Агава пишет:

Чем старше, тем больше в описаниях природы эпитетов, сравнений, метафор... Попробуй их заменить!

Ну сравнили. Понятное дело, что всё больше и больше. Поэтому и речь нужно развивать, что у него хуже всего и получается

Нати, а что конкретно логопед задаёт?

liana пишет:

Нати, а что конкретно логопед задаёт?

Да всё подряд. Сейчас подсели на изложения. Каждый день диктант обязательно (хоть по 5 строчек). Ну и задания всякие: словарные слова по 3 строчки (если 1 ошибка, пишем ещё 3 строчки), безударные гласные, разделительный ъ и ь знак, непроизносимые согласные, приставки, суффиксы и т.д. Вроде всего по чуть-чуть, а выходит очень много. Бывает списывать заставляет, иногда доходит до страницы формата А4

Понятно. Спасибо.

Агава пишет:

Да, Нати!
И еще, как толлько начинают писать сочинения - сразу вводить ограничения на количество написанных страниц. Сложных предложений не писать. Учить выражать мысли краткими предложениями. Чем дольше пишет - тем больше рассеивается внимание, тем больше ошибок. И тем сложнее и нуднее переправлять за собой.

-Воистину так, Агава! Моя откровенно призналась мне, что изложение и сочинения она НЕ ЛЮБИТ проверять. Потому что "многа букаф". Результат-соответствующий. Пытаюсь научить её писать короткими предложениями с активным использованием главного правила русского языка "НЕ ЗНАЕШЬ-НЕ ПИШИ". Фиг вам! Пишет толстовскими фразами с кучей ошибок.

Все же Семен - это что-то. Все контрольные по русскому написаны на 2/5
Сегодня утром с логопедом и нашей классной решали что делать.
В диктантах сплошные ошибки. А вот в заданиях - ни одной. То есть слово написано в самом тексте безграмотно, а потом выписано без единой ошибки и разобрано тоже.
Наша классная думает, может его вообще не оценивать, хотя она и так не ведет у него русский, дефектолог тоже ее поддерживает. Пока договорились тихо рисовать ему трояки по русскому. А пока наша дефектолог попробует узнать, можно ли прикрыться справкой о дисграфии и вообще не сдавать русский никогда.
Чего-то я задумалась...

troya пишет:

Пытаюсь научить её писать короткими предложениями с активным использованием главного правила русского языка "НЕ ЗНАЕШЬ-НЕ ПИШИ". Фиг вам! Пишет толстовскими фразами с кучей ошибок.

А мой наоборот, сократит до минимума Выкинет всё, что возможно, лишь бы поменьше писать. Вот и думай, что лучше. Толстовские фразы или минимум.

Цитата :

А пока наша дефектолог попробует узнать, можно ли прикрыться справкой о дисграфии и вообще не сдавать русский никогда.
Чего-то я задумалась...

Я бы тоже задумалась. Но наша учительница от справки отказалась и ставит Д двойки с тройками. За грязь и оформление тоже снижает. И говорит "занимайтесь побольше, требуйте правильно оформлять работу" А то будто мы не занимаемся.
Но...
Если "Домашняя" то "робота", а если "работа", то "дамашняя". Вчера в одном тексте гриб и грип, дождивик и дождевик. И как венец - фсётаки

Итоговая работа за четверть 3/2.
Проходят падежи. Мой не умеет ставить вопросы к словам. Учимся этому весьма безуспешно 2 года.


Цапа! Думай! Итог размышлений выложишь? Мы ведь вслед за Семеном идем

гравицапа пишет:

Все же Семен - это что-то. Все контрольные по русскому написаны на 2/5
Сегодня утром с логопедом и нашей классной решали что делать.
В диктантах сплошные ошибки. А вот в заданиях - ни одной. То есть слово написано в самом тексте безграмотно, а потом выписано без единой ошибки и разобрано тоже.
Наша классная думает, может его вообще не оценивать, хотя она и так не ведет у него русский, дефектолог тоже ее поддерживает. Пока договорились тихо рисовать ему трояки по русскому. А пока наша дефектолог попробует узнать, можно ли прикрыться справкой о дисграфии и вообще не сдавать русский никогда.
Чего-то я задумалась...

Цап,у Яна та же картина, разбирает слово без ошибок. ну а как в тексте пишет....
И точно также не ставили оценку в 3 классе за первое полугодие по немецкому из-за письма. Ну и чтоб ребенок не сжирал себя заживо,т.е. для психологической поддержки. Но проблема никуда не делась,пришло новое полугодие и оценки таки пришлось выставить, конечно, явно завышенные. В школе уже шарахались при моем появлении,один раз учитель откровенно в туалет забежала со словами:"Я сейчас не имею времени...."
Сейчас новая школа. С завучем уже на первой неделе познакомились, и кстати, не по моей инициативе.

С какого-то класса можно сдавать работы в печатном виде.
Вот такую статью я когда-то читала. Нужно поискать в сети!
А вдруг?

Крути-верти пишет:

Итоговая работа за четверть 3/2.
Проходят падежи. Мой не умеет ставить вопросы к словам. Учимся этому весьма безуспешно 2 года.


Цапа! Думай! Итог размышлений выложишь? Мы ведь вслед за Семеном идем

и мы с вами...только у нас наличие дисграфии не учитывается при оценках

Девочки, нет сил перечитывать весь топик, подскажите, пожалуйста, по справке про дисграфию. Что это? У кого можно взять? И что она даёт?
У старшего сына дисграфия, учитель ставит двойку в четверти по русскому, потому что не может писать под диктовку (что-то это слишком, мне кажется, тем более что коррекционная школа у сына). Все буквы знает, если диктовать по букве или даже слогами, всё напишет правильно, если целиком слово - пропустит пару букв.
В общем, может ли она справка оградить от двойки? Если - да, побежим за ней.
Заранее спасибо!

Муза, мне говорила психолог, что у психоневролога я могу взять справку об индивидуальном подходе, и тогда сыну не будут ставить 2, а поставят 3. Но я не брала, так что информацию передаю только со слов

Цитата :

Проходят падежи. Мой не умеет ставить вопросы к словам. Учимся этому весьма безуспешно 2 года.

Крути, ты знаешь, у нас пол-класса этим почему-то страдало. Мишку как-то это миновало, падежные вопросы сразу осилил.
А вот еще до падежей помню было весело с вопросами.
Спрашиваю почему это у тебя "прыгает" и "красивый" неодушевл. сущ-е.
Деть: как почему??? отвечают на вопрос ЧТО?
Я
Ребенок мне: он ЧТО делает?? прыгает! он ЧТО красивый?? красивый!
я была в обмороке.

Моя тоже первое время с вопросами путалась, задавала не ОТ слова, а К слову.
Например: "В огороде прыгает веселый заяц" К слову ПРЫГАЕТ вопрос КТО? или ГДЕ?, к слову ЗАЯЦ вопрос КАКОЙ? Но потом у нее это худо-бедно улеглось, так что не переживайте, каждому овощу всему свое время.

Моя мадама так же неправильно читает, додумывает слова, да еще как сегодня читаем было слово "солнечный" читает "сердечный", где логика? Говорю что бы по слогам читала, так нет ведь нам побыстрей нужно. Вот и сижу как ворона повторяю "по слогам" Говорю что бы списывала тоже слово по слогам проговаривала, и тут умудряется все напутать. Хотя прогресс уже виден. Говорю что бы и на диктантах проговаривала , пусть шепотом, главное что бы себя слышала. Вот последний диктант на 4 написала, правда задание на 3-, ну ни чего уже что то.

Цитата :

С какого-то класса можно сдавать работы в печатном виде.

Агав, по русскому по-моему вообще нельзя в печатном виде.
По остальным предметам у моего уже все в печатном виде принимают. Ну не мат-ку и не языки, конечно. НО история, литература, биология и тыды: все работы можно в ворде, например, писать.
Какое это облегчение!!!! Сам, без нытья идет и с удовольствием крапает - типа работает!

Перл: ребенок делает синтаксический разбор и спрашивает: мама, а к слову "сколько" какой вопрос можно задать? после моего ответа спросил: ты издеваешься надо мной?
К вопросу о справке о дисграфии... У меня учительница, зная проблему, в прошлом году сама предложила принести справку, сказала, что она ей больше для прикрытия (от контроля завуча) нужна. Я поросила у невролога. С тех пор у ребенка по русскому стабильная 3 с выпадающими иногда (и выравнивающими друг друга) 2 и 4. Все спокойны: и я не тешу себя иллюзиями, и ребенка не нервирую по поводу оценок, и учительница выше тройки не ставит.

Лея! Улыбнули ваши вопросы!!!


Агава! В школы печатные тексты только на доклады. По русскому везде и всегда писанина.

Муза! Нам справку давала в поликлинике невролог+логопедиченское заключенние от поликлиничного логопеда. Со справкой не к учителю, а к завучу. Принять или не принять такую справку решает завуч, т.к. справка не о состоянии здоровья все же.

вот решила выложить...

julia.vir

Но ведь и на 5 может написать

Юля, взрослый почерк у ребенка! Хорошо рука стоит.
У моего почерк - хуже. Ошибок меньше, правда.
Бабушка ваша рулит в русском!

девочки.... ЭТО МОЯ ТЕТРАДЬ .... примерно в возрасте 15-17 лет


почерк да там был период нормальный, а вот ошибки .... ведь часть написано верно, а часть с кучей ошибок .....

вот сына из последнего ...