Отгремели новогодние праздники. Я снова на нервах. Дочка часто жалуется, что с ней не хотят дружить. Считает, что это связано с ее голосом (очень высокий, с носовым оттенком плюс дизартрия) иногда когда волнуется даже я не понимаю, о чем идет речь. Прецеденты когда ее "писклей" дразнили были и раньше. Есть закадычная подружка, с которой она и общается все время. Еще подружилась с мальчиком, который тоже в классе можно сказать в "изгоях", мальчик очень подвижный, в начале года он постоянно ее задирал, а сейчас они дружат. Дочка дает ему поиграть свой телефон на переменах, и он ей очень благодарен за это. Вообще с мальчиками все более менее гладко кроме одного. Но есть две девочки в классе, дочь зовет их "отличницами", активные, уверенные в себе. Смеются если кто-то не правильно ответил, дразнятся. Есть еще пару детей в классе примкнувшие к ним. Когда дразнилки достали, дочка пожаловалась учителю, учитель с ребятами поговорила, теперь дочку или игнорируют или задирают пока учитель не видит. Самое печальное, она хочет признание именно этой компании, хочет чтобы ее там приняли в этот клуб "отличников". Дочка пошла в школу подготовленная, читает лучше всех в классе. Я недавно она невзначай спрашивает меня, а кто такие ботаники? А потом выяснилось, что она старается не показывать в классе, что хорошо и быстро считает в уме, потому что тогда девочки ее меньше задирают. Зато ее недочеты выставляются и высмеиваются (почерк у нее не подарок, да и на уроках технологии и ИЗО далеко не все получается). Бал момент когда "отличница" предложила проголосовать "кто не хочет дружить с С?" и вся компания дружно подняла руки. В начале девочек было две, сейчас к ним присоеденились еще две. Сумбурно написала, но вот не знаю, что делать. Ребенку не комфортно. Уходить в другой класс отказывается наотрез.

Учитель в силах разрулить это. Обратитесь к нему. Но пусть не нотации читает детям, а почаще и погромче хвалит девочку и дает ей посильные поручения. Пусть выделит в ней что то хорошее.

Учитель хвалит, особенно в последнее время. У нее есть сильные стороны, лучше всех в классе читает, даже с выражением читает не смотря на свою дизартрию. Хорошо получается и с устным счетом. Вот после этого-то дочка про ботаников и стала спрашивать, и старается отмалчиваться на уроках. На классных праздниках ( осенний, новый год) все детки участвовали и тихони и активные. Дочка вела себя очень активно, ее пару раз выбирали вне очереди.
Еще про белых ворон вот расспрашивала. Я конечно понимаю, что ребенок все равно выделяется. У нас в детских коллективах по разному складывалось. Она или лидером становилась или изгоем.

Учитель хвалит, особенно в последнее время. У нее есть сильные стороны, лучше всех в классе читает, даже с выражением читает не смотря на свою дизартрию. Хорошо получается и с устным счетом. Вот после этого-то дочка про ботаников и стала спрашивать, и старается отмалчиваться на уроках.  На классных праздниках ( осенний, новый год) все детки участвовали и тихони и активные. Дочка вела себя очень активно, ее пару раз выбирали вне очереди.
Еще про белых ворон вот расспрашивала.  Я конечно понимаю, что ребенок все равно выделяется. У нас в детских коллективах по разному складывалось. Она или лидером становилась или изгоем.

Ей очень в лидерах быть хочется, только когда борьба за первые позиции начинается, кто-то готов утверждаться за счет других, кто-то нет. Дочке даже в голову не приходит, выставить в не приглядном виде внешность соперницы, девочка-то очень крупная, а у меня рука не поднимается научить ее такому.

Цитата :

Ей очень в лидерах быть хочется,

Вот это основной момент. Борьба за лидерство в классе - тяжелая борьба. Лидером станет один из претендентов. Второй рискует оказаться в антилидерах - проигравших.
Наверное, стоит и с дочкой разговаривать на эту тему? Что хотеть и получать - не всегда реализуемые проекты? Что девочка хороша сама по себе, вне зависимости от того, станет ли она лидером в классе или нет?
Ну и попробовать реализовать ее желание в другом месте? Спорт? Кружки? Театр?

хорошо быть лидером, если класс нацелен на учебу.
а лидером среди тупых, которым лишь бы над другими посмеяться, быть плохо.
объясните ей, что девочки ей тупо завидуют. и сами хотели бы так читать и считать, но у них не получается. поэтому они стараются спустить ее на свой уровень.
с классом дружить необязательно, это сборище случайных людей (по прописке). лучше дружить с соседями или с кем-то из группы в музыкалке или в спортшколе. школа это необходимое зло, закончили - разбежались и забыли. должно быть кроме школы еще что-то.
где-то классу ко второму до меня это дошло само.

Ой, какая знакомая ситуация. Очень похоже на нас в первом классе, вплоть до "кто не хочет дружить с ..., поднимите руки." С одним отличием - у моей дочери не было в первом классе закадычной подружки... Во второй класс мы перешли в другую школу.
А подружка хорошая, вам нравится? Ее тоже подтравливают? Не рассматривали вариант договориться с родителями подружки и вместе перевестись в другой класс? Вдвоем легче...
Если нет, то надо активнее теребить учительницу. Не дочь должна жаловаться, а вы поднять вопрос травли. Самой ей не справиться.

Не поняла: почему Ваша дочка называет тех девочек "отличницами", и Вы пишете, что они высмеивают неудачных в учебе. И тут же пишете, что свои сильные стороны дочь начала прятать и про "ботаников" спрашивает?

Вам надо разобраться, что котируется в их коллективе. Отсюда искать с дочерью пути повышения ее авторитета. Я помню свои детские завоевания лидерства. Детям это нужно иногда больше, чем взрослым. Они более близко переживают свои детские разборки, психика еще не заматерелая. Поэтому, им надо помогать. Искать решение вместе. Это пока не травля, т.к. всего группа 2+2 не дружит с ней. Но, если она не научиться давать умелый отпор в таких ситуациях и занимать свое место в коллективе, то в подростковом возрасте могут быть трудности.
Я учила детей, что можно сказать в описываемой ими ситуации. Не унижать противника, но ставить на место перед всеми. И мои дети научились этому. Я в школе тоже была лидером, но никогда не травила других. Язык был очень острый, а дети, если представить одного в невыгодном свете, обычно смеются. Поэтому пару раз, если высмеивают тебя, надо сделать тоже самое в ответ. После обидчики не будут напрашиваться.

КнСн,  вам тут советуют   поговорить с дочкой о том, что лидер может быть только один.  И наверно   стоит поискать другую компанию,  где дети связаны не столько фактом нахождения в одном классе, а общими интересами.  так буде меньше психологического давления
Если ребенок популярен в классе,  то это не ограждает от  нападок, просто они другие, не такие как на   не очень популярных детей.
Вот моей весь первый класс доставалось от девочек  за то, что   большинство мальчишек   хотело с ней дружить и играть.

Я пожалуй соглашусь с Тортиком и остальными тоже. Первое нужно объяснять, что она хороша сама по себе, что все вместе они стадо, а каждый сам по себе дар божий. У меня просто в корне отсутствовало чувство стадности в детстве, я росла вместе с 12 братьями и 4 сестрами, там бы как бы научиться не быть стадом, а стать личностью и желательно самой по себе, а тут вононо что, оказывается наоборот нужно к стайке прибиваться. Но и обидеть нас никто в принципе не мог, ораву такую. Дааааа, все таки детство сильно влияет.
Второе, пожалуй соглашусь, что нужно попытаться развить у ребенка острословие, я например благодаря бабушке знала тысячу поговорок, ну например "Без имени и овца баран" или "Было бы болото, а черти найдутся", "В семье не без урода" и так далее. Если кто наезжал, болтну какую нибудь пословицу, пока девки переваривают, да смысл понимают, я уже с гордым видом дальше иду. А вот острословие для меня беда, сама уже какой век у себя развиваю, сейчас уже в карман за словом не полезу, а раньшееееее, страдала одним словом.
А вообще лучше всего включить независимый игнор, типа ни вы меня игнорируете, а я вас, хотя.... не знаю, не педагог я.

КнСн, вам в первую очередь нужно поговорить с дочкой о дружбе и лидерстве в коллективе. Во первых, эти девочки, которые сейчас мнят себя лидерами, не очень хорошо себя ведут (тут подробно). И вы, как мама, таких друзей дочке не хотите. И про дружбу, взаимопомощь, поделиться и т.д. Тоже подробно, что реально сделать в условиях класса. Примеры: давать ручки-карандаши тем, кто забыл свои, угощать конфетами, подождать в столовой или раздевалке того, кто медлителен. Звонить заболевшим, рассказывать, что было в школе. На труды брать несколько экземпляров того, что нужно только в этот раз и многие забудут (ткань с нитками, шишки, фольгу), пусть раздаст забывшим.

У всех есть слабости. Почему в классе именно эти две девочки лидеры? Надо выделить, что в них импонирует остальным и проанализировать, реально ли Вашей дочке добиться того же. Если нет, то надо менять ее отношение к ним. Зачем ей дружить именно с ними? Можно же задружиться с остальными в классе, тогда лидерство сместится.

КнСн, я не знаю, пригодится ли вам мой опыт. Ситуация у нас немного другая была.

Когда моя дочь училась в 4 классе, наша семья переехала в другой город. Дочь переживала, как примут ее ребята. Я убеждала ее, что все будет отлично, но на самом деле переживала вместе с ней. И мы придумали выпустить журнал.

Основная работа легла на меня, конечно. Мы придумали название (уже не помню). В журнале мы взяли интервью у учительницы в честь 1 сентября. Потом там дочь о себе рассказала. Придумали рубрику "Советы бывалых родителей", где задавали животрепещущий вопрос чьему-нибудь родителю. В общем, страниц на 10-12 журнал был. Первого сентября дочь представила свой журнал новым одноклассникам. Прошло на ура.

Потом весь учебный год нам пришлось выпускать этот журнал. Распечатывали сами по 3-5 экземпляров и пускали по классу. Бесплатно. Просто как свой журнал. Мы брали интервью у одноклассников, где они рассказывали про свои хобби. Брали интервью у директора школы на День учителя. Рассказывали про основные дела класса: контрольные, экскурсии и тд. Ребятам нравилось.

Если для вас это вариант, то поговорите с учителем, что хотите выпускать журнал класса. Первый номер сами. Потом подтяните других детей, чтобы писали статьи, давали интервью. Но ваша дочь - главный редактор. На первой странице ее вступительное слово и какая-нибудь выигрышная фотография. Мне кажется, что это может сработать.

Как вы здорово придумали!

Очень хороший совет!

Мы тоже выпускали журнал класса (будучи учениками). Он был полностью нашей инициативой, что позволило делать материалы менее формализованными, более интересными одноклассникам. И стихи смешные, типа вредных советов туда писали, и комиксы рисовали, в каждом номере – интервью с одним из одноклассников, поздравление тех, у кого в этом месяце д.р. И т.п.
Редколлегия была из 4–5 человек (по рубрикам). Если кто–то еще желал свой материал разместить – размещали.

Еще вариант – театральный кружок. Мы в средних классах самоорганизовывались, но Ваша еще в началке, тут нужно, чтобы кто–то из родителей помог.

Еще мы (в основном деычонки) ходили друг к другу в гости и по рецепту пекли вместе торт.

Главное, имхо, объяснить дочке, что нужно быть с теми, кто тебя принимает такой, как ты есть. Что лидеры бывают разные.

Код:

я росла вместе с 12 братьями и 4 сестрами

-ЗОЛОТКОВАЛИ, это рекорд!
По теме: первый класс-это ещё очень маленькие дети, очень часто и не поймешь, какими они станут через год-другой (не говоря уж о дальнейшем). Пока, действительно, неясно, над кем смеются "отличницы": над неуспевающими или над успевающими лучше них. И отличницы ли они.
Пока, действительно, главное слово-за учителем. Хвалить каждого ребенка, и отличника, и не очень, найти сильную сторону у каждого малыша. НМВ, именно на эту тему и следует побеседовать с учительницей. Возможно, поднять этот вопрос на род. собрании. Только в правильном ключе: не помогите, мою девочку обижают злые деФФки, а как Вы, Марьиванна, "сдруживаете" детей и какой Вы видите помощь с нашей, родительской стороны.

Мне кажется, что идея с тортами тоже хорошо может сработать.

Сами посмотрите по классу, кто близок по духу вашей дочери. И предложите дочери и этим девчонкам провести кулинарную "вечеринку", где они с вами пекут торт и сами его съедают. Для начала можно эту вечеринку делать раз в неделю. Когда это сработает, и девчонки начнут общаться больше, выводить на раз в две недели, раз в месяц.

Опять же, все старания на вас. Вам нужно искать приемлемые рецепты, покупать продукты и все это проводить. И какую-то "немножко важную" роль дочери выделить)))

Еще мы и старшей дочери в начальной школе, и сыну сейчас устраиваем вечеринки для друзей. Именно с целью поднятия его авторитета, сдруживания детей. Я придумываю сценарий, игры, призы небольшие. Обычно тематические (Осенняя вечеринка вот была у сына на осенних каникулах, Цветная вечеринка и тд). И мы приглашаем одноклассников. Моя мама помогает мне, готовит им стол детский забавный, где бутерброды - божьи коровки и тд. Дочка сама решала, кого пригласит. А сыну я ненавязчиво помогаю выбрать, чтобы близкие ему детки были.

Я пыталась компенсировать "темные стороны" сына тем, что к нему всегда можно было прийти в гости, водила его приятелями в парки, кино и пр. Если у дочки уже есть компания можно для них организовывать какой-то досуг, так, чтобы потом в классе они могли это обсуждать и вербовать новых сторонников)

Спасибо вам всем, за то что накидали много дельных советов. Мне самой эта вся ситуация с "отличниками" не совсем понятна, хотелось бы прояснить и собственно выработать дальнейшую стратегию. Это не первый случай когда, дочку ставят в "игнор". И в то же время, были и позитивные моменты, где девочка смогла завоевать ведущие позиции.
Про "отличниц" могу сказать, что девочки хорошо учатся по всем предметам, активно работают на уроках, всегда тянут руки. Во всяком случае, такая ситуация складывалась с начала года. Есть в противовес им три мальчика, которым все время достается от учителя. Ну и остальная общая масса. Сейчас, когда дети более менее выравнялись по подготовке, на первое место выходят другие качества, скорость мышления, логика, "отличницы", стали так же ошибаться, как и все остальные.
Учитель на такие нюансы вряд ли обращает внимание, мальчишки отстаивают свое право лидерства с помощью кулаков, было несколько сильных драк в классе. Человек 12 в классе просто очень спокойные дети,( а раньше считала,что таких детей не бывает). На празднике в школе, когда учитель вызывала детей на конкурс половина вскакивала с места, тянула руки просилась участвовать, эти дети просто сидели на месте, спокойно выходили если их вызывали.

Из "темных сторон" дочки для меня самая явная, что "наш стакан, скорее, на половину пуст, чем полон", любая неудача вызывает бурю пессимизма. Как с этим справляться пока не знаю.

А вообще, может действительно, попробовать привлечь на свою сторону мальчиков? Только вот как? Играть в слишком подвижные игры с ними она не может, у нее дцп в легкой форме, носить с собой планшет в школу с закаченными играми для мальчишек? Мне конечно не хотелось давать ей в школу планшет, на телефоне у нее только 3 игрушки, гонки и шахматы.

А вообще, может действительно, попробовать привлечь на свою сторону мальчиков? Только вот как? Играть в слишком подвижные игры с ними она не может, у нее дцп в легкой форме, носить с собой планшет в школу с закаченными играми для мальчишек? Мне конечно не хотелось давать ей в школу планшет, на телефоне у нее только 3 игрушки, гонки и шахматы.

мальчики уже привлечены на чью-то сторону. Чтоб привлечь мальчиков, надо иметь определенный характер. Понимаете, у вас ЦЕЛЬ неверная и пока недостигаемая. Вашей девочке для на чала подружкой бы обзавестись. Или дружком закадычным. Тогда проще будет в классе находиться. Да и к лидерству стремление может пропасть. И вообще все рассосться и ууспокоиться.