Да, такое ощущение, что одной части класса обещали инклюзию, а второй элитное образование. Рука лицо. Бабло опять победило?

Pleione2019 пишет:

Прошу извинить, пишу с телефона, он многое правит , исправлять такие объемные посты с телефона сложно, доберусь до стационара - поправлю

Да ничего страшного, не переживайте.

Плейона, тут многие прошли через очень похожие ситуации: и все это вранье из школы, и сюрпризы как снег на голову. Так что мы вас очень даже хорошо понимаем.

Pleione2019 пишет:

Какой смысл во втором году? Речь же не идёт о неуспеваемости

Ну после вашего описания понятно что нет никакого смысла в повторе года. Всё же трудно было поверить в то, что директор приписал к умственно отсталым ребёнка с прекрасным интелектом.

Не знаю, попробуйте пройти через официальные жалобы. Может и поможет. В ситуации, когда нет больше выбора, нет других частных школ в транспортной доступности, в борьбе за имеющуюся школу есть смысл. Но мне слабо верится в то, что при таком откровенном хамстве и неадеквате на верхнем уровне, можно будет добиться поддержки и получить на выходе принимающую атмосферу для ребёнка.

Pleione2019 пишет:

Да, такое ощущение, что одной части класса обещали инклюзию, а второй элитное образование. Рука лицо. Бабло опять победило?

А оно когда-то проигрывало?

ИМХО. Я бы меняла школу. Очень все странно. Начиная с директора и учителей и заканчивая способом оплаты. Что значит деньги через учителя ? У меня старшие девочки учились в ЧШ, они взрослые давно, но мы всегда платили по квитанции через банк и получали документы для оформления налогового вычета. Ну и если родители будут против вас настроены, то результат будет не в вашу пользу. К младшей в класс приходил мальчик, как раз наш, тематический. С его приходом дисциплина немного поехала в классе, мальчишек на шалости пару раз подбил. Амплуа клоуна. И все. Школа была готова работать, но большая часть родителей класса настаивала на том, что он мешает всем учиться. Ребенок ушел.

Вот да, про оплату оч странно. Мы платили через банк на рс и подоходный налог возвращали.

Оплата у нас была и есть по приходнику наличкой бухгалтеру

У нас ВУЗ и до нынешнего лета была наличкой оплата за платников. Только летом ввели через сбербанк онлайн и очень неудобно отслеживать (бухгалтера жалуются) и студентам. Ошибешься в букве или напишешь курс не тот или вместо своего ФИО укажется ФИО платящего (например родителя)-бухгалтера не могут в этих случаях понять чей платеж и висит задолженность. И еще процент за перевод или пару рублей не докинешь (да даже 50 коп)- у нас отчисляют. Причем без предупреждения -так как в договоре прописана и сумма и сроки. Так как программа не показывает оплату хоть копейку не доплатят))))) И еще на счет приходят через 4 дня деньги, и если посое даты договора денег нет хотя оплатили-человека отчисляют тоже. Правда потом восстанавливают, но сам факт...С наличкой через кассу не было таких проблем.
Наличкой когда платили,  то тоже подоходный возвращали. Но наличкой платили то не кому попало, а через бухгалтерию, приходный, потом в кассу.
Но у нас ВУЗ где учится более 15000 человек.  В школе то полегче с этим. Но платить без квитанции я бы никогда не стала.

Плейона, вы как будто описываете моего сына. Но у нас плюсом шли проблемы с математикой и ин языком. Зато любовь к конструированию, нахождение всяких роликов на ютюбе, по которым он собирал модели, школа  автомоделирования, нелюбовь к жесткой дисциплине, критике в его строну, невозможность вписаться в командные виды спорта - все это у нас было. Что нам помогло:
1. Длительная работа с хорошим психологом (примерно со 2 по 7 или 6 класс, сейчас уже точно не помню.
2. Медикаментозная поддержка в начальной школе (к счастью сыну подошла страттера). На фоне приёма статтеры нормализовалось поведение и психолог помогал закрепить нормы поведения. Но сын принимал страттеру всего два года, тк была побочка  в виде сильного похудения.
3. Принимающая среда в школе и дома. Плюс островок компетентности. У вас он есть - это робототехника.
Сейчас моему сыну 19 лет, учится на 2-м курсе университета на инженерном факультете (автомобильном). Детское увлечение переросло  в будущую профессию.
Не надо терять веру в своего ребёнка. Он у вас действительно  «почти нормальный» )), а будет со временем совсем нормальным. Просто пока в стрессовых для него ситуациях он не умеет правильно себя вести, но вы идёте правильным путём и он научится. Вы умная девушка, хорошая мама, которая выступает на стороне детей. Забрали дочку из жёсткого математического лицея, все делаете для сына. Я думаю, вы найдёте выход из этой ситуации со школой. На семейное я бы такого ребёнка не забирала. Надо искать принимающий коллектив. А если поузнавать про началку в школе Дочки?

В оош 35 человек в классе. Судя по описанным проблемам легко не будет, но "досидеть" началку можно. Потом все равно надо искать интересную ребенку школу (у нас в физ-мате например робототехника в сетке часов и физика с пятого класса факультативом, вдруг и Вас есть что нибудь похожее).

По описанию проблемы у ребенка вполне решаемые, на вас вешают всех собак, чтобы школе решить свои внутренние проблемы. При близких проблемах, оба моих ребенка могут учиться в оош. На будущее ребенку было бы хорошо пойти учиться по интересам в физмат - это дает островок успешности.
Разложите по полочкам разные варианты, плюсы и минусы. Возможно тогда будет понимание что делать.

Получила сегодня заключение психолога




из-за того, что там в конце рекомендация про психиатра, не знаю как его в школе показывать? Не смогут это как-то против него использовать.
Психолог сказала, что она видит нормального ребенка, записались на курс занятий по вниманию. Но у него это исторически, произвольное внимание хромает.
Реально по результатам ребенок запуган, боится психологов, боится учителей, боится ошибок

ВаЛенок пишет:

Плейона, вы как будто описываете моего сына. Но у нас плюсом шли проблемы с математикой и ин языком. Зато любовь к конструированию, нахождение всяких роликов на ютюбе, по которым он собирал модели, школа  автомоделирования, нелюбовь к жесткой дисциплине, критике в его строну, невозможность вписаться в командные виды спорта - все это у нас было. Что нам помогло:
1. Длительная работа с хорошим психологом (примерно со 2 по 7 или 6 класс, сейчас уже точно не помню.
2. Медикаментозная поддержка в начальной школе (к счастью сыну подошла страттера). На фоне приёма статтеры нормализовалось поведение и психолог помогал закрепить нормы поведения. Но сын принимал страттеру всего два года, тк была побочка  в виде сильного похудения.
3. Принимающая среда в школе и дома. Плюс островок компетентности. У вас он есть - это робототехника.
Сейчас моему сыну 19 лет, учится на 2-м курсе университета на инженерном факультете (автомобильном). Детское увлечение переросло  в будущую профессию.
Не надо терять веру в своего ребёнка. Он у вас действительно  «почти нормальный» )), а будет со временем совсем нормальным. Просто пока в стрессовых для него ситуациях он не умеет правильно себя вести, но вы идёте правильным путём и он научится. Вы умная девушка, хорошая мама, которая выступает на стороне детей. Забрали дочку из жёсткого математического лицея, все делаете для сына. Я думаю, вы найдёте выход из этой ситуации со школой. На семейное я бы такого ребёнка не забирала. Надо искать принимающий коллектив. А если поузнавать про началку в школе Дочки?

ВаЛенок, спасибо за поддержку, это очень ценно.
Успехов вашему уже взрослому парню

Anchovy пишет:

Pleione2019 пишет:

Прошу извинить, пишу с телефона, он многое правит , исправлять такие объемные посты с телефона сложно, доберусь до стационара - поправлю

Да ничего страшного, не переживайте.

Плейона, тут многие прошли через очень похожие ситуации: и все это вранье из школы, и сюрпризы как снег на голову. Так что мы вас очень даже хорошо понимаем.

Спасибо, да. Я не понимаю зачем врать? Они же сами себе в ногу стреляют, лишают себя возможности хоть как-то совместно повлиять на ситуацию. Если бы я узнала, что наша учитель уволилась и нам дадут "девочку", я бы, скорее всего, сама ушла. Имея целых три месяца на поиск решения.
Разговаривала сегодня с психологом про школы, она ничего утешительного не сказала, говорит, да, действительно у нас есть еще одна школа, где 10 чел в классе, но там тоже отзывы не очень, ну в принципе альтернативы для наших детей в городе не существует.

Лягушкина пишет:

У нас есть раздел Добро пожаловаться, там есть образцы заявлений всяких.
Только надо посмотреть, не слишком ли они старые.

спасибо, Лягушкина, сейчас поищу.
Поискала поиском раздел "Добро пожаловаться" и не нашла.
В какой стороне его искать, подскажите?

Дело не в неопытном учителе. Опытный ваш класс не возьмет и даже в вашей школе долго не задержится, если случайно вляпается.

Политика школы такова.

Политику школы вы не измените. Никому там этого не нужно. 

Вы только прозревать начинаете, в какой гадюшник определили сына. 
Почему в этом месте вам важно его оставить, для меня загадка.

С чего вы взяли, что мне важно его там оставить? Мне его забрать не куда, а Со и ДО я рассматриваю в последнюю очередь, как крайний вариант. Потому что он может и весьма успешно учиться в коллективе. Зачем из него искусственно изгоя делать?
Сегодня спрашивала у психолога, нет у нас нормальной школы, это как золотую рыбку поймать. Буду сейчас опять как старик с неводом рыскать, но это дело не одного дня, и не недели.

Потому, что мысленно возврашаетесь к "если бы не неквалифицированный учитель, то ... "

Данный учитель - лишь следствие и продолжение того, что было до ее появления. 

Я не требую и не собираюсь напрягать вас быстрым поиском школы.
Но пока вы вязнете мысленно в "этой девочке", "злых ролителях одноклассников" и тп, решение будет приниматься в растянутом и потерянном времени. 
Вряд ли ребенку от этого будет лучше.

Завидую вашей способности читать мысли. Мне бы так

НА самом деле я сейчас мысленно пролетаю от ворваться в гадюшник и разнести им там шашкой всё к хренам собачьим и до мантры "я слон, я добрый слон, кому придёт в голову нападать на слона?". Слон пока всё равно очень злой, я бы сказала - разъярённый, шашка, по сравнению с ним, детский лепет.

Pleione2019 пишет:

Лягушкина пишет:

У нас есть раздел Добро пожаловаться, там есть образцы заявлений всяких.
Только надо посмотреть, не слишком ли они старые.

спасибо, Лягушкина, сейчас поищу.
Поискала поиском раздел "Добро пожаловаться" и не нашла.
В какой стороне его искать, подскажите?

Дала вам доступ. Теперь должны увидеть.

Pleione2019, по вашей характеристике - я, наверное, чего-то не совсем понимаю, но почему все же так категорично против обычной "дворовой" школы? В госшколе, действительно, права качать родителям легче. И если сразу поймут, что мозг особо не повысносишь родителю - будут искать варианты, чтобы ребенок учился. А дети там... да разные дети, может получиться так, что и такие же, как в вашей "частной". Вы вообще пробовали обычную школу или сразу отсекли этот вариант?

Я, конечно не автор, но вообще стандартная рекомендация для детей с проблемами внимания и прочими проблемами - класс малой наполняемости. Это самое главное преимущество частной школы, а вовсе не какие то другие дети или родители. Если везёт и к классу малой наполняемости  добавляется принимающая атмосфера и учитель, то это и есть идеальная среда для сдвгэшки.
Другой вопрос что и в Москве не просто частную школу для проблемного ребёнка подобрать.

Цитата :

Если везёт и к классу малой наполняемости добавляется принимающая атмосфера и учитель

,

Пожалуй, это основное условие.
потому как если его нет, то уже ничего не имеет смысла. наполнение класса в тч.

Much, мой учился началку в обычной "дворовой" в классе с 12 детьми. Класс с ОВЗ через ПМПК. Обычно детей было еще меньше, так как постоянно кто-то болел. Признаки СДВГ у большей части класса были, поэтому... ну не знаю. Сейчас в обычном классе (тоже выбирали, чтобы детей было меньше, пошли в самый маленький - 22 человека у них). Но это уже средняя школа. И мой говорит, что в этом классе ему легче, так как в прежнем гул и ор стоял постоянно, пусть и детей было мало.

Вот да, малая наполняемость - хорошо, ок. Но имеет значение и учитель, и чем тот класс наполнен то. И 30 могут принять, а 10 - не принять. Небольшие классы можно найти в обычных школах. Естественно, не топовых, а самых простых. И государственной школе придется решать проблемы, выставить кого-то "на мороз" они не имеют права. Как минимум до определенного возраста. А к младшеклассникам дисциплинарные взыскания вообще запрещены законом. По характеристике - ребенок может. Помощь психолога, стойкая психика у мамы, и, может, стоит попробовать дворовую...?

В Москве таких классов мало, если не сказать что почти вообще нет. В регионах насколько мне известно - тоже.
Ну и класс для овз очевидно имеет обратной стороной то, что там все дети - проблемные. В частной школе обычно берут одного или двух проблемных на класс, такую практику я видела в нескольких частных школах.
У нас тоже была возможность уйти в класс для овз. Мы выбрали частную, в том числе и из нежелания оформлять диагнозы для школы. Решили, что одно дело коррекционная группа до школы, а другое дело школа.

janie_ пишет:

может, стоит попробовать дворовую...?

Это автору решать. Мы не знаем что за город, что за школы рядом, сколько там детей, какие учителя.
Ей виднее. Может получится и жалобами отбиться в нынешней школе, кто знает.