Да. Вот и началось. Прошло полгода в новой школе и учительница, ещё в сентябре уверенно говорившая, что уж с одним-то СДВГшкой точно справится, сегодня выставила мне "ультиматум". Буквально цитирую - "Я говорю вам в ультиматвной форме - ваш ребёнок социально опасен - он кидается ручками, карандашами, закладками, толкает детей на переменах, спорит с учителями, подаёт дурной пример детям! Если вы в течении месяца не принесёте мне документ от врача(вот тут у меня возникает вопрос - какой именно документ я должна принести...) - я пишу докладную на имя директора о переводе вашего сына в спецучреждение".

Понимаю - ребёнок стал крайне неудобен. Единственный документ, который я могу ей принести - справку, подтверждающую, что ребёнок получает необходимое лечение, а мама получила определённые рекомендации. Возникает конфликт - "а какую чудо-таблетку назначили вашему сыну? А вы их пьёте - он всё-равно ведёт себя плохо".... Все рекомендации от врача, данные учителю, почему-то воспринимаются в штыки(получатся, что она должна выполнять мою работу - работать над поведением ребёнка...)

Отсюда ворос(он же просьба) - если можно хоть как-то избежать дальнейшего развития конфликта, хоть как-нибудь сдержать настрой избавиться от ребёнка - помогите!!! Подскажите!! Поделитесь опытом!!! Ведь только второй класс!!
В первом классе,так уж вышло, буквально за неделю до 1 сентября перетасовали списки и мы попали в первой учительнице моего старшего. И наши с ней просьбы перевести Мишку в класс к более молодой учительнице(к которой мы были записаны изначально) ни к чему не привели - итог - в мае мы перевелись в новую школу. Теперь мне очень не хочется нового развития конфликта, хочется свести нервные потери ребёнка и учительницы к минимуму(блин, размечталась...) - если только такое возможно......

А до сегодняшнего дня всё было хорошо?
Вы общались с директором?
Может кто-то из родителей давит на учительницу( из-за какого-то детского конфликта)?

Извините, но рецепта не знаю.

у меня единственный совет, который помог (ТТТ) нам- спонсировать или задаривать учительницу. она при том станет добрее и может проще станет смотреть на ваши проблемы. а может быть (О ЧУДО!) и станет искать какой то особенный подход к дитю.

Задаривание не все принимают. Это человека знать надо. Для кого-то - да, это выход.
Когда нам подобный ультиматум ставили (требовали либо принести справку от врача, что необходимо индивидуальное обучение, либо забрать из этой школы) - мы сделали так.
- пошли к неврологу, психиатру, психологу
-от всех заручились справками и рекомендациями.
От невролога - справкой о том, что сын проходит курс лечения, рекомендованные медикаменты, копия выписки из стационара (в стационаре обследование было летом)
от психиатра - справка в том, что ребенку показано обучение в массовой школе в условиях класса.
от психолога - заключение о психолого-педагогическом обследовании (ну, способности к обучению, мышление, память, внимание, акцентуации характера и т.п.) . И еще распечатала рекомендации для учителей и родителей с нашего сайта и выдала их за рекомендации психолога, к которому мы обращались.
Преподнесла это всё классному руководителю в копиях, оригиналы демонстративно оставила себе, только показала (кроме распечаток с сайта, их отдала в руки). Сказала примерно следующее:
"Вот в мае нам сказали, что нужно ребенка перевести на индивидуальное обучение. Для этого нужна справка. Но психолог и психиатр не рекомендовали нам этот вид обучения, написали вот что (показываю)
Ребенка обследовали, с ним вот что, такой вот диагноз (показываю заключение из стационара)
Психолог рекомендовала то-то и то-то, сказала, что родители и учителя должны действовать заодно, иначе все наши старания - на смарку (отдаю распечатку с сайта)".
После этого отстали. Индивидуалку больше не предлагают, сменить школу - тоже. Но у нас классная хорошая. Хоть и ругается на сына, жалуется, но относится всё равно по-доброму. Там с другими учителями проблемы были, особенно с учителем русского.
Не знаю, помогла ли. Это вот наш опыт.

У меня был подобный разговор в начале года. Как раз про "дурной пример" тоже говорили. Я принесла справку от психиатра, в которой написано "может обучаться в массовой школе по общеобразовательной программе". Ее отксерили и оставили в школе копию.
Егина, я очень вас понимаю. Такой разговор - это как раз то, чего мы все и боимся, из-за чего у нас сердце в желудке и потные руки, когда мы идем в школу. Очень вам не повезло, что такое началось уже в началке. Но справку такую возьмите - психиатры ее дают охотно, большинство из них считает, что несмотря на проблемы, ребенок должен быть в детском школьном коллективе. Справка поможет немного разрядить ситуацию. Плюс добавить заверения, что вы делаете все возможное, чтобы помочь ребенку.
Второе - помните, что часто нас просто пугают, что без вашего согласия ребенка из школы убрать не имеют права. Мы вроде все это хорошо знаем, но в таких ситуациях теряемся и забываем.
Третье - поговорите серьезно с ребенком. Попробуйте объяснить, чем чревата ситуация. В чуть старшем возрасте уже доходит до детей посыл - сам решай, как ты хочешь. Или тебя считают ненормальным, неадекватным, и соответствующе к тебе относятся, или все-таки ты этого не хочешь и стараешься держать себя в руках. Но, может, и второклассник это уже поймет?
Как-то так...

Вит, в Москве может такие справки и дают - в Пензе нет. просто говорят передайте вашй администрации что их требования незаконны и все..

Я тоже имела такие беседы во втором классе и в третьем классе... И докладные на ребенка писались. Хотя серьезная драка была 2 раза - 1 раз во 2кл. один раз в 3. Никаких травм не было, больше криков и слез так что аж завуч прибежала. Со стороны др. родителей претензий не было. Др. дети гораздо более серьезные отковыривали номера. Но подобные разговоры велись только со мной. Аргумент: странный он у вас, он не хуже всех и шалит не больше других, но он не такой. Спрашиваю КАКОЙ???? Ну вот странный...
Короче, принесла справку о том что рекомендовано обучение в массовой школе, ткнула в карту с СДВГ, принесла кучу статей по СДВГ (про Аспергера умолчала, конечно), взяла справку на доп. выходной, пообещала забирать сразу, как только кончатся уроки, сказала, что лечение получает, я всегда на связи (беседу дома проведу, с утра внушение сделано и т.п.)
Плюс строго сказала учительнице, что в нашей стране нет!!!! кор. школ для таких детей. Есть для детей с отставанием в развитие. И то, что он странный и у него неврологический почерк - не повод для кор. школы!

Котена, нам в Самаре дали, без вопросов. Должны дать. Это уже "заморочки" конкретного врача, видимо.

Сказали запрет зав отделения психиатрии детского, потому что слишком много злоупотреблений информацией администрациями детских учреждений. мол пусть на нас запрос пишут мы им таааак! ответим что ваша администрация забудет как третировать детей и их родителей.. постаралась передать максимально дословно

Егина, у меня есть небольшой опыт удачной борьбы со школой. Могу написать в личку, если интересно. Только вечером или завтра - сейчас убегаю.

Котена
Запишитесь на прием к этому конкретному завотделением.И попросите его написать заключение самому на основании медкарты или дать указание вашему врачу это сделать.
Если вам в этом откажут,напишите письмо,что их отказы в предоставлении справки мешают осуществлению вашего конституционного права о предоставлении полноценного образования вашему ребенку,укажите,что письмо вы делаете в двух копиях для предоставления вашему районному прокурору-и пусть ваше письмо зафиксируют.Эта справка..ну такая это мелочь ..это просто для тех,кто не знает своих прав.Если школе справка будет недостаточно-идите в РОНО-ну как сейчас называется по другому-и той же фразой о нарушении конституционных прав и прокуроре..очень спокойно только,просите решить проблему..
Это если вопрос стоит остро.

armusik пишет:

От невролога - справкой о том, что сын проходит курс лечения, рекомендованные медикаменты, копия выписки из стационара (в стационаре обследование было летом)
от психиатра - справка в том, что ребенку показано обучение в массовой школе в условиях класса.
от психолога - заключение о психолого-педагогическом обследовании (ну, способности к обучению, мышление, память, внимание, акцентуации характера и т.п.) . И еще распечатала рекомендации для учителей и родителей с нашего сайта и выдала их за рекомендации психолога, к которому мы обращались.

Через все эти справки, увы, мы уже проходили..... Разумеется, я соберу их снова. Только надежда и остаётся... Думаю, не ошибусь, если предположу, что не только у нас в глубинке, но и в столичных городах, учителя давно уже перестали относиться к своей работе именно как к работе. Девочки-учительницы, не обижайтесь. Сама работала в школе, и было у меня в классе сразу двое СДВГшек. Но ведь я восприняла их как должное - как МОИХ УЧЕНИКОВ! И ни одного не выставила на МПК. Сейчас один учится на юридическом, второй - экономист. И в нашу бытность учителя принимали детей такими, какте они есть, и мы знали, что "они такие - а мы такие", и учились жить ... Ох, это я так... о грустном...

И пободавшись в одной школе, понимаю, что никакие справки не заставят относиться к ребёнку по-доброму. Не мытьём так катаньем, но учитель добьётся того, чтобы ребёнок САМ не захотел учиться в её классе, чтобы со скандалами шёл в школу. А на все вопросы и претензии будет один ответ - "Мы же вас предупреждали...."