Добрый день! Тема заброшена, а столько полезного в ней почерпнула в своё время. У нас с сыном пройден определенный путь: с 2 до 6 лет куча занятий (сенсомоторная коррекция, немного АБА, затем логопед, томатис, различные развивающие физические...) Сына из подозрения на РАС вывели в ЗПРР, по описанию похоже не СДВГ. Несколько нейропсихологических диагностик за плечами, куча обследований, диета и т.п. В лучшие времена со стороны обычный ребенок, непослушный только и быстро утомляемый.
Дорогие мамы, большая просьба поделиться опытом:
1. Если кто-то пробовал разные методики, то какая принесла лучший результат? Семенович, Глозман, Горячева, Султанова, Корнеева... Занятия каждый день или 2-3 раза в неделю.
2. Что лучше выбрать: методику с ежедневным повторением дома или же 2 раза в центре+возможно 2 раза отработки самим дома? Приоритет - результат конечно, однако кроме этих занятий есть ещё куча других, которые тоже очень важны (лого, спорт, ещё бы музыку), да и гулять общаться  с ровесниками сыну тоже крайне важно. Поэтому сама пока склоняюсь к 2 р в неделю. Из проверенных, да и по отзывам здесь тоже сужу, центр Горячевой, но это ежедневность...
3. У кого лучше пройти диагностику, чтобы разложили всё по полочкам и написали заключение без развода и устрашения родителей?
У нас, к сожалению, одна диагностика была сплошным фуфелом, сделана с наездом на родителей и со сгущением красок. Вторая (Горячева) всё рассказала чётко, но не было всех заданий по протоколу, хотя понимаю, она и так всё видит судя по всему. Также 3,5 года занятий сенсомоторной коррекцией как будто не нужны были, а нужно идти на 2-хгодовую программу к ней... Глозман консультирует только удаленно. Корнеева? Воронин?
Заранее спасибо откликнувшимся!!!

Добрый день! Вопрос в запросе )
Что вы хотите получить от занятий, какие конкретно проблемы волнуют на данный момент? Не бывает занятий, полезных вообще и всем. Кстати, это и критерий выбора центра: если вам предлагают пройти курсы, блоки и т.д., которые проходят все, потому что это полезно, лучше искать другое направление (это, в частности, Семенович касается). Иногда делают хорошее нейропсихологическое обследование, но потом все-равно коррекцию "в общем", такое тоже не нужно.
Сказать, нужны ли были 3.5 года сенсомоторной коррекции, сейчас уже никто не может, конечно
В общем, нужна конкретика

Олевелая Эм пишет:

Добрый день! Вопрос в запросе )
Что вы хотите получить от занятий, какие конкретно проблемы волнуют на данный момент? Не бывает занятий, полезных вообще и всем. Кстати, это и критерий выбора центра: если вам предлагают пройти курсы, блоки и т.д., которые проходят все, потому что это полезно, лучше искать другое направление (это, в частности, Семенович касается). Иногда делают хорошее нейропсихологическое обследование, но потом все-равно коррекцию "в общем", такое тоже не нужно.
Сказать, нужны ли были 3.5 года сенсомоторной коррекции, сейчас уже никто не может, конечно
В общем, нужна конкретика

Большое спасибо за то, что откликнулись!!!
У нас очень длинная история, хотелось изложить максимально кратко, поэтому получилось спешно и непонятно)
Какие проблемы остались на сегодня:
-утомляемость, истощаемость. То излишне активен, то падает без сил или наоборот двигается лихорадочно и бесцельно;
-Периодически по непонятным причинам уходит в себя (откат по словам невролога): становится нервным, грустит после пробуждения, грубит, не дружит с ребятами или выделяет кого-то одного и, если этот ребёнок не гуляет, то сидит один и грустит. Ко мне становится холоден. Глазной контакт ухудшается. Появляются страхи, например собак. Усиливаются специфичные интересы, говорит только на интересующую его тему. Всего, что напрягает мозг, начинает избегать (пазлы, настольные игры, занятия по книжкам). В обычное время общительный, дома хулиганит, в саду серьезный. Умный, много знает и умеет, рисует, лепит, читает, конструирует. Усидчивость есть, есть нежелание заниматься и в плохие периоды ухудшается концентрация;
-наличие эпиактивности (низкого индекса, поэтому ПЭП не назначают);
-крайне много болеет, бесконечный кашель, переходящий в обструктивный бронхит. Аллергены максимально исключили;
-по словам нейропсихологов нужно «докачать» ствол, продолжать заниматься межполушарными связями. Вот и непонятно почему, если вся программа коррекции пройдена, остались нерешенные проблемы по первым двум блокам… и нужно ли нам в связи с этим менять программу.
Вот всё это ауто- возвращает нас к борьбе с РАС, которую мы ведём с 1,5 лет. Психиатр сказала налаживать физику тела, обмен веществ и подкреплять организм. На фоне лечения сосудов у невролога уходили многие проблемы. Всё «укрепляющее» действовало на сына отлично. Все неврологи говорят, что нецропоррекция -нашей всё, т к отлично работает при органических причинах таких проблем.
А так наш путь с сыном начался почти с рождения. После получения двух видов антибиотиков в больнице в месячном возрасте сынок стал странным: много спал, не плакал от холода, голода и вообще засыпал через несколько секунд после начала кормления. Обследование в больнице ничего не показало, кроме аллергии. Позже добавлялись проблемы, почему-то заметные только мне (не реагировал на маму, избегал взгляда в глаза, грустнел на улице). «Не такой»- думала я. В 1,5 года откат опять же после антибиотиков, симптомы РАС. Далее куча занятий, обследований, поиск решения.
Занимался с нейропсихологом 2 раза в неделю и в периоды, когда занятия были, сын был собраннее и активнее. Поэтому ищем снова.