мицу пишет:

Живая,
Я вас успокою. Мой, без всякого зпр, зеркплил до 5 класса. И до сих пор, е и з-,проблемы. Не страшно.

Спасибо
А учителя как реагируют?

До 2-го класса - нормально реагируют.
Во втором - отсылают к логопеду на занятия. Оптическая дисграфия, как и дисграфия вообще, диагностируется со 2 класса.

Агава пишет:

До 2-го класса - нормально реагируют.
Во втором - отсылают к логопеду на занятия. Оптическая дисграфия, как и дисграфия вообще, диагностируется со 2 класса.

Спасибо, Агава. Буду знать)

Живая пишет:

Моя в шумном, многолюдном месте через какое то время растормаживается и уже ни о какой дружбе или общении у нее и речи нет, её несёт. С каждым годом у нас с этим чуть лучше становится, хочется хотя бы примерно знать как у других с этим при наличие подобных проблем?

Живая, с каждым годом безусловно поведение ребенка в коллективе становится все лучше и лучше. В возрасте вашей дочери мой сын больше всего страдал от импульсивности и нездорового желания привлекать к себе внимание, такого эгоцентризма - на детской площадке, так валяться, чтобы все вокруг сбежались учителя, в классе - так топать ногами, чтобы его слушали, с детьми, с кем хочет дружить - всячески задевать их - разговорами или бесконечными расспросами, своим "я" или физическим контактом - скажем, перед носом чем-то махать.
Конечно, при таком поведениии у него в коллективе никогда не было с детьми контакта. С каждым годом все более-менее приходит в норму, в инете с сети например сейчас общается наряду со старшим, нейротипичным, и хотя бы там находит себе пусть кратковременных, но друзей. С очными друзьями по прежнему не ладится, нет навыка понимания чужих чувств и считывания эмоций, по прежнему преобладает в поведении собственное "я". При этом со взрослыми хорошо ладит и контактирует. Стал намного спокойнее в поездках и транспорте, выдерживает без постоянного привлечения к себе моего внимания по пол-дня. В классе стал способен высиживать до 6 уроков, в больнице тут шесть дней в большом коллективе пролежал, вообще для него подвиг, на седьмой день правда все равно случился срыв (не успела забрать его). Ну как-то справляемся... Довольно ответственный и исполнительный, самостоятельный, но при этом конечно страшно ленив. Нужен сильный стимул ему, чтобы что-то себя заставить делать.

Устинья пишет:

Живая пишет:

Моя в шумном, многолюдном месте через какое то время растормаживается и уже ни о какой дружбе или общении у нее и речи нет, её несёт. С каждым годом у нас с этим чуть лучше становится, хочется хотя бы примерно знать как у других с этим при наличие подобных проблем?

Живая, с каждым годом безусловно поведение ребенка в коллективе становится все лучше и лучше. В возрасте вашей дочери мой сын больше всего страдал от импульсивности и нездорового желания привлекать к себе внимание, такого эгоцентризма - на детской площадке, так валяться, чтобы все вокруг сбежались учителя, в классе - так топать ногами, чтобы его слушали, с детьми, с кем хочет дружить - всячески задевать их - разговорами или бесконечными расспросами, своим "я" или физическим контактом - скажем, перед носом чем-то махать.
Конечно, при таком поведениии у него в коллективе никогда не было с детьми контакта. С каждым годом все более-менее приходит в норму, в инете с сети например сейчас общается наряду   со старшим, нейротипичным, и хотя бы там находит себе пусть кратковременных, но друзей. С очными друзьями по прежнему не ладится, нет навыка понимания чужих чувств и считывания эмоций, по прежнему преобладает в поведении собственное "я". При этом со взрослыми хорошо ладит и контактирует. Стал намного спокойнее в поездках и транспорте, выдерживает без постоянного привлечения к себе моего внимания по пол-дня. В классе стал способен высиживать до 6 уроков, в больнице тут шесть дней в большом коллективе пролежал, вообще для него подвиг, на седьмой день правда все равно случился срыв (не успела забрать его). Ну как-то справляемся... Довольно ответственный и исполнительный, самостоятельный, но при этом конечно страшно ленив. Нужен сильный стимул ему, чтобы что-то себя заставить делать.

У наших детей свой темп в созревании, но главное он есть.
У нас, конечно, многое еще впереди, сейчас вот активно готовимся к школе.. дефектолог, медикаменты, остеопат, позже опять пойдем в реабилитационный центр, где 2 раза в год проходим процедуры. Про себя бы еще не забывать, а то бывает такая апатия и тоска накрывает..
спасибо вам, Устинья, что поделились)