ситуация такова-
ЕСЛИ УЧИТЕЛЬ ПОЛУЧАЕТ ДЕНЬГИ ЗА РЕБЕНКА КОГДА ТОТ БОЛЕЕТ
то он это Должен отработать
но! учитель может пойти и сказать: Петя Иванов болеет- снимите с меня на время его болезни часы надомного обучения
тогда вы его никак не заставите и не обяжете-он не получал денег за петю в период болезни пети
если учитель болел без больничного-позвонил и предупредил,что его пару дней не будет,-он тоже это должен отработать
если он болел официально-он вам ничего не должен

Костина учительница в начальной школе тщательно проговаривала, как она отработает пропущенные ею по болезни дни. Обычно, мы договаривались,что в "присутственный день" задержит сына на полчасика дольше, или еще как. Но она была на редкость добросовестный человек и хорошо к Костику относилась, переживала за него.
Как,в общем то, и должно быть...

Наша учительница очень часто пропускала занятия. Постоянно обещала отработать- и редко когда отрабатывала, всегда находились новые причины.

Спасибо всем, кто ответил. Мицу, я поняла. Думаю, что пропуски наши нигде не учитываются, может только по справке ребенка. Отслеживать,за какие дни стоят проведенные уроки я не буду. Пусть. Просто не первый раз сталкиваюсь с тем, что уроки переносятся, а в итоге не проводятся вообще.

Вообще в новой школе интересное отношение, не просят никакие рефераты, не задают стихи учить. Либо поставят липовые оценки, либо вообще не будут аттестовывать. По ИЗО - один рисунок, по трудам и физре вообще ничего. В класс не пускают,на экскурсии тоже.

Власта пишет:

либо вообще не будут аттестовывать.

Как это?
У нас вроде всё обязательно...

Я тоже так думала. Но ничего не просят, хотя я активно интересовалась, не надо ли нам чего.

Все зависит от руководства школы. В нашем случае с их стороны контроля нет никакого. Судя по отношению учителя, домашнее обучение моего внука это для нее общественная нагрузка. Приходит только в период с 12 до 14 часов (как раз период спада мозговой активности), проводит подряд без перерыва 2-3-урока, которые длятся по15-20 минут. В неделю вместо 8 часов получается 4, в лучшем случае 5. В субботу учителя не приходят - выходной.
Мальчик сложный, за уроки сажать проблема, с боем. Читать ему тяжело, пишем с трудом, устные предметы еще как-то идут. Выбор такой, либо так это тихо-вяло будет тянуться, либо в школу 8-го вида выставят, т.к. в нашем городе школ 7 вида не существует, коррекционных классов нет.
В результате, в этом году договорились еще с одним педагогом заниматься платно, но не по программе 4 класса, а чтение-письмо-математика на уровне 1 класса.
У меня такое впечатление, что он как раз созрел до уровня 1 класса.

Власта, а если вы не будете вести запись и в конце месяца информировать администрацию школы о перенесенных и благополучно забытых непроведенных уроках, то учитель и не будет их возвращать вам. Те уроки, которые учитель проболел официально, не возвращаются. А вот перенесенные - обязаны вернуть. Молчать бесполезно в вашем случае. Надо требовать уроки.


Ниола, а вы верите, что ваш мальчик способен обучаться по 7 виду? Дело не в том, что он "дозрел" до первого класса. Дело в том, что начиная с 5 класса нагрузка увеличивается, программа резко усложняется. (((
Я не знаю, почему отношение к 8 виду резко отрицательное. Плохо то, что добротная коррекция идет первые четыре года обучения... Потом уже нет дефектологов-логопедов. (((
Программа 7 вида ничем от обычной не отличается. Только дают по книжкам, без усиления в виде дополнительных заданий по предметам, ну и 2 балла - ето не 4 ошибки в тексте, а 6 (русский).
Школ 7 вида скоро не будет совсем. В Мск их уже тоже нет. Есть программа инклюзивного образования. Те економия превыше всего.

Агава, год назад этот вопрос остро встал. Это какой-то психологический барьер. Город небольшой и инвалидность по УО в дальнейшем для мальчика будет как черная метка. На уроках по 45 минут он не высиживал и мне в школе 8 вида сказали, что он при такой непоседливости и у них будет на надомном обучении. Больше всего не понравилось, что там программа 5 классов растянута на 9 лет обучения и по старинке специальности швея и столяр. При его нарушениях мелкой моторики (шнурки еще не получается завязывать и ложку держит всей пятерней) еще что-нибудь себе повредит. Разговаривала с психологом той школы (пыталась водить к ней на занятия внука), она посоветовала пока в обычной школе обучаться, а потом если будут проблемы переводиться к ним. Профессор дет. невролог, у которого мы наблюдались, рекомендовал найти именно педагога хорошего. У нас с прошлого года учительница неплохая (может его "держать"), единственный минус занимается мало. В этом году удалось еще с одним педагогом договориться о занятиях. Она по-моему грамотный специалист, понимает его проблемы и внук с большим удовольствием ходит к ней на занятия. Родители и приняли такое решение пока быть на домашнем в обычной школе.
Сейчас очень остро перед нами стоят 2 проблемы: НЕ ЧИТАЕТ!!! И никак не могу понять, общается с детьми, а потом вдруг начинает обзываться. Ладно бы его как-то провоцировали на это, нет наоборот с теми кто пытается с ним по доброму играть. И делает это, по-моему, сознательно.

Девушки, посоветуйте. На позапрошлой неделе был первый английский. Поскольку учителя нам долго не давали, мы" не ждали милостей от природы", ребенок с пинка ходил к репетитору, худо-бедно что-то там они учили. Учебник Быковой и Дули Спотлайт.Новая учитель английского велела взять учебник в библиотеке Инглиш энджой. Прграмма мне кажется сложнее, да и пропущено больше четверти.
К тому же у меня выкуплена рабочая, тестовая тетрадь и тетрадь для контрольных именно по Спотлайту.
Могу ли я просить оставить сыну программу, по которой он обучается 4-й год?

Третий год надомного, а вопросов все больше.

пробуйте просить
мотивируйте тем что куча денег потрачено на доп литературу

но учитель в праве вам отказать если школа официально идет по другому автору

Ну вот по основным предметам меня даже не спрашивали, чего хочу, оставили программу ту, которую он изучал все предыдущие года.Хотя школа занимается по другой программе.

ИУП по английскому вполне возможен. Главное, чтоб учебник был ФГОСовский.

Ниола, а с психологом занимается внук по вопросу контакта с другими детьми?  Проблемы с общением с др.детьми с садика или в школе появились?

Агава пишет:

ИУП по английскому вполне возможен. Главное, чтоб учебник был ФГОСовский.

Посмотрела, ФГОС. Писать заявление с просьбой об ИУП?

Да, пишите заявление. На надомном не составит проблем учителю изменить программу. в классе это, конечно, очень напружно.

Снежная, с психологом у нас ребенок не занимается. В прошлом учебном году пыталась школьного психолога задействовать, но она вся занятая была. А потом услышала как она на первоклашек кричала (замещая преподавателя) и пропала охота добиваться занятий с ней. Надо конечно что-то делать с этим. Я не могу его из-за словечек или мелкого вредительства оставлять с детьми. Но пока не могу найти с кем заниматься. В этом учебном году я еще только начала понемногу с ним бывать.

У вас есть психологические центры? Там бывают групповые занятия на отработку коммуникаций, иногда рекомендуют сначала индивидуально заниматься, а потом выводят в группу, а иногда сразу в группу берут. А вот на школьного психолога я бы не расчитывала.

В основном у нас все для детей дошкольного возраста. А туда приводят нормальных спокойных детей, мамы в коридоре общаются, а с ребенком занимаются в это время. Есть пару центров и одна школа 8 вида, но там психологи загружены и не находят сил еще и с нашим товариСЧем заниматься. Мы пытались, пробовали заинтересовать материально, но 1-2 занятия, в лучшем случае, и все.

Ниола, эти занятия хороши для тех детей, у которых слабая социализация - единственная причина, по которой они не в классе учатся. А в остальных сферах - успевают на нужном уровне.

Агава, ему очень хочется общаться с детьми, а не с кем. Во дворе несколько мальчиков насмехаются над ним после того как я дала им пообщаться, теперь слежу и сразу увожу с площадки как только начинаются проблемы.

А в школе есть время пообщаться с хорошо воспитанными детьми, которые не начнут делать того же, что во дворе? :wink1
Ниола, вам самой надо искать ребенка, который к вашему внуку будет относиться лояльно. ОДНОГО, понимаете?

Да, Агава, Вы правы. У него был такой мальчик, сосед на год младше Леши. После переезда в др. дом, что-то родители не очень теперь общаются и в гости не приглашают. Какое-то одностороннее общение. Мама этого мальчика сама окончила школу 8-го вида (почему-то), должна бы понимать нас.

Ниола пишет:

Да, Агава, Вы правы. У него был такой мальчик, сосед на год младше Леши. После переезда в др. дом, что-то родители не очень теперь общаются и в гости не приглашают. Какое-то одностороннее общение. Мама этого мальчика сама окончила школу 8-го вида (почему-то), должна бы понимать нас. 

а вы сами их приглашайте и не расчитывайте на ответное приглашение, это нужно вам, рассматривайте общение как альтернативу психологоческим занятиям, да еще и бесплатно.