Старкова???? Это где Лина энд Борис Стоговы. Боже, какие динозавры работают в школах
Хотя вроде бы было какое-то более новое издание, лень перепроверять.

Девушки, уж коли так случилось, что ребенке придется учить английский язык по красному учебнику Enjoy English, что посоветуете для дома?
Может обучалки какие прикупить?

Мы к нему кассету покупали, слушали через старый плэер, подключив к нему компьютерные колонки. Если у ребенка развита слуховая память, то может помочь.

вот нашла по чему у меня училась старшая ...
оксфордский учебник на обложке попугай и написано get set go!

У нас Кауфман и две рабочие тетради. Сегодня приобрели. Чей-то страшновато...Мне кажется у нас учебники были лучше.

Мышь пишет:

Старкова???? Это где Лина энд Борис Стоговы. Боже, какие динозавры работают в школах
Хотя вроде бы было какое-то более новое издание, лень перепроверять.

Новое издание было, да. Не знаю, как там Лина энд БОрис поживают, в самом первом учебнике, по которому я работала где-то в середине девяностых, их еще не было, хотя сам учебник отличался от того, по которому мы учились, разве что худшим качеством картинок. В то же время появился "Хэппи инглиш" совместного российско-английского производства, с цветными каритнками и модным тогда коммуникативным подходом. Так вот, при условии добавления к Старкову различной развлекаловки успехи у детей оказывались лучше, чем у тех, кто занимался по "Хэппи инглишу". Просто в силу национальных особенностей

Можно я заступлюсь за желтый учебник Верещагиной? Просто учебник рассчитан на шесть уроков в неделю во втором классе и очень большое использование кассет. В классе у сына проводили эксперимент и они учили английский в началке по программе спецшколы. Все остались живы.

Ветер пишет:

Девушки, уж коли так случилось, что ребенке придется учить английский язык по красному учебнику Enjoy English, что посоветуете для дома?
Может обучалки какие прикупить?

к нему может быть
1/ рабочая тетрадь
2/ методичка для родителей
3/ методичка для учителей

мне тетрадь и методичка помогает разобраться в этом учебнике, так как он, нмв, не для самостоятельного изучения

для 6го класса я купила ещё сборник "все домашние работы" там к энджой инглишу №3 есть ответы

Джун, с коммуникативным подходом вообще все непросто - потому что под ним понимают разное и преподают по-разному.
Скажем, у меня в университете преподавали испанский по Китайгородской, причем преподаватель был абсолютно суперский - исключительно грамотный методист, я у нее потом слушала курс по методике работы по Китайгородской.
Но как студент - Господи помилуй, хуже, чем метод Китайгородской, со мной ничего не случалось
потому что я не воспринимаю на слух

про хэппи инглиш не знаю, поскольку, как я уже сказала, работала только со старшими - мельче 8 класса у меня никого не было, да и с 8 работала всего месяц, потом уволилась.
а по старкову-диксону у нас в середине 90-х работала одна старушка - так по тому самому, со стоговз фэмили и текстами о канадском рабочем движении

Сабрина пишет:

Мой сын тоже начал учить англ. в этом году.
Довольно странно, но после первого же урока у него в тетради были написаны фразы на англ. ужасными и неправильно написанными англ. буквами. Видно переписывал с доски.
Разве это правильно?
Дети ещё не знают букв, слов, а уже начали писать вопросы и ответы на них...
Может это новая система какая нибудь??

Хм... а я то думала, что это ноу-хау нашей прошлогодней школьной училки

У меня волосы прям на всех местах дыбом встали, когда мой первоклашка в сентябре показывал свои записи в тетрадке по английскому . Это было нечно среднее между идишем и арабской вязью, ни на кирилицу, ни на латиницу это не походило ни разу.

Из 5 слов мы всей семьей разобрали одно.

Могу только предположить, что семилетних детей эти педагогини видели в первый раз в жизни, и никак не могли представить, что есть на земле люди, которые не знают английского алфавита.

Силли, к учебнику Биболетовой и к рабочей тетради есть решебник: Домашняя работа по английскому языку 2-4 класс, 2009 г. выпуска. Ну очень помогает!

Ой, Силли, я не увидела, что ваш ребенок уже в 6 классе. Ну может кому пригодится.

Пригодится-пригодится, спасибо.
Я тут внимательно слушаю и на ус мотаю.

Бонк- конечно , она))) простите это у меня со школы... есть отличный учебник под редакцией Бонк " английский для малышей"и "английский для младших школьников", он последовательный , интересный( если с ним правильно работать и учит читать! еще с ним может заниматься родитель даже без книжки для учителя...все ПОНЯТНО ПРАВДА!
Раунд ап стартер для ввода грамматики.. а потом уже коммуникатив...типа Фрэндс и тп..к коммуникативу дети приходят у меня лет в 8 где- то...

Попробуйте, пойти в магазин с ребенком и выбрать Оксфордский или Лонгмановский учебник для детей и сами с ребенком потихоньку заниматься. Там задания типа логики, письмо прямо в рабочей тетради. Я так со своим по Chaterbox занималась. Мы все 4 учебника прошли за 4 месяца, но это такая игра было, это было весело и интересно. И это было когда Сынишке было 6 лет. Мне очень не нравятся наши учебники, ни по структуре, ни по полиграфии.
У моего сейчас французский по учебнику "Синяя птица", ему сейчас 10, так вот если бы раньше этот учебник, то он бы сказал - мама учи французский сама (а учебник в принципе не так уж плох).

У младшего в прошлом году и в этом тоже учебники "Spotlight" и Раунд-ап. До этого были Биболетова и тот же Раунд-ап. Нмв вполне нормально, но деть все равно не любит английский.
У старшего - сплошной "оксфорд", хотя Верещагина в начальной школе тоже была.
Мое ощущение - в начале обучения всегда какая-то каша из требований, отрывочных знаний... То транскрипция, то слова, то фразы, стихи наизусть, которые ребенок не понимает, а учит как попугай... И как-то оформляться все это начинает только года через два. Вдруг обнаруживаешь, что ребенок все-таки что-то знает.

Сабрина пишет:

Мой сын тоже начал учить англ. в этом году.
Довольно странно, но после первого же урока у него в тетради были написаны фразы на англ. ужасными и неправильно написанными англ. буквами. Видно переписывал с доски.
Разве это правильно?
Дети ещё не знают букв, слов, а уже начали писать вопросы и ответы на них...
Может это новая система какая нибудь??

-Сабрина, у моей в прошлом году было то ж самое. После ПЕРВОГО(!) урока деточка принесла домой тетрадку с ... попыткой конспекта лекции . Что-то типа " классификация англоязычных звуков". Можете представить, ЧТО она "наконспектировала". И запомнила примерно то же. Очень долго ВСЕ английские звуки ( а заодно уж и буквы) были "межзубными". Так и отвечала на вопрос "Какой это звук/буква": - "МЕЖЗУБНАЯ". Как на грех, тогда же по русскому языку начали учить классификацию (гласные/согласные, глухие/звонкие),- так и русские звуки у дочуры все дружно стали "межзубными". Долго я потом боролась с последствиями "изучения английского".
А ещё, тоже где-то в начале года, англичанка объяснила им , что "I"-это МЕСТОИМЕНИЕ". ФСЁ! Значение упомянутого слова дочь уже не интересовало. "МЕСТОИМЕНИЕ",-и точка. В итоге, к концу первого полугодия "I" у дочери стало означать "БОЛЬНО".

Августа пишет:

Мышь пишет:

зачем шестилеткам - Бонк??? Это же взрослый учебник!
Но Бонк малышам - меня чот поразило до глубины души.

Похоже речь идет о таких учебниках:
http://www.falsefriends.ru/shishkova.htm
Люди их хвалят. и учителя, и родители. Наша репетитор ими пользуется для не очень успевающих детей

-Во-во,именно по такому,"Для младших школьников", я с дочерью и занимаюсь.Купила полный комплект (учебник+раб. тетрадь+аудиодиск+ методичка). ВСЁ очень доступно, ярко,интересно. Для ребенка мл.школьного возраста-очень даже вполне; для ЗДОРОВОГО ребенка комплект можно даже использовать в качестве самоучителя. Моей Звезде, конечно, тяжеловато, но всё же-РЕАЛЬНО (в отличие от той же Верещагиной).

Цитата :

Могу только предположить, что семилетних детей
эти педагогини видели в первый раз в жизни, и никак не могли
представить, что есть на земле люди, которые не знают английского
алфавита.

-Однозначно! И восьмилетних-тоже не видели. Наша "первая"англичанка, как оказалось,вообще-то преподаватель вуза. Т.е. с ДЕТЬМИ не работала вообще. И,действительно,даже не представляла себе, что ребенок может НЕ УМЕТЬ ПИСАТЬ по-английски. То, из-за чего, наконец, лопнуло родительское ( а также кл.руководителя) терпение,- это СЛОВАРЬ. Нужно было завести тетрадь, каждый лист к-рой поделить на 3части, и записывать слова: по-английски,транскрипцию и перевод на русский. А детки, на минутку, по-английски писать не умели вообще, а по-русски- кое-как (см. тему о дисграфии). Такое Звезда кострячила,-хоть стой, хоть падай. И после каждого урока англ. языка в дневнике "красовалось": "НЕТ СЛОВАРЯ!!! 2!!!" Я, как дура, каждый раз спрашивала детку, почему она не достает словарь из портфеля. И каждый раз ребенок, плача, клялся мне, что ДОСТАЕТ. А англичанка, глядя на те каракули, орет: "ЭТО НЕ СЛОВАРЬ!!!" и пишет вышеозначенное в дневник. В конце концов англичанка схватила мою дочь и дочку председателя род.комитета и поволокла к классной,-жаловаться. Разъяренная столь жестким обращением с детьми, классная, в свою очередь,поволокла англичанку на разборки к директору, заодно уж вызвав род.комитет в качестве "группы поддержки". В итоге первую англичанку "уволили", в смысле, отстранили от нашего класса.

Троя, а у нас совсем наоборот - родители уговорили учителя английского завести словарь. Причем они начали возмущаться, что дети не пишут и не учат слова, уже в середине 2 класса, а словарь появился в 3 четверти 3 кл.
Это программа Никитенко. Там вначале больше по картинкам обучение. У меня ребенок параллельно по Верещагиной занимается и я на Никитенко особого внимания не обращаю. А другие родители дружно возмущались.

Августа пишет:

Троя, а у нас совсем наоборот - родители уговорили учителя английского завести словарь. Причем они начали возмущаться, что дети не пишут и не учат слова, уже в середине 2 класса, а словарь появился в 3 четверти 3 кл.
Это программа Никитенко. Там вначале больше по картинкам обучение. У меня ребенок параллельно по Верещагиной занимается и я на Никитенко особого внимания не обращаю. А другие родители дружно возмущались.

Возможно у родителей не было никакой информации о том, что с ребенком учить?

Я вот от своего кренделя тоже никак не могла узнать на какой странице они учебник открывали

Бейлиз, они дома занимались в рабочей тетради. Там по урокам поделено. Надо было раскрашивать картинки, рисовать, проводить линии от картинки к слову.
В дневнике было написано задание как урок №1 на стр.3 , то есть в классе прошли урок №1 в учебнике, а дома делаем урок №1 в рабочей тетради.
Родителям не нравилось, что первые выученные слова - попугай и кенгуру вместо мама, папа, ручка, стол, как мы привыкли. И буквы начали учить со 2 полугодия. Всем хотелось, чтобы сначала дети выучили алфавит и учились читать, а по программе вначале были устные занятия. Мне, кстати, тоже не нравилось. Просто я сделала упор на Верещагину, а на Никитенко перепстала обращать внимание.

У Миши английский начнется со следующей недели, если я правильно его поняла. Учебник будет не российский, а американский (для иностранцев). Я смотрела - там ни слова по-русски. Называетя "Brilliant" (зелёненький такой).
Учитель пожилая, суровая... Но она сама почему-то наш класс выбрала. 10-15 лет назад она побывала в Америке и с тех пор по этой методике преподает.
Я вот нашла рецензию на учебник вот тут

Может, хоть кто-то по нему занимался?

Августа пишет:

Родителям не нравилось, что первые выученные слова - попугай и кенгуру вместо мама, папа, ручка, стол, как мы привыкли. И буквы начали учить со 2 полугодия. Всем хотелось, чтобы сначала дети выучили алфавит и учились читать, а по программе вначале были устные занятия. Мне, кстати, тоже не нравилось. Просто я сделала упор на Верещагину, а на Никитенко перепстала обращать внимание.

Действительно, на всех не угодишь. Я бы очень-очень радовалась такому учебнику - с картинками, чтобы без лишней писанины.
Я когда сама во взрослом возрасте решилась поучить английский - нас как раз по таким методикам учили, хотя сомневаться в умении читать-писать обучаемых не приходилось.
ИМХО - намного эффективнее, чем это было в традиционной советской школе.

Моя первый раз делала уроки по инглишу. САМА все прочитала и перевела. Я даже не ожидала от нее такого после 3х летнего нытья. Их опять спрашивали неправильные глаголы, но пока устно и моя, наконец, получила 4. Диктант, вроде, не заставляет новая англичанка писать.
Так что не переживайте, доживете до 5 класса, когда мозги дозреют и язык будет усваиваться. Не зря же мы с вами учили его раньше с 5 класса.