Аксинья пишет:

гравицапа пишет:

Аксинь, а какие требования у тебя к няне?
только довести-привести и проследить чтобы уроки сделал? Или еще что-то?

Хороший вопрос, Цап.
Уроки-раз, накормить тем, что есть в холодильнике- два, чем то занять , кроме телека- три. И при этом быть ему старшим другом Потому что беспроблемно общаться с моим сыном можно только с равной позиции, и, ни в коем случае, не с позиции силы.

То есть обычные. Только вот занять чем-то - это чем? У ребенка дома есть занятия, кроме телика?
Может тогда лучше - гулять? Старшим другом - это сложно, очень. С друзьями можно спорить и не соглашаться, а вот с няней - нет.

Сегодня сын закозлил, чего давненько не было. Надо было ехать к психотерапевту, а он возмущенно заявил, что не успел с другом погулять. Вроде бы и уговорила ехать, но неприятный сюрприз ждал меня во дворе. Когда я, закрыв дверь спустилась, он сбежал, засранец такой!!! на мой звонок он ответил, что ему пофик, как я его накажу. что привело меня в бешенство!!!!
Короче, выволокла я его за уши в машину, сама взбесившись не на шутку! Он орал и ругался, что ненавидит меня и вааще всех убъет!
Я приехала к психотерапевту совершенно опустошенная этой ссорой и своей истерикой.
Моя психичка сказала мне, что мне следует принять его агрессивность, как неотъемлемую и неизменную часть его личности. И делать с этим что -либо бесполезно... И что теперь? вот сижу, призадумалась не на шутку... скажите мне что-нть...

Ксюш, что то мне кааца, психологиня твоя как то не в ту степь пошла...
Что значит - бесполезно??? Получается, она расписалась в своей несостоятельности????

Она сказала, что агрессия- часть структуры его личности. Примерно, как упёртость и сентиментальность- часть моей. То есть я могу управлять своим упрямством, но лишь отчасти. ТОже самое у Никиты с агрессией. У него свой терапевт, а у меня свой. Это моя психичка сказала мне.

Учить его жить.... Управлять агрессией. Хотя бы перенаправлять ее в безопасное русло. Не подставляться самой, потому как года через 3 его уже за ухо вытащить не получится. Агрессия - ето не всегда плохо. Просто агрессия не должна управлять человеком. А так - пусть будет.

Агав, именно над этим работает с ним его терапевт. И должна сказать, небезуспешно. Стал взрослее, рассудительнее, спокойнее. Со временем я поняла, что вызывает в нем агрессию- агрессия, силовое воздействие со стороны старших, общение с позиции силы. Посему, если держать СЕБЯ в руках, высказывая требования миролюбиво, общаться получается вполне спокойно. Но вот сегодня, каюсь, не сдержалась.. ПРорвало меня, так обидно стало,- я с работы уехала раньше, все дела забросила, а он тянул время и выбешивал меня... Я под него перманентно подстраиваюсь, а вот будут ли другие люди в его жизни вести себя также..? БАААльшооой вапрос!

Так он повзрослеет. Пубертат, наверное, сложным будет, а вот потом, возможно, что-то и поменяется. Но в любом случае, есть когнитивно-поведенческая терапия для тех, кто уже осознает проблемы и хочет от них избавиться.

Ой, ну видишь, ты сама говоришь - работает и успешно!
Не падай духом! Вот посмотри на себя - твоя упертость дала тебе возможность многого добиться в жизни. Если агрессию правильно направить, то это может стать даже плюсом.
Мне вот точно не хватает упертости и агрессии. Даж завидоваю тем у кого это есть

Юльк, я ття лю! Спасибо!

И я ття!!!!!!

Навеяло темой о хамстве... Очень интересно услышать комментарии.
Хамство, это просто жуть какая проблема, и в последнее время особенно. И даже не само хамство, а то что его провоцирует, и что бывает после хамства..
Классический пример- диалог мой с Никитой:
- Никита, садимся за уроки (убираем квартиру/собираем мусор/ и т.п.
- Нет, не буду.\
- Никита, сделаешь уроки, получишь комп ( погулять с другом, посмотреть телик и тыпы)
- Нет не буду, мне пофигу, что ты говоришь ( уже грохоча криком на всю квартиру)
- Никита, уроки НАДО сделать, ты же обещал, что сядешь. (очень тихим голосом)
- НИХАЧУУУУ, отстань от меня, иди в №опу.... (это все криком- визгом, от которого закладывает уши)

На этом самом месте у меня "падает забрало" и я со страшным видом подхожу к нему и скрежещу зубами, ничего не говоря... или шипя, что не жедаю говорить в таком тоне.
Он в ответ на мое приближение ВЫСТАВЛЯЕТ КУЛАКИ и делает такое СТРАШНОЕ лицо, что мне реально становится страшно, что он просто меня сейчас начнет бить.... Дальше все кончается, в лучшем случае моим уходом в свою комнату и возобновляющимися уговорами через некоторое время. А в худшем- моей слезной истерикой, после которой, измотав меня вконец, опустошив мои нервы он все же сядет за уроки... Нетрудно предположить, что от него сбегают даже самые стрессоустойчивые гувернеры...

И все это с хамскими выкриками "да ты вааще, кто такая, чтоб заствлять меня", "я тебя ненавижу" и тыпы..

причем, должна заметить, если нет раздражителя в виде необходимости что то делать, трудиться,учиться, ребенок вполне управляем, даже ласков и с ним вполне мирно можно рядом жить. Пару лет назад, с ним, громким, агрессивным гипером, вообще невозможно было рядом находиться более получаса. Это уже можно считать прогрессом?

Вот ЧТО это????

сразу не о хамстве

Цитата :

Он в ответ на мое приближение ВЫСТАВЛЯЕТ КУЛАКИ и делает такое СТРАШНОЕ лицо, что мне реально становится страшно, что он просто меня сейчас начнет бить....

зацепило, потому рискну выдвинуть вариант для подумать
не "начнет сейчас бить", а он боится, его выражение лица - это внешнее проявление страха, ну а кулаки - импульсивная защита

и еще
а если заменяешь первую фразу на "ты просил напомнить что собирался/когда пора будет...", тоже сразу протест?

а если при получении отказа на напоминания сделать что - либо, сказать "хорошо" и следом полное бездействие(даже твое) и тишина в квартире...сколько он так выдержит? что будет делать?

amne пишет:

и еще
а если заменяешь первую фразу на "ты просил напомнить что собирался/когда пора будет...", тоже сразу протест?

а если при получении отказа на напоминания сделать что - либо, сказать "хорошо" и следом полное бездействие(даже твое) и тишина в квартире...сколько он так выдержит? что будет делать?

Юляш, спасибо!
надо попробовать то о чем ты пишешь! Интересно будет оценить деткину реакцию...

Ксюш, из меня плохой советчик, ибо сама вперлась в тему Санни про хамство со своими проблемами. Но у тебя реально нет механизмов заставить что-то сделать, как и у меня их нет. Мой, правда, такого не делает, но с уроками я давно отстала. Ну почти. Может быть еще до наступления такого поведения заранее как бы спокойно сказать, что есть обязанности у всех людей, выполнение которых никогда не обсуждается. Поэтому, если элементарные вещи вызывают такой протест, то возможно, это медицинская проблема, и в случае повторения такого ты будешь вынуждена вызвать скорую психиатрическую помощь. Не в виде угрозы, а с сочувствием, что ли...

Бигляш, ты знаешь, когда с ним спокойно проговариваешь тему об ответсвенности и обязанности учиться, дитё с серьезным видом понимающе кивает головой.
И он вааще все очень хорошо понимает, только ровно до того момента, как надо взять и сделать . То есть понимание в момент усаживания за занятия куда то вмиг улетучивается...

Да для них слово ответственность это пустой звук, это ж тебе надо, поэтому бесполезно об этом говорить

Аксюш, можно влезу с комментарием?
Вот по твоему диалогу мне показалось, что твой тон все таки просительно-виноватый какой -то. Т.е. от слов твоих веет нерешительностью и как бы ожиданием протеста. В результате ты и получаешь реакцию, которую подсознательно ждешь.
Надо как то вырабатывать внутреннюю уверенность в том, что твои требования ОБЯЗАТЕЛЬНЫ для исполнения и что возражения не принимаются. Ты САМА должна быть в этом уверена.
Я своей не говорю - "пойди, пожалуйста сядь за уроки" - я спрашиваю - "ты уроки сделала? Нет? Иди делай." Это все совершенно спокойно. Она может ворчать, возмущаться, истерить - я не реагирую. В крайнем случае говорю - я все сказала! Ну и само собой - никакого компа, телевизора и т.д. Поначалу сделает-не сделает дело десятое, может и не сделать. Но это уже будут последствия ее поступков. Будет двойка - накажу. Главное не зацикливаться и самой не мандражировать на тему - о, как это он пойдет с не сделанными уроками, знаний не будет, жизнь пойдет под откос!
Вырабатывай, Ксюш, хорошую долю здорового пофигизма. Это его жизнь и ты за него ее прожить не сможешь.

Аксинья пишет:

На этом самом месте у меня "падает забрало" и я со страшным видом подхожу к нему и скрежещу зубами, ничего не говоря... или шипя, что не жедаю говорить в таком тоне.
Он в ответ на мое приближение ВЫСТАВЛЯЕТ КУЛАКИ и делает такое СТРАШНОЕ лицо, что мне реально становится страшно, что он просто меня сейчас начнет бить....

Ксюш, подходит страаашная мама, скрежещет зубами..... и молчит
Ой я бы тоже испугалась....чего щас будет-то, а?..... а вдруг бить будут? я не дамся... у меня вон тоже кулаки...... но все равно страшно-то как!
А тебе бы захотелось в объятия маме в этот момент кинуться :wink1
Ксюш, Никитос тебя зеркалит.... с перепугу

Мне идея амнюши понравилась.
И на предложение "отвалить", можно сказать: "ок, отвалила"
Интересно, что дальше Никита будет делать?
Он ведь не привык к такому

Девочки, Юля Эля, Маша, спасибо!
Сто раз перечитала и задумалась, действительно, как все это выглядит со стороны?...

У моего на вопрос - а ты уроки сделал? Всегда ответ ДА!!! Уверенно так)))

поэтому и не задаю такой вопрос))))
"что с д/з...помощь нужна...вопросы есть...дополнительно что-нить ищем...т.д."

Биглик пишет:

У моего на вопрос - а ты уроки сделал? Всегда ответ ДА!!! Уверенно так)))

Когда звучит ответ "Да", говорю - рассказывай (показывай). Как правило после этого ребенок удаляется в комнату делать то, что не сделано.

Elli пишет:

Биглик пишет:

У моего на вопрос - а ты уроки сделал? Всегда ответ ДА!!! Уверенно так)))

Когда звучит ответ "Да", говорю - рассказывай (показывай). Как правило после этого ребенок удаляется в комнату делать то, что не сделано.

А мой начинает увиливать, выкручиваться, и неистово негодовать из-за того, что его поймали на лжи

Так не надо ловить на лжи, не надо акцентировать внимание на том что он говорит неправду. Надо искренне верить (ну или изображать, что искренне верите ) - простое такое правило - сделал - покажи результат. Нет результата - иди делай. Без ора-криков и сжимания кулаков. Вам в этот момент должно быть несколько пофиг - сделает он эти уроки в конце концов или нет. Ну вот не знаю как это объяснить - но ребенок должен почувствовать что не злая мамаша борется за его учебу, а вообще то это ЕГО учеба и ОН несет за нее ответственность и позорится в школе с невыученными уроками будет тоже не мама, а именно ОН.
Мы шли к этому два года. Я тоже наступала на горло своей тревожности и мысленно падала в обморок от того что все пойдет под откос. Не пошло. Детка хуже учится не стала, зато поняла что стоять с бледным видом перед одноклассниками - стремно для нее самой (простите мой французский). Истерик по поводу приготовления уроков почти не стало.

Элечка, ты все правильно пишешь... Только для моего Никиты невыученный урок, к огромному моему сожалению, не является позором.. Как и двойки тоже. Учителя за двойки не корят, там полно двоечников, в их корр классе. Для учителей- поставить пару- обычное ж дело. Вот тут и затык. Учиться не хочет. НЕ ХОЧЕТ!!!! И хоть убейся..