Извините, не знаю какому специалисту задать вопрос? Подскажите, кто что знает?  
Моему сыну сейчас 9-ть лет. С 5-ти лет ему поставили диагноз дефицит внимания. Наряду с этим есть проблемы со зрением и осанкой. В школу пошел в 7-мь лет. Два года проучился в 1-м классе (дублировал по настоянию медикопедагогической комиссии). Сейчас перешел во 2-й класс. Все что прописывают врачи неврологи, окулисты (и в нашем городе и в областной), мы принимаем и исполняем. Каждый год делаем ЭЭГ. Консультируемся и с психологами и с логопедами, но до сих пор нет ясной картины. Со второй четверти оформили домашнее обучение. Думала будет нагрузка меньше все нормализуется, но…..увы. Дисграфия страшная. Стал писать еще хуже чем в 1-м классе. По математике в пределах 10-ти считает на пальцах, хотя может тут же устно решить сложную задачу за пределы 20-ти. Путает и не как не может запомнить цифру 6 и 9, поэтому, решая примеры, может допустить ошибку. Бывает, зеркально пишет цифру 3. В конце дублированного первого класса технику чтения уже подтянули. Летом врач невролог посоветовала (судя по ЭЭГ) не нагружать ребенка и дать отдохнуть. Теперь придя в школу техника чтения совсем упала до 15слов. Читает плохо, а если торопится, то переставляет слоги. Очень быстро устает. Пишет почти носом, а если садится ровно то щурится. Делая уроки, очень часто отвлекается на посторонние предметы, грызет все, что попадет в руки. И это еще самая малость наших проблем. Самое интересное что знания у него есть и в спокойной обстановке он решает и сложные задачи. Стихи запоминает моментально (прочитав один раз). А вот таблицу сложения и вычитания не может усвоить. Посоветуйте, может нам у каких-нибудь еще специалистов проконсультироваться, или дополнительное обследование пройти (например, томографию или еще что-то).  

К сожалению, дефицит внимания часто сочетается со стойкими трудностями усвоения школьных навыков (дислексией, дисграфией, дискалькулией). Мальчику нужны регулярные занятия с педагогом-дефектологом (специалистом, который владеет специальными приемами обучения детей с этими проблемами), возможно - с нейропсихологом (не знаю, какие возможности есть в Братске. Еще один непростой вариант - самостоятельно по книжкам осваивать приемы такой работы. Как правило, родителям детей со сложностями обучения, приходится параллельно становиться для своих детей коррекционными педагогами (особенно, если арсенал специалистов вокруг не очень богат). Томографию, я думаю, делать бесполезно. Лучше проверить сосуды (доплерографическое исследование сосудов головы и шеи, например).

Здравствуйте Ольга Александровна. Огромное вам спасибо за ответ. Так приятно, когда кто-то может помочь советом. Руки опускаются, когда не знаешь, как помочь своему ребенку. Вы правы, со специалистами в нашем городе туго. Хорошего логопеда найти очень сложно, а дефектолога или нейропсихолога просто нет. Поэтому очень хотелось бы побольше узнать о методах коррекции и что именно нам нужно делать дома. Какие книги вы посоветуете. Может есть методички? В Интернете море информации, а что нужно именно нам понять сложно. Можно ли писать вам лично?