Здравствуйте! Большое спасибо за ваш форум и сайт. Немного о себе. Моему Солнышку 11 лет. До пяти лет был очень-очень активным. Сейчас активности такой уже нет, но невнимательный просто ужас. Все забывает, теряет. Пишет плохо, неаккуратно, не чувствует строку, клетку. На обследованиях ЭЭГ, РЭГ, Допплер все в норме. Психоневролог говорит легковозбудим, а невролог не видит проблем вообще. Подскажите легковозбудимый это СДВГ или просто особенность такая? Вот. И еще основной вопрос: как исправить почерк или хотя бы улучшить его немного. А то учителя оценки очень снижают. Из последнего на математике учитель сказала: решено на 12 (это 5), но я ставлю 8 (4) потому что плохо оформлено.

Добро пожаловать в нашу теплую компанию, Кипарис!

Чтобы исправить почерк, прежде всего сам ребенок должен этого хотеть и понимать, зачем это нужно. Силком запихивать 11-летнего мальчика за прописи - игра, которая, имхо, не стоит свеч.
Кроме того, плохой почерк часто следствие психологических или неврологических проблем.

Спасибо за ответ. Он сам очень хочет исправить почерк. Я ему купила тренажер для письма, и он каждый день САМ на нем занимается. Еще я отвела Солнце к логопеду. Я даже не знала, что логопед это не только звуки и речь. Она конечно с ним занимается и ему очень нравится, но до улучшения еще далеко. В дневнике почерк уже лучше. Но вот в классе мрак. А он очень расстраивается из-за сниженных оценок. Может можно еще что-то сделать?

Кипарис, здравствуйте! хороший мальчик у вас- старательный, учиться хочет лучше- у него обязательно все получится!

Да хочет. Так он же не просто хочет, ему надо быть лучшим, а это сложно, когда не хватает внимания, усидчивости. В результате периодически он мне заявляет "ничего у меня не получается. я не отличник". И никакие мои объяснения, что отличник - это еще не равно счастье, пока не помогают. Я правда сама такая. Синдром отличницы из себя выдавливаю и по сей день.

на форуме много было разговоров о перфекционизме и как с ним бороться

Кипарис, посмотрите вот критерии оценивания
http://www.mon.gov.ua/main.php?query=education/average/topic/n_pr/kriterii
Сравните как пишет ребенок и что ставит учитель. Поработайте, чтобы письмо было аккуратным, без зачеркивания. В средней школе уже округлость букв не учитывается.

Спасибо за ссылку. Только у Солнца проблема не в округлости почерка, а в непонятности. Он очень много зачеркивает, не видит строку, не вписывается в клетку. Некоторые его работы невозможно даже проверить. Наша бабушка сама преподаватель правда вузовский, говорит, что такие работы она бы даже не оценивала. У него к тому же все тетради, как бы это помягче сказать, измяты. В рюкзаке такой "порядок", что просто караул. Вот что с этим делать я не знаю. Логопед говорит, что писать более разборчиво она его научит, а вот меньше зачеркивать?

Кипарис,все очень знакомо.
Тетради просто периодически проглаживаю утюгом.
Почерк?Ну и что?Дисграфия.
Пробовала разные методы "борьбы",только отношения с сыном подпортила,да занизила его самооценку...
И тоже страдала "синдромом отличницы",это просчет моих родителей,думаю.И сама наступаю на такие же грабли...
Я учу его ,как аккуратно исправлять ошибки.
И до сих пор черновики есть...
Неважно ,что снижают оценки,важно,что он у вас хороший и умный.

Кипарис, стирающуюся ручку пробовали?

Кипарис, надо развивать мелкую моторику, попробуйте оригами, а также перебирать крупу, песок, поищите в интернете упражнения

Еще вспомнила, очень помогает нанизывать бисер на нитку, требуется много терпения, но ваш сын, кажется, очень старательный))

Лягушкина
Стирающие ручки у нас запрещены учителями. Оригами было у нас с ним такое увлечение, надоело. Насчет бисера спасибо попробуем. Его конечно за такие занятия усадить непросто. Футбол, xbox, PSP это все. Единственное это медицина. Чем мне удается его привлечь к развитию мелкой моторики - это рассказы о том, что у хорошего хирурга должны быть сильные и умелые руки. А поскольку Солнце мечтает быть кардиохирургом, пока работает.

У моего всегда была плохая мелкая моторика. Все, что полезно для моторики в мелком возрасте почти не делалось - не получается, поэтому нет интереса. Сейчас как то все налаживается. Стал намного лучше писАть ( у нас подготовка к школе). Но сейчас перед каждым письменным делаю массаж кистей. Слежу , чтобы после нескольких написанных крючочков встряхивал руки, чтобы снять напряжение. Ну и еще делаем упражнения из книги Семенович.

Попробуйте массаж кистей и пальцев рук. А еще спирограф. Бисер, глина, пластилин, мелкие конструкторы.
Как не зачеркивать? Это наиболее сложно, скорее всего вошло в привычку уже. Может зачеркивать научить для начала хотя бы карандашом?

Для мелкой моторики также подходит термомозаика. Можно заняться поделками из спичек - в сети есть много ссылок.

Спасибо всем большое. Со спирографом он занимается у логопеда и дома. Лего кстати собирает отлично, а от бисера отказался. Сказал: я тебе, что девочка? А как делать массаж кистей и пальцев рук? И кто такая Семенович? И еще вопрос, в 11 лет еще не поздно заняться нейрокоррекцией. Можно где нибудь найти эти упражнения. В Харькове этим никто не занимается.

как говорит наш невролог - межполушарные связи формируются ДО 11-12 лет. потом - все...

Я думаю, что не поздно, мозг формируется до 20-25 лет.

Цитата :

Стирающие ручки у нас запрещены учителями.

Злые они и нехорошие

Цитата :

Злые они и нехорошие

Не то слово, даже корректор и тот нельзя. А что делать если он все время все зачеркивает?

В общем-то это хорошо, что ребенок не только делает ошибки, но и тут же их исправляет... Это важно. Осталось научить исправлять аккуратно. Как - не имею понятия. Мой сын считает, что аккуратность - это вообще неважно.

Все бы ничего. Но в универе, где Солнце занимается химией и биологией, аккуратность очень важна. Нальет какой-нибудь раствор неаккуратно и не в ту пробирку (невнимательность просто караул), и будет как в анекдоте: дети, ложись! Кто еще может с таким помочь кроме логопеда? Нейрокоррекция такие вещи исправляет или нет?

Про нейрокоррекцию почитайте тут
https://www.sdvg-deti.com/forum-f45/

и тут
https://www.sdvg-deti.com/forum-f14/tema-t211.htm