Скажите это я пессимист или как? У моего тоже история, обществознание и русский легко идут и имеет он по ним в четвертях то 4, то 5. Проблема, причем серьезная, только с математикой (тоже угроза 2 все время висит), но я как-то о ВУЗе для него не загадываю, тем более о юридическом . Ну как-то не вяжется у меня учеба в ВУЗе для детей, которые того-гляди на второй год останутся
ПТУ конечно это не выход, согласна, нужно вытягивать чтобы в техникум смог поступить, поэтому смысл поменять школу есть.
Только вот, опять же таки можете кидать в меня тапки, но самодуров-преподавателей хватает и в техникумах и в ВУЗах, а там от них куда - в другой ВУЗ?

Когда дите переходил в эту школу , где сейчас учиться , я разговаривала с директором о нашей проблеме с поведением . Директор обещала ,что проблем не будет , все учителя лояльные и помогают детишкам учиться и справляться с поведенческими трудностями . Да , конечно , результат хороший , от поведенческих проблем не осталось практически и следа ! Но в итоге ,что получается одни двойки ! Конечно мне как маме очень трудно , что мой дите не такой как все, обычные дети . В поедельник буду обзванить все школы в районе . И еще попробую подойти к директору еще раз , поговорить о придметах ,которые ему тяжко даются .

Мишка. К сожалению, в лояльных школах, зачастую проблемы с сильными хорошими учитилями. И вообще уровнем образования.
Странно не то, что эти предметы ребенок нем усваивает, это как раз обычное дело. Странно, что ему по таким предметам лепят 2-ки.

Конечно поговорите. По крайней меоре проясните для себя позицию школы.
Удачи!

Малек. А с репетитором по математике заниматься пытались?

Не пытались. До этого года он математику понимал, но так очень своеобразно: при внешнем контроле он хорошо решал (у доски, например, или дома, когда каждый шаг сопровождается моим вербальным или невербальным подтверждением его верности), как только нужно решить полностью самостоятельно, например на контрольной - тут у него затык - он дальше первого действия редко правильные шаги предпринимает , да еще может знаки пропустить или перепутать (ДВ). Вобщем все контрольные начиная с начальной школы, у него на 2 .
Ну а в этом году он стал отказываться дома прорабатывать темы, на уроках стал менее усерден, и, по моему, у него сейчас уже и непонимание присоединилось . Буквально вчера разговаривала про репетитора - начисто эту мысль отвергает, сказал что будет специально из дома уходить в час "Ч", если репетитора найму .

ПОЧЕМУ????????????????????

мишка пишет:

Добрый вечер ! Подросток 2- ю четверть подряд приносит из школы двойки, и в четверти тоже двойки. Два года учился индивидуально , сейчас к сожалению спраку не так-то просто получить. Была у директора, вызывали на педсовет. Многие учителя пошли на встречу , а некоторые ни в какую. Я помогаю как могу ему с уроками. Классный руководитель уже говорит ,что многие дети останутся на второй год в 8 классе . Думаю, что и моего дите тоже ждет второй год. В классе нет ни одного хорошиста . В этой школе он учиться 3-й год, т.к. он изначально шел туда на идивидуальное . Может у кого нибудь была похожая ситуация ? Переводили ли дите в другую школу или в ПТУ ушел учиться ? А может кто слышал о вечерних школах заочного обучения ?

Я бы для начала протестировала ребенка по предметам, например в соседней школе.
Смысла, быстро сбегать из школы с 0 уровнем знаний у ребенка , не вижу.
Если вас не устраивает преподавание, или окружение( есть классы, где мотивация на учебу воспринимается, как недостаток) , тогда лучше нанять преподавателей и подтянув знания уйти в другую школу, с нормальным уровнем , а не как двоечники.В этом случае ребенку будет проще вжиться в новый коллектив.
Да, я не знаю не одну школу,где полностью отсутствуют учителя-самодуры.

Чамочка пишет:

аняли учителей, но вот такая ситуация в этой школе... Учителя уже навесили ярлык на ребенка и ребенку тяжело...
Пусть его потестируют... Пусть увидят, что по другим предметам хорошо.
Я понимаю, если плохо по русскому или математике. Это базовые предметы. А физ., хим, англ.... Это бред какой то...
Да 80% детей в ОО школе вообще не понимают физики, и химии. И преподают их очень плохо. Про английский вообще молчу...

Чамочка, а чем физика ,химия хуже алгебры и геометрии?
Для мальчишек эти предметы могут быть важнее остальных.
Моей например на юр.факе очень пригодилась физика.

Енн. Ничем не хуже. У меня дочка на физика учиться, и химия там была на первом курсе, такая, что пришлось ей после нашей дворовой ОО школы в платную группу по химии идти, благо, что платить пришлось копейки, по сравнению с репетиторами.

Просто вся моя практика показывает, что именно эти предметы, насамом деле, весьма серьезные - физика, химия, английский, в ОО школах, очень часто преподаются очень плохо. (За редким исключением.)
Но такого, что бы выводить 2-ки по таким предметам в четвертях......, мальчику, нормально, как я поняла, успевающему по русскому и математике, с таким я еще не сталкивалась....

Неаттестация в четверти это же не просто так делается. Это исключительная мера.
В любом классе ОО школы ВСЕГДА есть группа детей, практически неуспевающих по английскому, например. (Да и далеко ходить ненадо. Я сама была такая...)
Если бы мне выставляли заслуженную отметку по этому предмету, то я бы никогда школу не закончила....
Физика - наука весьма специфическая. Там хоть все задачи и решаются чаще всего вообще в одно действие, но до настоящего понимания физического смысла в ОО школе редко дело доходит...

Все таки русский и математика - это базис. Если ребенок совершенно не может, хотя бы один из этих предметов усваивать на 3, то это проблема для школы - не будет написано ГИА.

А за другие то предметы зачем неаттестации делать? Не понимаю.....
Зачем делать в классе несколько второгодников????

Но наверняка там причина не только в том, что ребенок материал неусваивает...

Чамочка пишет:

ПОЧЕМУ????????????????????

Ну во-первых мотивация у ребенка отсутствует начисто, а во-вторых - у него появилось стойкое отвращение к математике. Есть еще мои соображения по поводу в-третьих и в четвертых, но они уже менее значимые.

Так репетитор же бывает разный. Бывает такой, который продвигает ребенка в предмете, что то дает сверх программы.
А бывает такой, который ПОМОГАЕТ делать уроки, что бы легче было неприятный предмет сделать, что бы времени на него меньше затратить, т.е для облегчения...

Сегодня звонила вечернюю школу , разговаривала с завучем . Занятия три раза в неделю : Понедельник , Вторник и Четверг с 15-20 часов. Буду пробовать все варианты разных школ. Детям помагают учиться , а не заваливают как в массовой школе ( со слов завуча)

Чамочка пишет:

А бывает такой, который ПОМОГАЕТ делать уроки, что бы легче было неприятный предмет сделать, что бы времени на него меньше затратить, т.е для облегчения...

Чамочка, я могу помочь решить любой пример или задачу сама.

Малек. Понятно .

мишка пишет:

Сегодня звонила вечернюю школу , разговаривала с завучем . Занятия три раза в неделю : Понедельник , Вторник и Четверг с 15-20 часов. Буду пробовать все варианты разных школ. Детям помагают учиться , а не заваливают как в массовой школе ( со слов завуча)

Мишка. Удачи!

Чамочка пишет:

Енн. Ничем не хуже. У меня дочка на физика учиться, и химия там была на первом курсе, такая, что пришлось ей после нашей дворовой ОО школы в платную группу по химии идти, благо, что платить пришлось копейки, по сравнению с репетиторами.

Просто вся моя практика показывает, что именно эти предметы, насамом деле, весьма серьезные - физика, химия, английский, в ОО школах, очень часто преподаются очень плохо. (За редким исключением.)
Но такого, что бы выводить 2-ки по таким предметам в четвертях......, мальчику, нормально, как я поняла, успевающему по русскому и математике, с таким я еще не сталкивалась....

Неаттестация в четверти это же не просто так делается. Это исключительная мера.
В любом классе ОО школы ВСЕГДА есть группа детей, практически неуспевающих по английскому, например. (Да и далеко ходить ненадо. Я сама была такая...)
Если бы мне выставляли заслуженную отметку по этому предмету, то я бы никогда школу не закончила....
Физика - наука весьма специфическая. Там хоть все задачи и решаются чаще всего вообще в одно действие, но до настоящего понимания физического смысла в ОО школе редко дело доходит...

Все таки русский и математика - это базис. Если ребенок совершенно не может, хотя бы один из этих предметов усваивать на 3, то это проблема для школы - не будет написано ГИА.

А за другие то предметы зачем неаттестации делать? Не понимаю.....
Зачем делать в классе несколько второгодников????

Но наверняка там причина не только в том, что ребенок материал неусваивает...

Чамочка, я честно не понимаю, если у ребенка 0 знания, почему ему должны поставить 3,даже если это и физика.химия..?
И почему математика и русский-базовые??? Это так,только в начальной школе, в средней.и в старшей русский/украинский.. уходят на 2.3,10 план, а на первый выходят другие предметы. Математика-аналогично, но чуть по другому- она не всем дается, и "не математики" выбирают "базовыми"совсем другие предметы.
А то, что ученик не может что-то усвоить-давно перестало быть проблемой школы.

Енн. Не должны.
Но на практике делают.

Например, в школе, где училась дочка, учитель физики 30% учебного времени просто отсутствовал.
Там физику выучили только те, кто учил ее для сдачи егэ на курсах (и их не мало примерно 1/4 класса).
Все остальные в рамках того, что преподавали, с учетом всех пропусков. (Т.е. практически ничего..) Однако всех аттестовали...

мишка пишет:

Сегодня звонила вечернюю школу , разговаривала с завучем . Занятия три раза в неделю : Понедельник , Вторник и Четверг с 15-20 часов. Буду пробовать все варианты разных школ. Детям помагают учиться , а не заваливают как в массовой школе ( со слов завуча)

Мишка, все это только разговоры.
В вечерних школах-такие же учителя, как и в обычных.
Да, они не" заваливают" -им еще все более безразлично .
Требуют они меньше - оценки будут (возможно) лучше, но знаний намного меньше, если конечно ребенок не будет сам много и упорно трудится.
Сестра закончив вечернюю школу почти на отлично, ииии не смогла поступить в техникум .не хватило объема знаний.
К концу 10 класса,она забыла и то,что учила в 8.
Там есть и еще несколько подводный камней,и один из них - окружение , которое не всегда будет со знаком +.

Чамочка пишет:

Енн. Не должны.
Но на практике делают.

Например, в школе, где училась дочка, учитель физики 30% учебного времени просто отсутствовал.
Там физику выучили только те, кто учил ее для сдачи егэ на курсах (и их не мало примерно 1/4 класса).
Все остальные в рамках того, что преподавали, с учетом всех пропусков. (Т.е. практически ничего..) Однако всех аттестовали...

Чамочка, но рассчитывать на это не стоит.
В нашем классе, тоже много двоечников по отдельным предметам ( а это коллегиум, довольна престижный) .
Правда в Украине на 2 год из за двоек не оставляют, имей хоть-все,твое право.

Тем и хорошие вечерние, что дают при минимуме напряжения по не нужным дальше предметам, подготовиться к поступлению по нужным. Это часто несовместимо по умственным данным ребенка, утомляемости, степени запущенности...и т.д, поэтому-то ребенок и идет в вечернюю, а не учится в обычной. Но причина должна быть, цель, скажем так! У меня подруга заканчивала вечернюю школу на "3" по всем точным наукам. Знаю, что "натягивали" ей на "3" физику и химию. Поступила сама, без протекции в Иняз. По тем временам очень престижный ВУЗ. Готовилась только прицельно: русский язык, английский, немецкий и политэкономию\история партии (о, времена!). Все сдала не 5.

Девочки мои хорошие ! Моему дите хотя бы для начало школу закончить ! А про ВУЗ на ( на бюджет ) я в вообще молчу ! Когда он закончит школу, мы собираемся на платной основе поступать на Юридический. Или лучше с двоками сидеть в 8 классе на повторном еще год обучении. Я стараюсь сделать для него все возможное , чтоб человеком стал ! Дите с СДВГ не так то просто .

Мишка, вы не поверите...У нас тут у всех дитё с СДВГ! Понятно, что сложно, понятно, что все потихоньку... Не надо торопить поезд и тем более, бежать впереди. А вот понять, что застревает и почему - очень важно. Все равно ребенок без мотивации совсем, даже если его выдрессировать и вытянуть, не сможет дальше жить по вашей подсказке. Надо не для бюджета\платной формы его готовить, а к жизни...Его жизни! что он любит\хочет\умеет\знает? Куда его тянет! Ведь эти двойки - это его нежелание учиться. И второй год тут может ничего и не поправить, увы!

Кстати, про Юридический. Есть много образовательных учреждений, которые готовят юристконсультов, и имеют договоренности с ВУЗами на поступление на их профильные факультеты уже сразу на 2 курс. Если у вашего чада есть предрасположенность - можно и после 9 пойти учиться по этому профилю. Путь несколько удлиняется, но более осмысленный получается.

Чамочка пишет:

ПОЧЕМУ????????????????????

Чамочка, сегодня выяснила почему. С репетитором заниматься позорно , заявил сын. У нас никто не занимается, добавил он же. Ага, я уже в какой-то теме писала об успеваемости в ихнем классе .
Долго объясняла что с репетиторами занимаются даже отличники и хорошисты и троечники тоже, каждый чтобы иметь свой уровень знаний. Вот у него задача №1 - иметь твердую тройку. Самое интересное что он мечтает о 4, с самой начальной школы (во 2 классе у него была 4), но при всех своих мечтаниях лишних телодвижений совершать не хочет . Буду капать на мозги дальше, авось да и дозреет до репетитора.

Малек. А можно предложить ему попробовать. Если понравиться, то продолжить...
Репетитора, в отличии от учителя можно поменять!
И он может сам оценивать, эффективен репетитор или нет...
Вдруг такая идея прокатит

И Селена и Енн приводят правильные доводы. Разделяю и то и другое.
Мишка. Вам придется либо решить оставить его в классе, либо перевестись...
Предугадать, что будет на практике лучше, мне кажется, трудно....
Действительно и окружение очень важно и снижение нагрузки бывает играет важную роль.
Трудный выбор.
Я бы еще с ребенком посоветовалась....