У нас со школой нет проблем. Ни разу он не сказал,что не хочет идти в школу.Посещает с радостью,там друзья,девочки,общие интересы,футбол после занятий.Моё НАДО приментельно к урокам,я с этого начала

Уроки, делать надо, бесспорно. Лично мои дети их делают вообщем без особых споров и нажима. Бывают конечно закидоны, не без них. Но если б это было не так, а превращалось в ежедневную пытку и скандалы, то наверно я бы начала разбираться в причине такого поведения у ребенка. Как правило это тоже не связано с особой изощренностью и враньем патологическим. Вообще слово НАДО - оно какое-то безрадостное, и без продолжения - ПОТОМУ ЧТО, звучит в форме приказа. Лично в нашей семье оно используется по минимуму, только если это связано с безопасностью ребенков, или по жизненным показаниям. А так, только : Это надо сделать, потому что... и далее обьяснение причины.
Тара, ни в коем случае не хочу Вас чем -то задеть, просто Вы уж больно строги в Ваших постах

Может я не првильно выражаю свою мысль,но у меня НАДО идет  вместе с обьяснением причины. А ни как в армии ,приказ не обсуждается. И у нас проблем с уроками тоже нет,последние 3 года конролирую только оценки в дневнике

а у нас - четыре года уроков без проблем, а на пятом году - ежедневная пытка. Вот хоть заобъясняйся про "надо". А стали причины искать - ууууу, столько всего нашли... оказалось - вообще не может ребенок учиться
а когда он НЕ МОЖЕТ, ему ни просто "надо", ни "надо, потому что" - не работают...
а то еще есть варианты "это тебе надо, а мне не надо", или "зачем вы все меня мучаете", или "еще шесть лет этого кошмара, почему в этом мире все устроено не так, как я хочу, почему со мной вообще никто не считается", а дальше лицом в подушку и слезы...

Но и Вы можете лечь лицом в подушку и слезы.. и Вы можете спрсить у него:почему он вас мучает? И вы можете хотеть заниматься своим делом,но вам надо заниматься ребёнком.... Что он говорит в таком случаи?

да ничего он не говорит - плачет, и все. Плохо ему. А когда человеку плохо - ему бессмысленно объяснять, что мне тоже плохо, что ему должно быть хорошо, бла-бла-бла...
вот сейчас малость подлечили - сосуды, нервы - стал сам домашку делать без визга. Не всю еще - только самую простую. Но хоть уже помощь мою принимает, сам вспоминает про нее (частично), сам делает (один предмет из всех заданных, про остальные я должна напоминать). То есть легче стало, но не за счет воспитательных усилий, а за счет многомесячного лечения...

О, только что статью в "Комсомолке" увидела.

http://www.kp.ru/daily/24293/488545/
"Орите на подчиненных - лучше поймут"

Да, эмоциональная речь больше впечатляет. Но если редко применяется. Потом ее тоже как фон воспринимаешь.

ну естественно - на гневные обращения самая острая (и негативная) реакция. тут уж можно выбирать - или не такая острая, но позитивная, или уж по-максимуму.

Тара пишет:

А мужественность в каждой семье воспитывается по разному,кому как видится!

Вообще-то терпеливость, покорность и жертвенность (пойти в школу, где очень плохо, потому что так папа, мужчина!, велит), это ни разу ни мужественность. Это самая, что ни на есть женственность.

Тара пишет:

У нас со школой нет проблем. Ни разу он не сказал,что не хочет идти в школу.Посещает с радостью,там друзья,девочки,общие интересы,футбол после занятий.

   Если ребёнок врёт для того чтоб не идти в школу,надо искать причину. Не ходить в школу это не выход. Может ему вообще просто лень

Тара, если у вас ребенок с радостью ходит в школу, нет проблем с друзьями и даже с девочками все хорошо, и интересы общие, и спорт, и

Цитата :

проблем с уроками тоже нет,последние 3 года конролирую только оценки в дневнике

что тогда вас беспокоит? А если не беспокоит ничего, то (прошу прощения) почему вы на этом форуме - у ребенка СДВГ? а в чем проявляется?

По вашим постам у меня создалось впечатление, что у вас вполне адекватный ребенок, без особых проблем. Ваша позиция во многом очень правильная, действительно, мальчикам необходима дисциплина, режим, понимание необходимости, для этого воспитание понятия "надо" очень даже соответствует.
Но, как говорил один мульти-персонаж "Я бывают разные!!!"
У меня тоже два сына. И супер-маскулинный папа, принимающий самое активное (можно сказать, даже чересчур активное) участие в воспитании сыновей. Так что я не теоретически знаю про "надо". И, тем не менее, с моим старшим сыном, у которого плюс к СДВГ еще куча неврологических, поведенческих проблем, произошло так, что, используя подход, схожий с вашим (практически с рождения), мы получили то, что получили и сейчас вынуждены отказываться от этого подхода. К сожалению, этот ребенок, с очень высоким интеллектом, понятливый, душевный, в своем развитии идет каким-то особым путем, и этот путь ну никак не укладывается в различные педагогические схемы и приемы, и приходится быть намного более гибкими, чем с обычными детьми. Я знаю, о чем говорю, потому что второй мой сын меня просто поражает своей "обычностью", "нормалностью", я до сих пор смотрю на него с удивлением - неужели бывает так? понял и послушался? промолчал и сделал? вспылил но выслушал аргументы и успокоился? сдержался и не ударил? Бывает, а ведь ему пять, а старшему - двенадцать. А он - не может.
Так, он может делать уроки сам - знает как, умеет, понимает (иногда на уроках балуется и не слушает, а тему ухватил и все понял). Но он действительно НЕ МОЖЕТ заставить себя пойти и сесть за эти уроки. Или не может бороться с чувством отвращения, страха, уныния и лени, когда утром нужно идти в школу. И здесь простое "надо", и "надо" аргументированное не помогает никак, чем жестче мера, тем резче отпор. И приходится быть гибким, и где-то допускать то, что вам кажется недопустимым, расширять рамки...
Господи, как, оказывается тяжело объяснить это, вроде сама понимаю, а вот не могу толком описать.
Я с папой нашим бьюсь постоянно по этому поводу. У него, как Мышь часто говорит, "палочки должны быть попиндикулярны" и все тут, от этого не менее 50% проблем ребенка.
Еще одна тонкость. Иногда получается так, что жесткость и прямолинейность с сыном приводит к хорошим результатам, а гибкость и либерализм - к тому, что он совсем расслабляется и все становится очень плохо. А иногда наоборот.

Ой, Тара, как было бы здорово, если бы ваше любимое слово "НАДО!!!!!" смогло еще и излечить наших детишек от их проблем. Ведь здесь у большинства детишек те или иные проблемы ( эпилепсия, аутизм, депрессии, невропатии, СДВГ, т.д..). Поэтому, наверное, вам не понять заморочек здешних мамочек, которые всеми силами стремятся всеми силами, помимо учебы, сохранить здоровье своим детям. Не только физическое, но и психическое. Многие дети принимают серьезные препараты, без которых болезнь просто уничтожит их как личность (эпилепсия, например). Поэтому ваши советы, годящиеся для 95% оставшихся детей, здесь просто неприемлимы. Вы это понимаете? Для наших детей просто авторитарный зажим в стиле "НАДО" может закончится трагедией. Вы про детский суицид что-то слышали? На фоне депрессий? И родительского непонимания.
Извините, что жёстко всё это описываю, просто хочется, что бы вы, Тара, поняли с какими проблемами сталкиваются здешние мамы.

Агава пишет:

здешних мамочек, которые всеми силами стремятся всеми силами, помимо учебы, сохранить здоровье своим детям. Не только физическое, но и психическое.

Ага, а еще сохранить и свое здоровье, прежде всего психициское, ну и физическое то ж.

Ага, свое психическое здоровье тож сохранить желательно. Хотя, мне скоро уже всё можно будет списать на старческий маразм.

Vahmurka пишет:

Вообще-то терпеливость, покорность и жертвенность (пойти в школу, где очень плохо, потому что так папа, мужчина!, велит), это ни разу ни мужественность. Это самая, что ни на есть женственность.

ИМХО, не надо смешивать женственность с мазохизмом

Кудряшка Све пишет:

Тара, если у вас ребенок с радостью ходит в школу, нет проблем с друзьями и даже с девочками все хорошо, и интересы общие, и спорт, и

Цитата :

проблем с уроками тоже нет,последние 3 года конролирую только оценки в дневнике

что тогда вас беспокоит? А если не беспокоит ничего, то (прошу прощения) почему вы на этом форуме - у ребенка СДВГ? а в чем проявляется?

   У ребёнка ДЦП и сейчас наша проблема дисграфия. А на этом форуме я,потому что младшему поставили диагноз СДВГ. Извените если что-то не понимаю!

сдвг в 2 года поставили?! Это кто же такой гениальный в Воронеже? Новое слово в мировой практике диагностики сдвг. Тара, а дефицит внимания у 2-х летнего как определили? импульсивность?

Тара, вашему ребенку в 2 года ставят СДВГ?????? Скоро, вероятно, внутриутробно начнут.... Гиперактивность - да, видна в 2 года. А как именно СДВГ-то выявили?

Как мне сказали,не важно в каком возрасте ставят СДВГ,главное у ребёнка идёт задержка психо-речевого развития и это надо лечить(родился в 31-32 недели). Другая врач не согласна с диагнозом,но задержку отмечает и с лечением согласна. Они у нас любят перестраховываться.Сегодня были у психолога,сказала заниматься и ещё раз заниматься.

А у моего в 2 года не было никакой задержки психо-речевого развития. И, насколько я понимаю, это вообще не маркер СДВГ. Проблемы полезли позже.

Мне трудно судить! Но мы не тянем на 1.9 г

Тара, ЗПР сам по себе диагноз. Но это не значит, что вам не нужно быть на этом форуме. Инфы по ЗПР тут много. Но! Прочитайте ОБЯЗАТЕЛЬНО ЧИТАТЬ в верхней части форума. Поймете что такое СДВГ. И почему в 2 года это не диагностируется. Кстати, я в Москве искала психолога, работающего с 2хлетними детьми. Нашла с трудом. Ребенок говорил предложениями, общаться с ним было несложно. В Воронеже, как вижу, с психологами дела обстаят намного лучше. Пусть он вам объяснит что такое СДВГ. Сравните с инфой с форума. Подумайте, а тот ли это психолог...

Психолог с нами не стала заниматься,отправила к педагогам,(пока ребёнок не внимательный она заниматься с ним не может),дала рекомендации как заниматься дома.

А бывают внимательные дети в 1 год и 9 месяцев??????

Но мы не различаем животных,не говорим как они мяукают или хрюкают.Пирамидку нанизывает,формы кубика и кружка опускает в отверстия правильно,а вот организовать его трудно...