Сегодня позвонила классная сказала, что завуч собирает сведения о детях, которые будут обучатся на домашнем, спросила, когда мы сможем взять справку. Я ей, конечно, ничего о существующей справке не сказала. пошла в школу. Учительница оказалась очень душевным человеком. Во-первых, сразу подготовила детей, что у Кирилла есть проблемы с речью, чтоб никто не смеялся и не дразнил. О Кирилле мне сказала: "мальчик хороший, но в классе, где 30 человек ему трудно и по основным предметам он должен заниматься с учителями индивидуально. Он старается, но темп его работы низкий, он не успевает, отвлекается, его клинет на том, что он что-то не успел записать и все последующее время он уже отсутствует на уроки; быстро утомляется". В понедельник опять поеду к психиатру в область. Господи, как бы мне ее убедить, что моего ребенка, просто надо учить немного по-другому, но не в школе 8 вида.

Булька, может презент с конвертом? Для убеждения...

Булька, а характеристику со школы взять нельзя, от учительницы ?, Что бы написали, вот то, что говорят?

Енн, я вот тоже уже опосля об этом подумала Что-то я протормозила Ну, теперь уже поздно, завтра выходной, а в понедельник уже едим к врачу. Вахмурка, знать бы еще их аппетиты, да и что меня за это не привлекут

Булька пишет:

Енн, я вот тоже уже опосля об этом подумала Что-то я протормозила Ну, теперь уже поздно, завтра выходной, а в понедельник уже едим к врачу. Вахмурка, знать бы еще их аппетиты, да и что меня за это не привлекут

Булька, не поздно, переносите врача, попробуйте, вдруг получится...ведь шанс.
Вы аргументируйте в школе - "нужна характеристика для перевода на домашнее"

Агава пишет:

Давно забрал? Тв не говорила об етом. Он в колледж поступил?

Так он и продолжает учиться в том же самом колледже, но не в коррекционной группе, а в основной, где есть общеобразовательные предметы. Т.е. в данной ситуации вечерняя школа только дублировала бы занятия в колледже.

Т.е. Вы ушли из школы? А надо было там учиться вообще?

Надо, т.к. сейчас он учится в группе с выпускниками 9 класса массовой школы.

Понятно теперь. Т.е. Все-таки после школы 8 вида нужно добирать образование в вечерней школе, что б иметь возможность поступить в колледж и получить нормальную специальность. Так?

Чтобы поступить в массовый колледж, то да. Повторяю, Дима проучился в массовом колледже, но в коррекционной группе. Сейчас он продолжает учение в том же колледже (даже в том же здании), но уже в массовой группе.

Справку на домашнее не дали. Сказали, что:"ваше желание иметь для ребенка индивидуального учителя понятно и учителям выгодно за одного него получать как за класс", но перечень диагнозов на надомное крайне ограничен и не какие СДВ, астенические с-мы, дислексии. дисграфии.... Нанимайте учителей за свой счет или переводите на вспомогательную программу.

А в качестве вспомогательной программы, что то кроме 8 вида предложили? 5?7?.....
А у вас есть возможность обучать ребенка на семейном обучении?

Булька! Ведь ему 12 лет и он уже закончил 5 классов общеобразовательной школы?
В 8 вид переходить вообще нет смысла, т.к. там образование 6 классов, после чего до 9-ого добираете сами. Нет никакого смысла держать его несколько лет в школе 8 вида, что бы он закончил там 6-ой класс.

Сажайте его в массовую школу. Налаживайте отношения со всеми учетелями. Рассказывайте, о том, как Вам тяжело жить, дарите подарки (на уровень Ваших возможностей), кланяйтесь и т.п.(не рассказывайте им о предложении 8 вида. Рассказывайте о том, что вот как не повезло, не дали направление на надомное, как теперь будет трудно ребенку. Просите войти в положение. Демонстрируйте вашу заинтересованность и т.п.)

И обучайте его тихохонько в массовой школе. Ведь учитель то его знает!

А еще есть возможность остаться на второй год.... В худшем случае за 2-то ближайших года он освоит уровент 6-ого класса русский и математику(за другие предметы можно не беспокоиться. Если ребенок уроки посещает и формально старается, то никто его из школы не погонит). Вот вам и уровень школы 8 вида..... Пожалуйста. Он у вас уже в руках.


А далее..... тихонечко, по мере его и ваших возможностей, заручившись, по возможности поддержкой учителей, может быть где то, действительно нанимая учителей (Вам же не из физтеха учитель нужен?), где сложно - на троечки движетесь в сторону 9 класса. А главный флагман - ГИА. Фактически готовиться вот с сегоднешнего дня надо именно к ГИА. Именно это Ваша минимальная цель. Что бы в дальнейшем выйти на уровень техникума.

Т.е. я клоню к тому, что Вам надо по новому расставить приоритеты. Так бывает, что школа оказывается не в состоянии учить ребенка. Радуйтесь, что до 5 класса была такая удача - ребенка обучали индивидуально. Это уже очень хорошо......
Сейчас ситуация изменилась. Очень жаль. Но надо это осознать и научиться жить в новых условиях. В учебный процесс приходится включаться родителям. А т.к. все объять невозможно, теперь главное - русский и математика. Тут надо двигаться в сторону не двоешного ГИА. На все остальное надо забить.

Чамочка, спасибо за такие дельные советы. Трудно, очень трудно. Я психиатру сказала: "А почему Вы написали школу 8 вида? Ведь основной дефект у ребенка - речь, и как следствие недоразвитие речи, снижение интеллектуального развития. Она говорит: "Ну идите на ПМПК, только в вашем районе нет школ 5 вида и они вас все равно в 8 вид отправят" С учителями как могу общаюсь, упрашиваю. Еще не всех учителей успела обойти. Сегодня деть пришел расстроенный, говорю: "Что случилось?" Сначала сказал: "ничего, все кричали в классе и у меня голова болит" Потом сознался, что по биологии тест писали, учительница зачитывала вопросы, а он не успел и ему поставили 2 в журнал (хотя тему знал, по видео раз 10 смотрел это деление клеток, зарисовывал даже). На следующий урок пойду общаться. Учителя вроде и понимают, но я вижу их недовольство. На семейное я не могу забрать, т.к. в школе нет семейной формы обучения. Пока буду ходить кланяться. Одного не могу понять, ведь в перечне заболеваний на надомное есть: "энцефалоастенические состояния после перенесенного тяжелого инфекционного заболевания. Почему на основании этого диагноза не выписывают справку, ведь в карте этот диагноз пишут. Зачем нас гоняют по всяким ПМПК, психиатрам, а те каждый со своей колокольни добавляют нам свои диагнозы (такие как УО)

Булька, не дают домашнее ровно потому, почему вам врач прямым текстом объяснила. Типа нефига государственные деньги разбазаривать, учите за свои. Я подозреваю, что это не просто так, это новая концепция образования и медицины для народа. Т.е. действительно удавятся и не дадут за гос.счет возможности индивидуального обучения.
Попробуйте, правда, найти возможность семейного, ребенка это будет меньше травмировать, мне кажется...

Я тут раньше рассказывала, как свою старшую дочку, практически на семейном обучении обучала, формально числясь в обычной общеобразовательной школе.
А причина - часто болеющий ребенок. Это тоже не дает никаких прав для надомного обучения. Вот у нее все время держалась температура 37,2-37,3.... А анализ крови - всегда хороший. Так и жили, как раз с 5 класса по 11 включительно.
Все время по справке дома. И весь курс средней школы - сами.

Правда она училась не хуже всех. Но и звезд с неба не хватала. 9 класс без троек(вытянули зауши учетеля), 10 класс - по всем гуманитарным предметам 3, 11 класс, одна только принципиальная учительница по истории поставила 3, остальные нарисовали 4. Правда у нас был островок компетентности: Математика-физика, мы 3 года занимались с репетиторами. Этого достаточно, если не обострять отношения и кланятся, что быт к ребенку относились лояльно.

Так что готовились серьезно мы только по русскому, математике и физике, т.е. по тем предметам, которые надо было сдавать в институт.

Я ходила по учителям, рассказывала, как нам тяжело..... Бывали полные провалы, например она прогуливала всю физ-ру в 11 классе. Когда я это узнала.............и пошла говорить с учителем, ей предложили сдавать внутренний экзамен по физ-ре по билетам. Тогда она сама упросила учителя разрешить ей сдать нормативы. В итоге поставили 4....

Биология, Химия, История, Обществознание, все пришлось спустить на тормозах.

Да бог с ней с 2 по биологии. Ну будет у него по биологии в четверти 3. Да и пусть. (Вот уж, что что, а по биологии на второй год не оставят)

Как, оказывается, сложно получить справку на надомное... И как мне везет все это время: уже 8 таких справок оформили - самое дольшее неделю ждали. А в этот раз - утром отдала документы,вечером она уже была готова.

Что бы из обычной общеобразовательной школы выперли тихого лояльного мальчика, пусть и с речевыми проблемами....
Это только если начать войну со школой, вести себя вызывающе, и если ребенок будет совершенно не успевать................... по паре ключевых предметов: по русскому и меатематике.

А у вашего мальчика за 5 класс какие итоговые отметки по главным предметам?

(А еще можно попытаться подоговариваться с учителями, что бы сдавать темы в письменном виде в виде рефератов, ссылаясь на речевые проблемы.)
Понятно, что тесты на слух и на скорость для него сложно. Но ведь существует масса других способов зарабатывать отметки..... Надо поговорить с классной руководительницей. Порасспрашивать, может по каким то предметам это будет приемлемо, как альтернатива сложным заданиям....

Булька, а почему вы вариант с экстернатом не рассматриваете?

Наверное потому, что он маленький еще?
Тяжело ребенку в 12 лет дома одному целыми днями??

а екстернат - вообще тяжело. Вряд ли ребенок обладает мощной мотивацией работать самому над уроками. А потом, раз в пол-года, сдавать предметы "оптом" - т.е. Отвечать по всему усвоенному материалу. Ето реально сложнее, чем контрольную по теме написать. Или реферат сдать. По той же теме. Оливка, а вы своего решились бы на екстернат перевести?

Мне, например, в свое время наша классная руководительница отсоветовала в экстернат переходить, именно по причине, что надо все все сдавать оптом.

А так, дочка тихохонько в школе числилась. Приходила редко. Как только в школе появлялась, ее тут же спрашивали.... Так возникали отметки....

Если что то значимое пропускала, особенно в старших классах бывали "стихи" или "темы" или даже "контрольные", которые надо было сдать, что бы иметь по ним отметки. Мы сдавали. Но все было прозрачно. Всегда учителя предупреждали.
Школа у нас простая. Детей слабых много. В школе есть и экстернат и семейная формы обучения.

До 9 класса в классе было 15 человек - остальные экстернатники.
Очень удобно. Главное, с администрацией договориться по человечески.(В нашем случае это была именно человеческая договоренность и я никого не одаривала.)

А из предыдущей школы пришлось уйти, как раз в конце 6 класса. Поставили двойку в 3 четверти - по второму языку и пригрозили, что если будет 2 двойки, то оставят на второй год. Я ждать не стала.

Так, что Булька, держитесь. У нас половина школы - очень слабые ребята. Потихоньку учатся. Половина уходит после 9 класса. Остальные после 11, не все поступают на бюджет.

Но не 8-ой же вид!

Агава пишет:

Вряд ли ребенок обладает мощной мотивацией работать самому над уроками. А потом, раз в пол-года, сдавать предметы "оптом"......Оливка, а вы своего решились бы на екстернат перевести?

Я имела ввиду, что можно оформить экстернат если не дают домашнего обучения. Но это конечно нужно будет каких-то учителей нанимать за свои кровные. Т.е. по факту получилось бы то же домашнее обучение только платно
Для своего сына я рассматривала и такой вариант. Если бы не вышло у меня со ШНО, то скорее всего было бы либо семейное (но Булька упомянула, что в их школе такая форма обучения не предусмотрена), либо экстернат. Для меня и то и другое было бы платным, потому что я сама не умею доносить знания до своего сына .
Старшая моя училась на экстернате 3 года последних. Домашнее ей давали, но в школе такие козьи рожи корчили, что я решила плюнуть, поднапрячься материально и учить дочь на экстернате.Репетиторов конечно нанимали по основным предметам.
Но ей конечно было поболее лет, а именно с 15-ти она на экстернате была.

Так на семейное можно а любую школу перевести, где оно в Уставе прописано. По идее, даже в соседнем городе. Не так часто туда ездить придется. Ну и какая-никакая денежка капает. В калужской области хватит на 2-3 репетиторов-предметников по 2 раза в неделю. А если студентов брать, то и поболе. Да и каонсультации учителей предусмотрены. Всяк полегче, чем екстернат. Но я бы попробовала таки взять справку на обучение по индивидуальному графику - часть уроков в классе, а часть самим дома. Потому как к ребенку учителю привыкнуть нужно. Ну и активно пробивать сдачу тем в виде рефератов по устным предметам для мальчика - если есть проблемы с разговорной речью, то проще набрать в компе и распечатать .

Всем привет!!!
Можно надеюсь в этой темке? (вроде в тему) если нет, то прошу модераторов потом в мою тему переместить.
Вообщем вопрос вот в чем.. это по всей России так что-ли убрали корр. классы? А то сынуля в первый класс пошел и с первого же дя проблемы начались... пришла я к психиатру, попросила направление на ПМПК.. мне дали, а в гороно даже не стали проводить ПМПК потому как сказали что все равно ничем помочь не смогут, т.к нет корр. классов, только обычные классы... и какое бы заключение ПМПК бы не сделало, то учиться будет в обычной школе. Интеллект сохранный, даже выше среднего, УО нет, есть большие поведенческие проблемы и заморочки особых детей... но показаний на домашнее или какой либо компенсирующий класс нет. Вот что делать?