в комнате, сливая мочу в банки, себя не обслуживал,вещи разбрасывал, все было в комнате в беспорядке , никого туда не пускал,курил по-черному,а когда влюбился,привел приезжую,что чуть квартиры не лишились.А мы верили:наш мальчик самый умный,самый талантливый,водили в театры,на выставки,учили музыке, языку,все для него было.В 15 лет беспричинно началась паника и страх.Сам не знал ,что с ним происходит,только "мама спаси".Скитался по больницам.Но мы надеялись на чудо,которого не произошло,  не хотели принять его поступки за болезнь,в сознании тогда по молодости не укладывалось.
Терпения вам,возможно все и не так у вас сложится.Дай Бог!.

Дорогая Снегурочка!
Очень надеюсь,что в Вашем случае дело не дойдёт до такого печального развития событий,как в посте Vitki.
Думаю так вот почему: Ваш парень ЧИТАЮЩИЙ,то есть имеющий какие-то интересы и способный к саморазвитию.
В доказательство точки зрения,что всё у Вас должно быть хорошо, хочу  привести отрывок из книги довольно известного врача-психотерапевта Беляковой Е.П.

Она там пишет о своём сыне,который у неё в 14 лет вообще перестал ходить в школу.

Отрывок из книги.

"Это рассказ о моих детях.
Далекое от стандартов воспитание, полученное мной в родительской семье, было доведено мною до полного абсурда. Здесь многое не укладывается ни в какие педагогические рамки, поэтому нервных просят не читать.
У меня двое детей. Они от разных браков, между ними 14 лет разницы, при этом они очень дружны. Я бы сказала, что они родственники не по крови, а по мироощущению.

Зовут мои дети меня ласково «матушка», но субординации никакой не соблюдают, разговаривают со мной, как хотят: «Ну, это ты матушка загнула!» «Матушка, ты наивна, как дитя»

Сыну я выбрала редкое имя Демьян - мне хотелось, чтоб как ни у кого. Детство его было бурным и буйным. Ну, конечно, в доме полно народу, ну конечно, интересные разговоры до утра, от которых его, по семейной традиции, никто не гнал. Часто он под них засыпал, и его бережно относили в кроватку.

В развивающие кружки его тоже не водили и не пихали. Зато его учили разжигать костер без бумаги, и лазить по деревьям, и готовить - лет с 6.

Он подрастал, и я всеми силами старалась, чтобы наши отношения не перешли в весьма распространенную игру: «не говори ничего, что может расстроить родителей». Я ему так и декларировала – со всеми своими проблемами, не ходи за советом к друзьям, приходи ко мне. А он меня подзуживал:
- А если я заболею чем-нибудь венерическим?
– Вылечим!
- А если я почувствую, что я трансвестит?
– Ну, что ж, подберем тебе красивые наряды, к цвету глаз.
– А вдруг я пойму, что я гей?
– А что в этом страшного? Буду дружить с твоими приятелями.

Его оценками я столь мало интересовалась, что в 14 лет он перестал ходить в школу. Он открыл для себя литературу и начал запойно читать – Ремарка и Гоголя, Чехова и Стейнбека, Мопассана и Достоевского - все подряд. Он читал ночи напролет, днем отсыпался, а потом шел с ребятами гулять и играть в футбол. За ужином мы разговаривали о том, что он сейчас читал. Это не был литературоведческий анализ, скорее, мы делились чувственными ощущениями от мысли, от фразы.
- Вот это, как здорово: «…Люди, суетливо рвущие день на клочки».
- А помнишь у него: «…тронуло старую тоску о венке событий, о ветре, поющем мелодии, о прекрасном камне, найденном среди гальки...»?
Потом я шла спать, а он направлялся в свою комнату и в его глазах горел огонь предвкушаемого наслаждения.

С одной стороны я предвидела последствия непосещения школы, с другой, понимала, что читать хорошую литературу в таком количестве и с таким кайфом во взрослой жизни ему не доведется - времени не будет. Еще я была уверена, что великая литература даст ему в тысячу раз больше, чем школа, (да простят меня все, кто считает иначе...)

В конце концов, его из школы «попросили». Он отнесся к этому с восторгом, а доучивался в школе рабочей молодежи. Его туда взяли с большим удивлением – мальчик из хорошей семьи, должен бороться за красивый аттестат… Но и не взять не смогли - к тому времени он действительно работал. Потому что в 15 лет он «влетел, вломился и вдряпался» (по его словам) в журналистику.

Произошло это так: «Московский комсомолец» объявил журналистский конкурс для тинейджеров. Он легко прошел все три тура и немедленно начал печататься.
У него был хороший слог (результат запойного чтения), великолепное чувство юмора и внутренняя свобода (результат моего разгильдяйского воспитания)."

Уважаемые форумчане! Спасибо всем большое за советы, что не остались безучастными к проблемам моим.
Мои взгляды на все, что у меня с сыном происходит в корне резко изменились. Дело в том, что после НГ он очень сильно заболел( попал в больницу в тяжелом состоянии с пневмонией. Пять дней не было улучшений, пять антибиотиков в день, капельницы в катетер не переставая( я на пятые сутки выла белугой, стоя у ребенка около кровати по ночам, качала его как маленького, гладила по голове и просила, чтоб не сдавался и боролся! И каие уж тут разборки, выяснение отношений, неучеба( все стало совсем неважным, лишь бы поправился.
Все позади сейчас и в школу уж собирается, но меня "трехануло" хорошо, и поняла я много для себя. Да, тяжело с ними, иногда просто невозможно, хочется самой прибить порой, но как только жизнь поворачивает нас головой чуть в другую сторону и как бы говорит: ну посмотри, так что ли хочешь?" Все меняется в одну секунду, мир переворачивается, и все остальное кажется неважным совсем, лишь бы жил! Пусть и ругается и иногда хамит только пусть будет! Урок на всю жизнь мне, нерадивой мамаше такой!

Снег, вы теперь в другую крайность, главное, не впадите. Не начните в попу дуть. Хамство допускать нельзя, вот только делать это надо, не унижая и не прессуя сына. Отвергать не человека, а его плохое поведение.
Надеюсь, папа тоже переосмыслил ситуацию?  

Снегурочка
Сил вам и вашему сыночку.
Поправляйтесь.Все будет хорошо.

Да все переосмыслили, и сын сам тоже. Сколько раз говорила: одевайся одевайся! А он- отстань, сам знаю и т п. Ну вот! Теперь одевается) понятно, что на своих ошибках только мы ж шишки набиваем и опыта набираемся.
Я понимаю, что хамство нельзя допускать безусловно, просто сама теперь по другому себя веду. Мы шутили в больнице: как только начал огрызаться, значит на поправку пошел!) Ну а если серьезно, для всех урок для нас! За гонкой за стереотипами мы забываем о чем более главном! Так много плохого, что хорошее сложно увидеть в ребенке, НО увидеть надо, вытащить это изнутри и обязательно оценить и похвалить за это маленькое хорошее, полить как говорится цветочек, чтоб совсем не завыл. Я знаете, по ночам, когда совсем было плохо ему, много много с ним говорила - и как маленьким был, и всякие разные истории, так много вспомнились сразу, потому что сперва нужно было просто что то говорить, а потом и пошло пошло.. Надо за этим негативом попытаться увидеть то малое хорошее, что еще осталось в ребенке. А знаете неврология в анамнезе крайне плохо влияет на сильную медикаментозную терапию, нервишки не выдерживают, так что это тоже проблема если что. Но лучше никому не болеть так конечно!

Тоторо, спасибо!!!)

Удачи!

Снегурочка, желаю вам стойкости и терпения.Не отдаляйтесь от сына, не обижайтесь,как бы он себя не вел.Нам такое с воспалением легких знакомо было,прошли через это.
А учеба в школе, от которой свихнуться можно в старших классах, не главное.
О себе позаботьтесь, вы нужны сыну здоровой и сильной.Вам и сыну всех благ и скорейшего выздоровления.

Позвольте вклиниться  я страшная зануда, конечно, и категорически не согласна, что учеба в старших классах не важнА. Вот классе в 6-7-ом еще можно частично "забить", но не в 9-м. Надо искать варианты сосуществования, при которых хоть какими путями, но знания получаться будут. А то детишечки эти только того и добиваются, чтобы от них отстали

А вариант только один - самой разбирать программу и суметь объяснить,хотя в учебниках ничего ребенку понять невозможно,так вот они написаны. Тянуть, как только можно,и делать за ребенка! (пусть ничего и не понимает).А нежелание и странности поведения только от болезни.
Экстернат или семейное обучение.И поменьше строгости с таким ребенком.Сам не делает, делайте вы за него, это вызывет интерес к предмету, уверенность,что подготовлен к уроку.Учитесь по решебникам,что-то, да отложится.А главное с сыном найдете общий язык.Вы-его защита,и он это будет чувствовать.

Согласна полностью, это работает

Ага, а если деть выключен полностью, ему распинаешься, пытаешься вдолбить что-то в голову, а он в лучшем случае не слушает, а в худшем тошнит - мне нудно, мне это не интересно, зачем мне это нужно и т.п. До лампочки мое знание и понимание.

Это вам так кажется,что не слушает.На самом деле, в душе он вам благодарен, но в силу подросковости реакция может быть совсем противоположная-ершистость,грубость.Тут самое главное ненавязчиво и без упреков, не требовательно, без обид.Мама разобралась с домашним заданием,ребенок спокоен,еще и списать даст товарищам.Это укрепит его уверенность,потом сам попросит помочь.Только школа порой не ценит ,каким трудом все это дается,и вместо того,чтобы поддержать(да если и списал)учитель пытается просто раздавить.И вот это непонимание материала выливается в "сегодня не пойду ,пропущу урок, ничего не задали".
Не обязательно делать уроки за столом,да хоть в постеле, в туалете,где вашему чаду комфортно,хоть лежа ,хоть с телевизором.Смотрите сквозь пальцы на все безобразие,отойдите от принятых стереотипов(лишь бы делал). Мы через это прошли.Ребенок день ото дня взрослеет, и эта дурь постепенно уйдет.

Мой сын делал уроки лежа на полу перед телевизором сколько его школьную жизнь помню. Бороться пыталась, гоняла за стол - был толк, но ненадолго. Классе в пятом плюнула, ибо другие проблемы покруче появились сейчас, в 9м, делает их сидя за столом, если письменные, но с наушниками с музыкой, и вообще чуть ли не в туалете, если устные, с теми же наушниками. Если он читает дома, то все учебники в электронном виде. Когда на буднях в кадетке, то наверное как-то обходится печатной версией учебника. Насчет благодарности за помощь - если он не успевает заполнить ТПО, например, я ему помогаю. Он не просит, но спасибо говорит всегда. А на прошлой неделе делал презентацию по лит-ре, почти закончил, но не сохранил и случайно нажал кнопку ногой на системном блоке. Сел делать все заново, я предложила написать за него русский, потому что было поздно уже, спать пора. Он сказал, что сделает сам. Для кого-то мелочь, для меня прогресс. Поэтому - да, еще раз с vitka соглашусь - надо помогать ребенку, даже если ему ничего не надо с виду.

Сталкивался ли кто нибудь с такой проблемой: отказывается пить таблетки, хотя надо, очередной криз, врач по телефону назначил, но ребя считает себя здоровым и орет, что ему ничего не надо, сама ешь, как с этим быть?

Снегурочка , ничего кроме как объяснить необходимость лечения, посоветовать не могу.
А на будущее - лучше ходить с ребенком к врачу очно. Особенно если ребенок вам не доверяет. Ребетенок уже почти взрослый, в этом возрасте они во всех действиях хотят видеть смысл и иметь право голоса..

К врачу записала, она до приема порекомендовала адаптол подавать, чтобы эмоциональность и нервозность немного уменьшить, а он не пьет( пустырника говорит дай и все, не хочу всякие непонятные пилюли глотать, он не понимает, что у него проблемы теперь почему то. Раньше сам о помощи просил, а теперь стал здоровым, а вокруг все идиоты( когда начинаю говорить о необходимости, обижается. А мне классная звонит, говорит, бегает по школе и орет, чтобы все его оставили в покое, у него по типу проблемы.

Снегурочка, так дайте ему прочитать аннотацию , пусть ознакомиться с действием "непонятных пилюль"

Снегурочка, действие Адаптола мало чем от действия пустырника отличается. Отказывается принимать Адаптол? Дайте пустырник. И первое и второе - противотревожные.

"Я понимаю, что хамство нельзя допускать"
как его не допускать???