Детишки СДВГ это сложно. Все мы это знаем. и если дома еще как-то терпимо, то жалобы из садика/школы это тоже ужас!

Были у психолога. Она сказала что таким деткам нужно СТРОГОЕ воспитание и рамки что можно и что нельзя (Мой муж понял это конкретно и последнее время даже взялся за ремень, правда всего пару раз). И что "угол" для них бесполезен совершенно.

Пробовали лишать сладостей, мультиков, игрушек. Но все это действует уже не так как хотелось бы. А провинности есть, как в садике так и дома. Само собой в первую очередь это разговоры почему нельзя и как нужно. Но это не всегда помогает.

Аукуба, вот здесь:
Сайт родителей СДВГ
много статей всяких о воспитании СДВГ детей.

Ваша психолог не права. Поэтому я бы советовала Вам поменять его. С детьми СДВГ нельзя строже. Наоборот, лучше всего помогает метод поощрений. Очень хорошо зарекомендовала себя жетонная система. Почитайте, по ссылке это должно быть. Многие семьи (в том числе и я) очень успешно ею пользовались.

Спасибо, Юдома! вот и я заметила что как только строгие рамки начинаешь ему выстраивать, начинается энурез, энкопрез, ну и конечно в садике у него "отрыв" по полной.

Могу сказать, что с моей средней дочкой, у которой нет диагноза СДВГ официально, очень помог метод поощрений избежать конфликта в садике и помог наладить отношения с воспитателями.

Дочку в подготовительной группе перевели в логопедическую. И все бы хорошо: дочка и с детьми хорошо сходится и лого-занятия, но стала через время мне говорить, что воспитатели бьют детей по попе за то, что те не спят во время тихого часа. Досталось пару раз и моей. Моя практически не спит днем лет с 5. Хлопали не больно, дочка сама это сказала. Но все же видно было, что ей это крайне неприятно.

Я конечно возмутилась и стала разговаривать с воспитателями. Те обе сказали, что я первая мама, которая на это жалуется. Воспитатели ничего страшного в хлопании по попе не видят. Надо сказать, что воспитатели то и неплохие были, к детям в группе привязаны, небезразличные такие. Мои претензии их очень удивили. Говорят: "А как нам еще на неё воздействовать, если она не спит и другим мешает". Тогда я предложила им метод поощрений, который использовала со старшим, тематическим.

Мы договорились с дочкой, что за каждый раз, когда она спит в садике, ей воспитатель ставит солнышко в блокнотик. 3 солнышка и я покупаю ей киндер. Что Вам сказать?... Дочка до этого уже год в садике не спала, а тут стала спать. И получалось, что чаще спит, чем нет. Воспитатели довольны. Мама довольна. Ребенок доволен. Игрушками из киндеров все углы дома завалены.

У нас есть определенные границы, переступать которые детям настоятельно не рекомендуется. О том, где проходят эти границы детям сообщают заранее и спокойно, а не в момент выяснения отношений.
В случае моей дочери жетонная система не сработала, потому что для осознания зачем\почему жетоны и наклейки надо было остановиться, а остановиться-то как раз и не получалось.
Как показала практика, ругать за какие-то провинности бесполезно, наиболее эффективно в момент совершения неправильных действий, действия остановить и сообщить,что так не делают\так делать нельзя. Ну и потом тридцать три раза повторить. И так всякий раз.
Закручивание гаек производится опосредованно - я договаривают с учительницей и с тренером, что сейчас деточку можно спрашивать построже и гонять побольше. И дома может быть объявлен мораторий на мульты, на сладкое, на комп, опять же спокойно и четко обозначены условия, при которых мораторий будет снят.

Тридцать три раза повторить. Как же это знакомо. 
И стройность тоже не действует и обещания всяких радостей, тк вот именно, что надо остановиться, а с этим проблемы.

А у старшего тематического, кстати, жетонная система помогала справляться с энурезом. мы вели дневник сухих дней и поощрали в случае, если 5 сухих дней подряд было.

Ну вот по моей ссылке в разделе "Родителям об СДВГ" много полезного.

Юдома пишет:

А у старшего тематического, кстати, жетонная система помогала справляться с энурезом. мы вели дневник сухих дней и поощрали в случае, если 5 сухих дней подряд было.

Аналогично. В 7 лет полностью победили энурез именно таким способом.

Аукуба пишет:

Спасибо, Юдома! вот и я заметила что как только строгие рамки начинаешь ему выстраивать, начинается энурез, энкопрез, ну и конечно в садике у него "отрыв" по полной.

Будьте логичны. Не применяйте меры, которые не работают.
Ребенок плохо себя ведет не от вредности, а потому что не может иначе.

Да, обещания не действуют, потому что остановиться надо СЕЙЧАС и причину для этого надо найти СЕЙЧАС.
Никакие отложенные во времени блага не стоят упоминания, ни рай на земле, ни построенный социализм, потому что это ПОТОМ, а концепция "ПОТОМ" не установлена в мозги наших детей.
Считайте, что даже того ПОТОМ, которое через 30 минут будет для ребенка не существует, есть только СЕЙЧАС.

Я когда-то давно читала книгу под названием "Не рычите на собаку!", автора не помню, там про дрессировку и обучение собак с точки зрения поведенческого подхода. Надо ли говорить о том, что я с изумлением обнаружила практическое применение этого подхода на занятиях АБА-терапии?

Если в садике ребенка УЖЕ наказали, а родителям высказали неудовольствие, то дома наказывать не нужно. За одну провинность дважды не наказывают.

Что нужно? Расспросить ребенка, как получилось, что он толкнул Пете (например).
И проговорить, как нужно было правильно поступить в случае, если Петя был не прав. Не толкать Петю, а ...
Если случайно толкнул Петю, то ты должен подойти и извиниться. Сказать, что случайно толкнул.
И так - разбирать каждое замечание, высказанное вам воспитателями.

Не ругая ребенка, а объясняя правильные действия. Бесполезно просто запрещать! Лучше учить действовать правильно. Те давать пример, как можно.

А папин ремень торжественно выкинуть в мусорку. Чтоб он больше не пугал ребенка.

Юдома,спасибо!  у нас обычно спал,а последнее время тоже жалуются что не спит,но правда лежит очень тихо.
Про "накопление" поощрений нужно будет попробовать))) "пришел из садика без жалоб, получил галочку))))"
и про энурез нужно будет попробовать. хотя....сначала все равно сходим к неврологу еще раз.

Невролог поощрениям не помеха

Агава пишет:

Если в садике ребенка УЖЕ наказали, а родителям высказали неудовольствие, то дома наказывать не нужно. За одну провинность дважды не наказывают.

Что нужно? Расспросить ребенка, как получилось, что он толкнул Пете (например).
И проговорить, как нужно было правильно поступить в случае, если Петя был не прав. Не толкать Петю, а ...
Если случайно толкнул Петю, то ты должен подойти и извиниться. Сказать, что случайно толкнул.
И так - разбирать каждое замечание, высказанное вам воспитателями.

Агава,полностью согласна! я так и делаю,когда забираю его из садика сама. как,например,было вчера. Сказали "бросил игрушку в мальчика". я расспросила почему. оказалось тот у него сломал самолет,построенный им из конструктора. за это мой и бросил в мальчишку конструктором. Конечно я понимаю причину и объяснила как быть в другой раз.
А папа у нас просто более импульсивный, видимо не совсем разобрался. да в тот день еще и несколько замечаний сделали (стукнул девочку, ругался плохими словами,не матом. ну как обычно дети-коз...л,дур..к и т.д. Не занимался на занятиях). ну тот видно и вспылил. сейчас конечно уже понял что действительно был не прав. Ведь не один наш ребенок такой. Все дети и когда-то ругаются, и дерутся. просто нам говорят про нашего, а не пишут отчет обо всех! потому и кажется что наш один такой "плохой". объяснила это вчера мужу. посмотрим...

Аукуба пишет:

потому и кажется что наш один такой "плохой". .

Вот! Ребенок должен быть уверен, что он - хороший! Без этой веры ему нет смысла стараться поступать правильно.
Ты ведь хороший мальчик, Саша. А сегодня поступил не правильно. Как нужно было сделать? Постарайся больше не делать плохо.

Dion McCeht пишет:

Да, обещания не действуют,   потому что остановиться надо СЕЙЧАС  и причину для этого надо найти СЕЙЧАС.
Никакие отложенные во времени блага  не стоят упоминания,  ни рай на земле, ни построенный  социализм, потому что это ПОТОМ, а концепция "ПОТОМ"  не установлена в мозги наших детей.
Считайте, что даже того ПОТОМ, которое через 30 минут будет для ребенка не существует, есть только СЕЙЧАС.

Я  когда-то давно читала книгу под названием "Не рычите на собаку!",  автора не помню,  там про дрессировку и обучение собак с точки зрения поведенческого подхода.  Надо ли говорить о том, что я с изумлением обнаружила  практическое применение этого подхода на занятиях  АБА-терапии?

Когда у меня родилась дочка, я всерьез удивлялась: ну как так, у меня всегда были кошки, и ни одна не гадила и не ходила там, где не разрешено. Причем без каких- то там физических наказаний. Ну пару раз носом ткнула и все, проблема решена. А с ребенком до трех с половиной лет приучались к горш очным делам. и если писать приучались к трем, то по большому только к трем с половиной. И это был очень вычурный способ приучения, когда казалось, что любые способы бессильны. Может собачьи методы по изучать.

И еще. Не берите с ребенка обещаний, что он больше так не будет поступать.
Понятно, что будет. И что получается, ребенок обманывает.

Лучше пусть пообещает стараться поступать правильно. А вы - поверите, что ребенок сможет.

А почитайте, хорошая книга.

Агава пишет:

Аукуба пишет:

потому и кажется что наш один такой "плохой". .

Вот! Ребенок должен быть уверен, что он - хороший! Без этой веры ему нет смысла стараться поступать правильно.
Ты ведь хороший мальчик, Саша. А сегодня поступил не правильно. Как нужно было сделать? Постарайся больше не делать плохо.

да,я стараюсь ругать не ребенка, а его поступки. с объяснением почему так делать нельзя было. и как нужно сделать в другой раз.

Агава пишет:

И еще. Не берите с ребенка обещаний, что он больше так не будет поступать.
Понятно, что будет. И что получается, ребенок обманывает.

Лучше пусть пообещает стараться поступать правильно. А вы - поверите, что ребенок сможет.

оооо, вот к сожалению с этим большие проблемы! я то же самое мужу говорю,что это бесполезно. а он все равно требует обещаний с ребенка, а потом винит его что он врет и что папа ему больше не верит! я против этого, но вот здесь,боюсь,мне его не переубедить. хотя я понимаю что слова в сторону своего ребенка "я тебе не верю!" это попросту унижение. а в 6 лет ребенок - уже личность!

Dion McCeht пишет:

А почитайте,  хорошая книга.

Думаю придется  . У меня почему-то метод АБА всегда ассоциировался с собакой Павлова. 
Эх, столько кошек воспитала, а тут свою родную Homo sapiens не получается. И ведь умная же девочка.

Аукуба пишет:

Агава пишет:

И еще. Не берите с ребенка обещаний, что он больше так не будет поступать.
Понятно, что будет. И что получается, ребенок обманывает.

Лучше пусть пообещает стараться поступать правильно. А вы - поверите, что ребенок сможет.

оооо, вот к сожалению с этим большие проблемы! я то же самое мужу говорю,что это бесполезно. а он все равно требует обещаний с ребенка, а потом винит его что он врет и что папа ему больше не верит! я против этого, но вот здесь,боюсь,мне его не переубедить. хотя я понимаю что слова в сторону своего ребенка "я тебе не верю!" это попросту унижение. а в 6 лет ребенок - уже личность!

Тут придется папу воспитывать). Англичане говорят, что воспитание ребенка начинается с воспитания его бабушки.

Лебедь пишет:

Тут придется папу воспитывать). Англичане говорят, что воспитание ребенка начинается с воспитания его бабушки.

ТОЧНО!

Собака Павлова это героическая и не самая плохая собака)))
Люди ничуть не хуже собак, потому-то метод АБА-терапии работает.