Уважаемые форумчане, добрый день!
Эта тема где-то уже обсуждалась, не могу найти, может, кто-то кинет ссылкой в меня?
Ситуация такая....Среднему месяц как исполнилось 6 лет, он сейчас в подготовительной группе ,а конкретнее в логопедической. На момент поступления в логогруппу было ОНР 2 ст, дизартрический компонент. На данный момент что касается логопедической составляющей- все звуки поставлены, не все автоматизированы (с,з,ш) стал гораздо лучше строить предложения, в плане соблюдения падежей, окончаний, предлогов и прочих словоформ ( раньше было совсем плохо с этим) Сейчас речь на 90 проценто соответствует возрастной. Есть проблемы с чтением- если читает длинные сложные слова, то даже прочитав слово по слогам- в голове оно не складывается. С короткими словами таких проблем нет. Есть проблемы по неврологии касающиеся возбудимости, усидчивости, перепадов настроения, и пр. Все в процессе корректировки. В общем, я была настроена не отдавать его в этом сентябре в школу- будет 6,6г ему. Мы даже в дошколку не ходили. НО! В саду начали давить на нас в плане- Вам обязательно надо в школу, он совершенно готов, ему никак нельзя пропускать этот год, нельзя после логогруппы с малым количеством деток и усиленной подготовкой идти в общеобразовательную группу, где 30 детей и слабее подготовка к школе. МЫ потоеряем ребенка- будет жуткий регресс! Дома тоже нельзя- он должен быть в коллективе!!! и пр и пр, методично капают на мозг, и мы с мужем начали напрягаться. К тому же буквально на днях нам сказали в саду,что для того,чтоб у них остаться, необходимо получить медицинскую справку от врача, где будет указана причина, по которой ребенок не может идти в школу с рекомендацией остаться в саду еще на год. И мол, даже может понадобиться ПМПК... У меня сложилось впечатление, что без медицинских показаний я ОБЯЗАНА отдать ребенка в школу в 6,6г. Ощущение, что нас выжимают из сада всеми возможными способами.
Есть ли кто-то, владеющий информацией по этому вопросу или прошедший через подобное? Буду рада любым советам!

Я сама в ситуации сомнения - идти ли в школу в этом году. Но у меня нейротипичный ребенок без логопедических и неврологических проблем. И то я вся в раздумьях. При ваших вводных я бы оставила еще на год. Нмв рано в 6 лет.

Elli, да я тоже склоняюсь к тому, чтоб оставить, вот только не могу решить - воевать за место в саду или дома сидеть?

Воевать. А в договоре с садом что у вас указано?

Oksy, договор? Что-то не соображу, что за договор и что там именно должно быть указано? Можно поподробнее об этом?

Вообще в нашей группе одна девочка оставалась еще на год. Тоже просили уйти в школу. Они попросили у заведующий письменный отказ. Собрались с ним идти в департамент и прокуратуру. Отказ она не дала, ребенок остался в саду.

Oksy, значит, они всех так выпроваживают, выходит...

Аринка пишет:

Oksy, договор? Что-то не соображу, что за договор и что там именно должно быть указано? Можно поподробнее об этом?

У вас должен быть на руках договор оказания услуг детским дошкольным учреждением, то есть с вашим садом. Там обычно указан срок. Но договор можно продлить.

Oksy, спасибо большое! Что-то я совсем не помню такого договора Поищу дома в документах...

Ну стараются. Мест в садах не хватает. Достаточно просто четко и ясно сказать заведующий, что в этом году вы в школу ребенка отдавать не будете, потому что ему нет 7 лет. И все. Это ваше право. Подруге моей, девочка ноябрьская, тоже пели в оба уха, что им в школу нужно после старшей группы. она четко озвучила, что в школу они не пойдут и остнутся в подготовительной. И все - даже к заведующей идти не пришлось. А вас кто выпроваживает то - воспитатели или заведующая?

Oksy, пока на уровне логопеда и воспитателей. Они не то, чтоб открытым текстом говорят, что вас не оставят в саду, а давят на то, что это будет катастрофически неправильное решение, пагубно влияющее на будущее ребенка...А логопед говорит, что там нужно медицинское обоснование, и даже, возможно, ПМПК

Ну так это они всем так и говорят. Вы не обязаны вести ребенка в школу в 6,5 лет. Никаких медицинских обоснований не нужно. Сходите к заведующей.

Oksy, да туда пойдем обязательно. Еще записались на консультацию к психологу школьному и невропатологу- ну туда нам по плану своему, заодно этот вопрос обсудим.

Мне кажется, заведующая не сама себе враг и разборки с департаментом  и прокуратурой ей нафиг не нужны. Скорее всего скажет с улыбкой, что вы не правильно поняли и конечно-конечно, оставайтесь.

Конечно лучше пойти на год позже!!!!!!!!!!!!!

Тема " мы потеряем ребенка, если он пойдет в школу позже" очень прикалола.
Гораздо легче потерять ребенка, себя и работу, если пойти в школу раньше чем надо..

Oksy, очень на это рассчитываю)) А вообще, если честно, они своим методичным капаньем, посеяли в душе зерно сомнения...Типа, вдруг я и в самом деле совершаю такую ошибку, не отдавая его в школу в 6.6 Они даже армию упомянули, которая ему светит...через 11 лет

Аринка пишет:

Oksy, да туда пойдем обязательно. Еще записались на консультацию к психологу школьному и невропатологу- ну туда нам по плану своему, заодно этот вопрос обсудим.

С кем я только не обсуждала отдавать или не отдавать до 7-и лет. Все сказали отдавать.
Пожалела потом 10 раз.

Чамочка, я не преувеличиваю))) Прямо так и вещают- мы потреям парня, он деградирует за год в обычной группе после лого и окончательно потеряет интерес к школе и будет плохо учиться и пр и пр..
В школе говорят совершенно обратное, что чаще по опыту устают и выдыхаются шестилетки

Школа это прокрустово ложе. Дети которые пришли в 1 класс ближе к 8-и однозначно легче все это перенося.
6,6 даже здоровому рано, имхо.
И это отставание потом все время тянется за ребенком.
На год позже мои дети должны были прочитать Тараса Бульбу и писать на эту тему сочинение. На год позже они должны бы прочитать Войну и мир..
Нам этот год до сих пор аукается.

Чамочка, мне пок все , с кем консультировалась, говорят НЕ отдавать...кроме воспитателей и логопеда
А Выв каком возрасте отдали и, если не секрет, почему именно пожалели?

С логосадами все не так просто. Там действительно нужно обоснование, почему ребенок имеет право находится в данном коррекционном учебном заведении. И продление пребывания в логосаду каждый год должно проводиться через врачебную комиссию и ПМПК. Поетому, если садовский логопед считает, что ребенок достаточно скомпенсирован в плане речи, то права на логосад у него нет (или справка нужно доказать обратное). В обычным саду таки можно было бы просто отказаться ребенка в школу переводить.
Так что начните с поликлинических невролога и логопеда. Потом - действительно будет ПМПК.

Или в обычный сад.

То, что ребенок плоховато читает, как и не читает совсем, - не причина оставить его на год в лого саду.

Чамочка, Вы мои мысли читаете... про НА ГОД ПОЗЖЕ.. Я тоже думаю, что оно может так и не выравняться никогда- это отставание. Я так же и про сад думаю сейчас- он в группе самый младший, большей части детей летом-осенью будет уже 7. И я постоянно думаю, что все эти слоги- разборы- написание крючков он должен был делать не в 5 с шестилетками, а на год позже

Агава, а в том случае, если это не логосад, а логогруппа в обычном саду? тоже нужно все вышеперечисленное? То есть он закончит сейчас подготовительную логопедическую группу и перейдет к тем, кто осенью будет подготовишками- в нашем же саду...Так нельзя?

Аринка пишет:

Чамочка, я не преувеличиваю))) Прямо так и вещают- мы потреям парня, он деградирует за год в обычной группе после лого и окончательно потеряет интерес к школе и будет плохо учиться и пр и пр..
В школе говорят совершенно обратное, что чаще по опыту устают и выдыхаются шестилетки

Они больные на всю голову!
( ну и я была конечно больная, когда отдавала близнецов, один из которых сдвг шка да еще и с речевой паталогией, в 6,8)
В итоге я ушла с работы, и сопровождала всю их учебу мучиьельно всю началку.

Я понимаю конечно, что сдвг не проходит за один год, т е если ребенок с сдвг, то проблемы сдвгшности все равно придуться на школу, но " очень тяжело" три года или два года-все таки ЕСТЬ РАЗНИЦА!
И лишний год хорошей подготовке к школе, возможность целый доп год развивать речь, читать то что норавится, укреплять и готовить к письму руку, это огромный срок, если использовать его по эффективно.
Эесть еще такой незатейливый критерий готовности в
К школе:
Если ребенок уже сейчас очень усидчив, обладает блестящей памятью, почти бегло читает и считает в пределах 20-ти, и по многу рисует, тогда может и пора в школу, да и то, лучше в свободном режиме поучиться чему то, что нравится и увлекает, а не тому, что потребуется по программе.

Если ребенок уже сейчас очень усидчив, обладает блестящей памятью, почти бегло читает и считает в пределах 20-ти, и по многу рисует, тогда может и пора в школу------- если бы