Ну и я напишу коротенько о посещении форума.
Я была только на секции, посвященной подросткам.
Начну с того, что мероприятие мне понравилось. Всё очень динамично и ненапряжно. Время пролетело незаметно. Единственное, что огорчило, так это очень малое, на мой взгляд, количество посетителей. Позорно мало людей(((((
По сути ничего сверхнового я не узнала.
В первой части были освещены теоретические аспекты подросткового возраста.
Переходный возраст может характеризоваться кризисом независимости (бунтарство) и кризисом зависимости (подчинение родителям). Было сказано, что чем более бурно проходит у ребенка этот период, тем легче будет ему в дальнейшей жизни, они более самостоятельные, умеют принимать решения и отвечать за свои действия.
Больше всего при переходном возрасте страдают родители. Этот период надо просто ПЕРЕЖИТЬ.
Самое важное - это сохранение контакта с ребенком. Только в этом случае Вы сможете держать руку на пульсе. Нужно быть готовым «отпустить» ребенка, дать ему определенные степени свободы.
Родители должны помнить, что любой поступок ребенка чем-то мотивирован. Если ребенок совершил проступок, то нужно выявить истинную причину, по которой он на это пошел, и бороться с причиной, а не с последствиями. Чаще всего, как это не банально, это нехватка внимания в семье, так как ребенок кажется (и ведет себя) взрослым, а по сути, это не так.
Ну и еще была упомянута система приоритетов, про которую нам рассказывала Мышка на лекции. Это та самая «шкала ужасности». Её каждый родитель определяет сам и ужу по ней оценивает, будет ли он вмешиваться в процесс или нет.
При воспитании подростка родитель должен проявлять ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ, и в то же время быть гибким (вот тут я бы задала вопросик, как этого добиться)
При разговоре с ребенком
1.Ребенку нужно задавать открытые вопросы (где, когда, как, с кем) и не задавать вопросы, предполагающие оправдание (зачем, почему)
2. Использовать перефразирование и резюмирование (смысловое повторение)
3. Отражение чувств.
Про деньги.
Деньги НЕ могут быть мотиватором. Это плохая практика. По-хорошему, даже покупка чего-либо за какое-то достижение - это не есть гут.
Нельзя оправдываться перед ребенком за реальность (т.е. если вы объективно не можете что-то купить). Говорить нужно уверенно и спокойно «Нет, я не могу тебе это купить»
Лишать карманных денег можно только, если есть некая логическая цепочка, то есть отслеживается причинно-следственная связь (это касается не только денег, но и других случаев лишения чего-либо) То есть «Я не дам тебе деньги, потому что ты плохо себя вел на уроке» не пойдет.
Не критиковать то, как ваш ребенок распорядился деньгами. Не навязывать свое мнение, а воспитывать культуру траты денег (своим примером, естественно).
Очень интересно было про критерии нарушения. Не знаю, насколько это правдоподобно. Говорил об этом психолог, видимо это имеет какой-то глубокий психологический аспект, но я что-то не вникла.
1.Если мы (родители) испытываем в отношении ребенка раздражение, то ребенок, скорее всего, требует особого внимания и ласки.
2. Если гнев, то ребенок требует автономии.
3.Обида – скорее всего вы что-то сами сделали не так, и ребенок на вас зол.
4.Растерянность – зона ответственности ребенка очень мала, необходимо дозировано передавать ответственность.
Это только первая часть, потом еще напишу.
Форум 
Правила 
Сайт форума 
Транслит 
автор Лягушкина Чт 23 Ноя 2023 - 0:33
