КнСн, ну что делать, характер, имхо.
Сообразит сама со временем.

А вы не пробовали методику активного слушания Гиппенрейтер? Как раз для тех случаев, когда в танец не взяли и т.д.
Очень её понимаю, сама как-то оказалась в похожей ситуации, только постарше была. Сильно постарше ужасно обидно.

Девочки, вы меня извините, но у моей  не характер. Исключительно неправильное воспитание позднего долгожданного ребенка. Начитавшись умных книжек с истинами не менее умных психологов из серии  -  "Если девочку до 5 лет убедить,что она принцесса, то,когда она вырастет, то докажет всему миру,что она королева". Ну вот за что боролись, на то мы и напоролись. Потому что принцесс таких на каждом углу пачками.  И все самые - самые.... У меня хватило ума осознать и теперь исправляю.
Умные книжки я больше не читаю.
Не, так то истина в этом есть, но ребенок воспитанный по такому принципу не для обычных массовых воспитательно - образовательных учреждений.

Кит, именно так я начала: " да детка, это очень обидно, для танца выдали красивые яркие костюмы и ты бы в нем без сомнения выглядела круто", но минут через 30 нытья, какой мальчик нехороший - не пришел, вожатые не хорошие - не заставили, у меня терпение лопнуло.

КнСн, а может и здорово что она хочет быть на первых ролях. Мой сдался, его устраивает закулисье, по этому поводу у него низкая самооценка и поднимать ее мне кажется сложнее намного, чем подятлить, например, среднего с его завышенной самооценкой.

А та девочка из-за которой она так переживала уже все? перестала приставать?

КнСн пишет:

Кит, именно так я начала: " да детка, это очень обидно, для танца выдали красивые яркие костюмы и ты бы в нем без сомнения выглядела круто", но минут через 30 нытья, какой мальчик нехороший - не пришел, вожатые не хорошие - не заставили, у меня терпение лопнуло.

А мне так хочется услышать пример из реальной жизни, чтоб все сработало
В книге так замечательно звучит.

Oksy пишет:

Девочки, вы меня извините, но у моей  не характер. Исключительно неправильное воспитание позднего долгожданного ребенка. Начитавшись умных книжек с истинами не менее умных психологов из серии  -  "Если девочку до 5 лет убедить,что она принцесса, то,когда она вырастет, то докажет всему миру,что она королева". Ну вот за что боролись, на то мы и напоролись. Потому что принцесс таких на каждом углу пачками.  И все самые - самые.... У меня хватило ума осознать и теперь исправляю.
Умные книжки я больше не читаю.
Не, так то  истина в этом есть, но ребенок воспитанный по такому принципу  не для обычных массовых воспитательно - образовательных учреждений.

Да вот и мне кажется, где-то у меня самой перекос, вот только толкового психолога, который указал бы, что я не так делаю, и почему деть так воспринимает мир и свое место в нем, да и самой дочке помог справится не могу найти. Это вообще какая-то специализация дикая - детский психотерапевт. И да единственный ребенок в семье. Я правда не знаю, как правильно.

Девочки, хорошо, пусть воспитание. Но и плюс характер тоже.
Я тут наблюдаю поблизости четырех девиц примерно десяти лет. И принцессы есть по воспитанию, и не принцессы, но характеры выпирают у каждой свой, и сложности у каждой разные именно из-за этого. На взгляд со стороны, по кр мере.

Дори пишет:

КнСн, а может и здорово что она хочет быть на первых ролях. Мой сдался, его устраивает закулисье, по этому поводу у него низкая самооценка и поднимать ее мне кажется сложнее намного, чем подятлить, например, среднего с его завышенной самооценкой.

А та девочка из-за которой она так переживала уже все? перестала приставать?

Так она то хочет, но вот не всегда получается, для этого одного желания не достаточно.

А с девочкой переговорили и вроде все наладилось. У нее в семье младшие дети есть и она их так воспитывает дома, и поскольку С. ее тоже младше она свой опыт решила так же применить, даже фраза такая промелькнула - она же младше и должна подчинятся. Объяснили ей что не права, и все утряслось. Были я , воспитатель эта девочка и дочка и С. просто рассказала все случаи и той по моему даже хватило просто как это выглядело со стороны оппонента, извинилась и действительно больше С. не трогает.

КнСн пишет:

Кит, именно так я начала: " да детка, это очень обидно, для танца выдали красивые яркие костюмы и ты бы в нем без сомнения выглядела круто", но минут через 30 нытья, какой мальчик нехороший - не пришел, вожатые не хорошие - не заставили, у меня терпение лопнуло.

То же самое. И будет рефлексиролвать  = мотать нервы сем окружающим бесконечно. Поэтому  я в конце концов рявкаю, что все - хватит - надоело слушать. Я посочувствовала, совет дала, погладила, поцеловала. Все - проехали.

Ну все правильно))
Сначала активное слушание, потом Я-сообщения
С моим эти методики как-то пока не катят. Когда он в расстройстве, это такое громкое расстройство, что я сама себя не слышу, не то что он меня.

Код:

Вот два момента никак не получается:
первое игнорировать провокаторов;
и второе ей очень нравится быть в центре внимания, и вот чтобы его привлечь она готова на многое, и когда ее выкрутасы не заценивают - уходит в глухую оборону, просто обижается и перестает общаться держится особняком.Наверное даже так - вторая роль ее не устраивает ни при каких обстоятельствах, она с этим смирится не может. Есть пара человек, которых она признают за равных что ли, т.е. готова терпеть их в центре внимания, ну или готова общаться с теми, кто признает ее за главную.

- У меня такая же Сашка имеется. Скоро 15 лет стукнет девице, а проблемы, по большому счету, те же.

Oksy пишет:

У меня такая же. Дятлю.

- А я уже не дятлю. Отпустила ситуацию и жду, пока "жизнь научит", коль скоро детка мать не слушает и не слышит.

Троя, она не то что бы не слышит, а вот просто это в ее концепцию мира не вписывается. Главное она сама сильно из-за этого переживает, и хочет чтобы было по другому, но опять по кругу и на те же грабли.

Ну, хочет... Кто ж не хочет в королевы-то? Чур, я первая

КнСн пишет:

Троя, она не то что бы не слышит, а вот просто это в ее концепцию мира не вписывается. Главное она сама сильно из-за этого переживает, и хочет чтобы было по другому, но опять по кругу и на те же грабли.

Вот тут бы и хорошего психолога вам.
Думаю, такую проблему он тоже решает.
Не появилось новых вариантов?
Я смотрю на своего парня. Вот что же делает с ним наш психолог, да ничего особенного. То поиграет, то позанимается чем-то. Рисуют, карточки раскладывают. Есть упражнения и на логику, и на внимание, на какие-то социальные ситуации. То есть многое из того, что я и сама с ним делаю. Плюс поведенческие моменты отрабатывают, когда они возникают. И смотрите-ка, ребёнок меняется, становится спокойнее, восприимчивее. Лучше слышит, лучше слушает.
У нас с февраля занятия с ней плюс лечение от невролога, и чу, лед тронулся конкретно.

У меня метод активного слушания срабатывает только в мелочах. Как только серьезная ситуация, то уже пои первых словах у ребенка взгляд такой, будто я ему не помочь хочу, а лапшу на уши вешаю...

Дори,
Может, мы-таки что-то не то делаем?

Я когда помню своей сказала, что главную роль вообще то хотят все. Но орут, требуют и обижаются самые невоспитанные. А те, кто поднял руку, вздохнул если не дали и пошел дальше заниматься своими делами - достойны восхищения. У Ди такое удивление было? Она РЕАЛЬНО думала, что те не хотели.

Окси
Сколько же всего еще предстоит узнать нашим деткам.
Кстати, в нашем коллективе нередко так и . было , кто громче всех хныкал и выпрашивал роли у педагога, тот их и получал. А  тихони, умеющие владеть собой, оставались на третьих ролях. Так что все относительно

У нас получали роли те, на которых можно было положиться, кто умел владеть собой на утреннике, кому не так просто испортить настроение, кто не заистерит или не отчебучит что-то не то в ответственный момент. Короче, серьезные ответственные сдержанные дети. А, да, это не моя.

Уверена, найдет она где-то свою нишу, где будет главной  )

Скоро сентябрь и снова в школу. Есть положительные моменты в класс с сентября придут еще новенькие детки, и возможно с ними ей будет легче найти контакт. Тешу себя надеждой, что смогу найти подходящего психолога. Вообще готова просто с ребенком читать литературу по социальному взаимодействию детей. И да с сентября начнется английский - детка там сможет блеснуть. Вот только она ж уже сейчас строит планы как она выпендрится, выделится и все в обморок упадут, от ее знаний.
Я вот только подумала, что навязываю ей свое представление об устройстве мира, а для начала наверно надо попробовать выяснить как она его видит? В какой роли она видит себя в классе? С кем конкретно хотела бы дружить и как это должно выражаться?

КнСн, попросите ее нарисовать выдуманное существо, придумать ему историю, кто оно и откуда, о чем мечтает и чего хочет. Уже что-то скажет вам о дочке.

Вспоминаю еще, как в шесть лет сказала дочери, что самая лучшая она только для меня, папы и бабушки. А для других людей самый лучший - это их собственный ребенок. И так и должно быть. А для учителя самый лучший тот, кто слушается , не балуется, очень старается и выполняет все требования. Детка была сильна удивлена. Она думала,  что она самая лучшая для всех  без исключения. А кто это не понимает, тот враг. Такая вот картина мира присутствовала.

КнСн, а просто рассказы вроде Зощенко, Драгунского и т.д., с разбиранием ситуаций?

На английском она безусловно блеснет
Но если на секунду предоставить, что придет ребёнок, который тоже много занимался и много знает. Какая будет реакция?
Или педагог похвалит разок и все - на начальном этапе учителя скорее будут интересовать те, кто ничего не знает...