Здравствуйте! Я новенькая на форуме. Читаю вас около месяца. И вот решила посоветоваться с опытными мамами.
Моему старшему сыну Артёму скоро 6 лет. Проблемы с поведением начались в 3 года - толкал детей на площадке, дрался в мини - садике. Дома, в транспорте, на людях всегда поведение хорошее (и сейчас тоже).
Проблемы возникали только в обществе детей. В 4,5 года пошел в обычный садик. Там тоже дрался, приставал к детям, не слушался, на занятиях отвлекался и мешал другим. Но не особо сильно видимо - воспитатели на него не жаловались. Говорили про поведение только когда я сама спрашивала.
Невропатолог и психолог смотрели его перед садом - все ок. В прошлом году начали ходить на курсы перед школой. Занятия раз в неделю, простенькие, учительница хорошая - тоже особенно не жаловалась на него.
А вот в этом учебном году началось..... Курсы 2 раза в неделю по 2 часа. Посыпались жалобы на него - отвлекается, не пишет, качается на стуле, болтает, не старается. Девочка его за волосы потрогала (или дернула?), а он ее в живот ударил. Пишет плохо, клеток не видит, не может подождать, все внимание к себе требует...
Прочитав многое в инете, заподозрила у сына тематический диагноз За месяц сходили на консультации к трём неврологам - диагноз никто не подтверждает. На приёме он просто мальчик-паинька. А с моих слов диагноз не ставят, соотв лечения никакого.
Помогите советом - что делать? самолечением заниматься не хочу, а что то надо с этим делать! Если в школе будут такие же проблемы - никто его как на платных курсах терпеть не будет...

Здравствуйте, Бимба.
Думаю, если три невролога не подтвердили диагноз СДВГ, вероятнее всего, его нет.
Агрессивное поведение не есть проявление гиперактивности, классические СДВГ-шки обычно неагрессивны, хоть и импульсивны. Это может быть роявлением каких-то других проблем, возможно психологических. С агрессией не обращались к психологам?
По поводу поведения на курсах - ему нет 6, а вы его уже 2-й год на подготовку к школе водите, не боитесь перегнуть палку и вызвать заранее отвращение к учебе? "Не видит клеток" и т.п. - с этим хорошо разбираются нейропсихологи.

Здравствуйте,Бимба! Вы пишете,что на приёме у невролога ребёнок был паинькой.Даже если ребёнок ведёт себя сравнительно спокойно(сужу по своей дочке),опытный врач даже по манере поведения ребёнка может понять,что с ним не так.Мы были 20 минут на приёме,врач разговаривал с дочкой,давал задания,проверял как ребёнок запоминает.У врача в кабинете вертящийся стул,так вот,когда он беседовал с дитём,она вертелась на стуле,норовилась взять со стола какие-то книжечки,рассматривала полки и стены с плакатами.Дочка улыбалась врачу,отвечала на вопросы и в общем,тоже была паинькой.Но в тот день я впервые услышала о дефиците внимания.Это неврологическая проблема,как сказал врач,а вот поведенческие расстройства - это психическое.А вообще,какой диагноз поставили ребёнку эти три невролога?Не советовали обратиться к психиатру?Они это очень любят.

Диагноз поставить просто, только. как ребёнку поправить нервную систему и психику вот в чём вопрос.

Мара, СДВГ , если в чистом виде, то нервную систему особо и не затрагивает. Беда в том, что помимо СДВГ у большого количества детей есть другие проблемы. В виде тревожности, агрессии, истерик и тт.п.. Причем у каждого - свои. Поэтому одной таблЭткой всех не "поправить". Сколько детей - столько и вариантов развития событий. И решения - у всех разные. Кто-то принимает Пантогам или Атовегин - шоколадный ребенок после лечения получается. А кому-то хуже от этих препаратов. Причины-то такого поведения у всех разные. Поэтому ваш вопрос - без ответа.

Ну и начинать "лечение" с прочтения инструкции в разделе "Побочные действия" не стоит. Вы этим только свою тревожность кормите (часто побочка вылезает у 3 человек из 10000), а вы - тут же ее на своего ребенка "примериваете". Зачем? Тогда уж просто не лечите, чем еще и себя загонять страхами.

поддерживаю идею обратиться к нейропсихологу. сейчас как раз подходящий возраст, Бимба в Москве - так что, думаю, проблем с попаданием к специалисту не должно быть.

Спасибо за отклики! у сына агрессивное поведение заметно уменьшилось (по сравнению даже в прошлым годом). сам первый вообще не дерется, не толкается. Но может спровоцировать другого ребенка. И получает за это (иногда довольно сильно). К психологу в садике обращалась с этой проблемой. С одиним мальчиком в группе в том году дрался каждый день. Тот крупнее моего раза в 2 - поэтому Артёму прилетало постоянно. Психолог протестировала моего, смотрела за его поведнем в группе. Говорит что это вариант нормы. Работает с ним уже год (с перерывом на лето). Учит подавлять гнев. Подружила его со спарринг-патрнером Но проблема агрессии до конца не ушла. Надо наверное пойти к другому психологу - так сказать посмотреть на проблему свежим взгядом.

По поводу 2-х годичных курсов...Конечно, боюсь. Боюсь что он устанет от учебы еще до 1 класса. Но у нас такая ситуация, что живем мы не по прописке. И чтобы попасть в школу (очень хорошую!), которая в шаговой доступности - надо ходить на курсы. Причем лучше на двухгодичные. Они конечно тоже ничего не гарантируют, но без них шансов нету. Если не попадем в эту школу - придется ребенка возить в школу по прописке за 4 км от дома. По утрам это не вариант, так как есть еще 3-х летний младший братик - садишник. Артём в школе почти самый младший в классе. Нормально все усваивает. Только вот внимание и поведение шалит

Марджори, здравствуте! Пока никаких диагнозов не поставили. В бесплатной поликлинке - здоров. в двух платных - пока ничего, приходите через месяц - полтора если ситуация в школе не улучшится. Ребенок на приеме был не то что паинька - а просто тише воды ниже травы. На стуле сидел тихо, ногами руками не махал, не раскачивался, много не болтал (только когда спрашивали), все задания выпонял беспрекословно. Не то что на уроках, или в саду на занятиях. видели бы его там врачи!!!! или хотя бы дома за прописыванием строчной буквы А один врач посадил его строить замок. минут 15 сидел строил - тихо сидел, не вертелся, не болтал. конечно никаких проблем не видно при таком поведении... К психиатру пока не посылали. сказали решать проблему с школьным психологом. но к нему еще попась надо. школьников полно с проблемами, еще им и дошкольнков до кучи.

Спасибо вам за идею сходить к нейропсихологу! у такого специалиста еще не были ни разу. надеюсь хоть там нам помогут. а то я растерялась... понимаю что учеба это насилие, что дети хотят играть а не буквы писать. но я же вижу других детей, которые ведут себя иначе. мой почему то заводится именно в обществе детей. у него даже взляд меняется - когда приходит в коллектив. идем в сад нормально, ведем младшего за ручку, мирно беседуем. заходим в раздевалку - все! ребенка как подменили. всем надо что то сказать срочно, показать. меня не слушает, не раздевается, говорит много глупостей. на уроках то же самое. сидит на 1 парте - иначе за ним не уследить. внимания хватает минуты на 3. и еще момент - у него плохо складываются отношения в коллективе. с ним никто не хочет дружить. потому что он всех дергает, пристает. то в тетрадке девочке нарисует, то мальчикам снеговика сломает.... говорит что внимание хочет привлечь - чтобы с ним играли в стрелялки. а желающих нету.

Бимба пишет:

. Ребенок на приеме был не то что паинька - а просто тише воды ниже травы. На стуле сидел тихо, ногами руками не махал, не раскачивался, много не болтал (только когда спрашивали), все задания выпонял беспрекословно. Не то что на уроках, или в саду на занятиях. видели бы его там врачи!!!! или хотя бы дома за прописыванием строчной буквы А один врач посадил его строить замок. минут 15 сидел строил - тихо сидел, не вертелся, не болтал. конечно никаких проблем не видно при таком поведении... К психиатру пока не посылали. сказали решать проблему с школьным психологом. но к нему еще попась надо. школьников полно с проблемами, еще им и дошкольнков до кучи.

В таком случае неврологи правы.Скорее всего он добивается,чтоб всё внимание уделялось только ему( на приёме это и происходило),а на курсах этого не происходит,вот ребёнок и пытается всеми возможными способами привлечь к себе внимание.

Ну и еще, нужно понимать, что ребенок не всегда способен сообветствовать маминым "Хочу!". Например, мама хочет, что б сынок в 5 лет имел столько же терпения, усидчивости и внимания, как дети, которые старше его на год-два. А мальчик хочет играть пока, но - престижная школа. Бимба, три невролога, психолог. Сейчас вот нейропсихолога добавите. Ради того, что вдруг НЕ попадет в престижную школу? "Приписку" отменили еще етой весной, кстати.

У всех ситуация разная, но вот моему СДВГ поставили в 11 лет. Думаете, я по неврологам не водила? Водила. Только ребь прекрасно себя вел в новой обстановке и с новыми дядями и тетями. Собственно, он до сих пор в состоянии произвести наиизумительнейшее первое впечатление. А если бы моему дали конструктор на приеме у невролога, так он и не 15 минут, а все 2 часа просидел, тк в зоне его интересов было.

Первый поставил СДВГ врач психиатр, который с нашей семьей в Италии провел 10 (!) дней, причем в общих больших аппартах. Т.е. видел ребенка с момента побудки и почистки зубов и до вечера.

В последний день в отпуске со мной провели разъяснительную беседу и ни много ни мало сразу же впаяли страттеру. Со словами, что это надолго.
А когда Заваденко нас наблюдал, он вообще 90% времени слушал меня, и 10 % времени смотрел на ребенка.
Если я не ошибаюсь, диагностика в тех же штатах основывается на опроснике родителей, а не детей, ибо может так случиться, что на приеме врачей ребенок никогда не покажет себя во всей красе.

Ах, да, и к нейропсихологу я тоже ребенка водила. Как сейчас помню, ему было 8 лет. Знаете что мне сказали? Мама, о чем вы, какий дефицит внимания? Смотрите, как он спокойно сидит и внимательно слушает. Если может, значит это не ДВ. Это просто личность такая, особенная. После школы полегчает.

Лен, а в чем смысл етих походов по неврологам? Еще к психиатру можно сводить, кстати. Реально, в чем? Ну, можно на аппаратные исследования напроситься, для полноты знаний о ребенке. Скорее всего чего-нить МАЛОЕ, но найдут. А то, что ребенок незрел для обучения - ето не важно. Ето не лечится и ждать надо.

Ну как в чем смысл.... я все еще типа верю в действие ноотропов и сосудистых перпаратов.
А еще имхо именно неврологи (как мне кажется) подбирают всякие поддерживающие препараты. Может это конечно плацебо, на старший помню пил кудесан курсами, младший лецитин, элькар аж на три месяца, оротат калия. Как-то педиатры всего этого не назначают, или назначают вяленько, из серии попейте элькар пару неделек....

Прочитала заголовок, чуть не упала. Надо так написать "Слава, Б-гу, что СДВГ!", а не худшие варианты.

У нас похожая ситуация. Она много толкает и бьет детей, на занятиях сидит на столе и под столом. Сама это видела несколько раз. Она у нас по всем моментам гиперчувствительная (звуки, дотрагивания, непонимание того как и скем надо играть) и также плохо играет по правилам.
И самый важный момент ей нужно постоянно личное внимание, типа больше всех надо. А как это сделать в условиях многодетной семьи? А если не уделяешь внимание то оранье, и т.п. Причем на приеме у врачей она идеальный ребенок.

И наконец то у нас все начало улучшаться. Думала такого момента не наступит никогда.
Я поняла что больше внимания я ей просто физически дать не могу, но мы начали ее очень много хвалить, давать личного внимания когда идем куда то, т.е. мы идем все вместе и я ее держу за руку и спрашиваю ее разные вопросы. Как бы не я со всеми тремя детьми иду, а мы все идем вместе с ней. Она очень ждет когда ее похвалят, даже за братом начала тарелки убирать и одежду его уличную развешивать. Брат в шоке от нее. Мы ее и раньше хвалили и спрашивали как в саду но теперь стараемся уделять внимание именно ей личного, а не как раньше - всем и ей тоже в компании.
Сейчас (месяца два) она почти не сидит под столом и на столе во время занятий, почти не толкает детей, и жаловаться воспитатели почти перестали и стала намного добрее и ласковее. Многое осталось, но уже вообще не то что было раньше.
Попробуйте, если у вас ребенок требует личного внимания может вам поможет наш опыт.

Как мы диагностировали гиперность и дефицит внимания:

В нашем случае, я показывала целому ряду врачей: и невропатологи, и логопеды и даже психиатры:
Сначало в районном консультационном центре - брали направление в центр паталогии речи
Затем в самом ЦПР
Затем, когда там нас лечить не стали, мы обратились к невропатологу в Клинику восстановительной неврологии.

Во всех 3-ех случаях ребенок был подвижным. Его невозможно было остановить словами, он вставал и начинал ходить, встревал в разговоры взрослых, пытался брать со стола календари. Для того, что бы иметь возможность коротко поговорить с врачем, надо было специально занять его чем то интересным.

Эта неприрывная подвижность бросалась в глаза. Мешала говорить с врачем. Ее нельзя было ничем остановить. Но слово СДВГ произнес только 3-й врач.

В районном центре написали ММД и прописали энцефобол.
В Центре паталогии речи аккуратно переписали в карту все, что я говорила и назначили кучу дообследований.
А в клинике восстановительной неврологии и сделали дообследования и пролечили и произнесли СДВГ .
Практически: "Выбирайте мамо диагноз сами, какой вам больше нравится".....


А после прохождения курса лечения, когда я еще продолжала ходить по врачам, т.к. завершала свои отношения с центром паталогии речи, то смотрели ребенка и психиатр и нейропсихолог и все говорили, что гиперактивности не видят.... (а она и вправду тогда снизилась в разы....)

Дефицит внимания и быструю истощаемость - ставили на основании моих жалоб и подробного описания того, как мы учим уроки.
А так же ДВ был очень ярко виден на нейропсихологических тестах.

Сама же я не подозревала у ребенка диагноз СДВГ, т.к. поведенчески в школе проблем небыло. Все наши проблемы с обучением я приписывала локальным проблемам с письмом....

А еще регулярно сталкиваешся с врачами, которые ставят совершенно отмороженные диагнозы. Например в ЦПР, нам до кучи и дискалькулию написали (что вообще полный бред, т.к. считает он прекрасно) и нарушение спелленгования (я на это пожаловалась, они ни как не протестировали и просто с моих слов написали в карту, как психиатрический диагноз) и т.д.... там еще много всего было интересного....


Действительно трудно выяснить, что же с ребенком. Родитель видет только конечные проявления. А откуда проблемы взялись и как именно с медицинской точки зрения их квалифицировать выяснить довольно сложно. Кучу врачей приходится обегать, пока не найдется кто то, кто сможет адеватно назначить обследования, адевкатно поставить диагноз и главное - помочь ребенку.

Всем добрый день! спасибо за ваши комментарии и советы! здесь на форуме я узнала гораздо больше полезного для себя, чем у всех пройденных врачей...
Про школу - мне не особо важно что школа престижная, она просто ближайшая к моему дому (1,5 км пешком). Мы привыкли ходить туда, и садик находится рядом в соседнем доме. Мне будет трудно возить Тёму в школу на автобусе. школа по нашей регистрации в 4 км от дома. а территориальную принадлежность пока не отменили (к сожалению - в нашем случае). и с нашим повением мало шансов попасть без регистрации в эту ближайшую школу. все учительницы в курсе его дивного поведения, никто его к себе в группу брать не хотел. взяли, потому что платная образовательная услуга. про 1 класс пока все туманно. думаю на нас закончатся места в школе....

Я уже и на дальнюю школу согласна. там его обязаны взять. но дело в том, что он и в садике на занятиях так себя ведет. хотя ходит в старшую группу, ничего там сверхсложного для него нету. и все равно - поведние и внимание плохое. что на музыке, что на рисовании, что на прогулке. меня пугает его будущая учеба, и общение в коллективе детей. я писала уже - у него мало приятелей, дети с ним не играют. из за постоянных его выходок. я читала что проблемы с коммуникацией - один из признаков СДВГ (поправьте меня если я не права)

Видимо у меня ситуация дейсвительно похожа на ситуацию Much. Мы за неполные его 6 лет раз 10 наверное к неврологам ходили (на профосмотры). Никаких нюансов выявлено не было. за 3 для до поступления в садик был прием у невролога (на минут 40). сказали все ок. а он в первый же день в саду всех мальчишек в группе побил! как после этого верить что все нормально??? солне пальцем не закроешь! у нас сегодня курсы, у меня от волнения уже заранее глаз дергается. с ужасом жду комментариев учительницы об его сегодняшних подвигах

Я заполнила анкету у врача. по ней есть и дефицит внимания, и гипер. но только в 1 виде деятельности (в учебе). дома, на отдыхе, в гостях этого нету. попросила нашу воспитательницу анкету заполнить - та отказалась. типа я не буду на ребенка наговаривать, он хороший. зачем ему портить медкарту. мне было и приятно, и обидно одновременно....

Мирик2005, а ваша дочка стала лучше себя вести только из -за повышенного к ней внимания и похвалы? или еще какие то методы применяли? мой тоже оч чувствительный, иногда кажется что он как будто без кожи.

Крути-верти, вы наверное правы. столько вокруг детей с проблемами, что Тёмины закидоны иногда кажутся ерундой. или (не дай б-г) эти самые закидоны являются признаком чего то более грозного...

Чамочка, а нейропсихологические тесты делает только нейропсихолог? это не такие тесты как у невролога? или психолога?