Добрый день! Девочки, мы только в начале нашего пути, поэтому очень нужны советы, критика и поддержка. Моему сыну 4,4 года, и у меня стойкое ощущение, что мы все делаем не так. Ребенок всегда был непоседливый и характерный, но где-то с 3.5 начался просто кошмар. Начну с того, что заговорил он в 3, предложения коряво, но строит. Но! Он практически не вступает в диалог. Говорит, что хочет, но если спросишь, то ответит со сто пятнадцатого раза. С детьми не разговаривает вообще, только говорит, как его зовут и ск. лет. К детям идет, играть пытается, но как только на него повысят голос или настойчиво будут о чем-либо спрашивать - убегает.
Дома сплошная нервотрепка. Он просто делает все назло, крушит, ломает. Сказать ему "нельзя" - это прямое руководство к действию. Его нужно постоянно развлекать, только я отойду, он уже что-то начудит. Начинаешь ругать, смеется и делает гадости еще активнее. Это просто доводит меня до бешенства.
В 3.6 отдали его в обычный сад. Это был ужас. Он убегал из группы, срывал занятия и абсолютно не слушал/не реагировал на замечания воспитателей. Он просто не мог сидеть. Его забирала психолог, у нее в кабинете он все выполнял и слушался, а вот когда обращаются к коллективу, у него все проходит белым шумом. Он встает и идет играть игрушками. Потом ему становится скучно, и он начинает дергать детей, привлекать внимание. Пришлось забрать, т.к. появились все симптомы невроза ("педагоги" постоянно кричали и дергали его, несмотря на все наши разговоры, советы и просьбы).
Мы прошли 2ух психиатров и 4ех психологов. Все говорят, что ничего страшного не видят! Поставили СДВГ, экспрессивное расстройство речи. Сделали эхо - сильно выраженное вчд. Пропили курс диакарба, пантогама, сейчас пьем опять диакарб, пикамилон и магне в6. Девочки, вообще не вижу результата от лекарств, вести себя стал еще хуже. На прогулку идти - это каторга, обсыпает детей песком, кидает в них игрушки, недавно женщине на лавочке камнем в голову швырнул. В сентябре собираемся в лого группу, у меня заранее начинает дергаться глаз. Муж настаивает, т.к. свято верит, что в коллективе он исправится.Подскажите, что еще сделать/проверить/пройти? Стоим на очереди у хорошего дефектолога, надеюсь скоро начнем заниматься. Может у кого тоже были похожие поведенческие проблемы, как справлялись? Я плачу через день, от усталости, от того, что не знаю, как помочь ребенку. Еще у него напрочь отсутствует чувство страха. Это пугает больше всего.

Маргаритка, добро пожаловать на форум
Все что вы описываете было у многих детей здесь.
Ну что сказать. Дети вырастают. Не сказать, что проблемы исчезают. Они меняются)

В большом коллективе детей разносит.
Возможно в логогруппе будет меньше детей, и воспитатели, умеющие работать с разными детьми.
Занятия у дефектолога - это очень хорошо.

Про ноотропы. Очень часто они у детей с СДВГ дают парадоксальную реакцию и ухудшают гиперность.

Пишите обязательно, осваивайтесь, читайте другие темы.
Вы не одна, нас, мам таких детей. много.

Добрый день, Маргаритка!
Не плачьте )
У меня внук ровесник Вашего сынишки. Правда 4 года будет через 10 дней.
Проблемы с речью, поведение...эээххх...
Ходит в обычный садик, но ходит давно, с 2,3 лет. Там привыкли, что он не ест практически, занимается под настроение и может упираться и не хотеть чего-то...в общем, как-то нашли к нему подход.
На ЦПМПК назначили с сентября логопеда и психолога в садике. Никаких направлений в спецсады не давали и рекомендаций тоже.
Ходит заниматься платно к логопеду-дефектологу. Занимается...но, если нет настроения, то...тушите свет...
Наблюдается у невролога платного тоже. Невролог прописывает обычно ноотропы + что-то, что будет немного успокаивать. Насколько я понимаю, чтобы слегка погасить возбуждающее действие ноотропов.

Маргаритка23 пишет:

Добрый день! Девочки, мы только в начале нашего пути, поэтому очень нужны советы, критика и поддержка. Моему сыну 4,4 года, и у меня стойкое ощущение, что мы все делаем не так. Ребенок всегда был непоседливый и характерный, но где-то с 3.5 начался просто кошмар. Начну с того, что заговорил он в 3, предложения коряво, но строит. Но! Он практически не вступает в диалог. Говорит, что хочет, но если спросишь, то ответит со сто пятнадцатого раза. С детьми не разговаривает вообще, только говорит, как его зовут и ск. лет. К детям идет, играть пытается, но как только на него повысят голос или настойчиво будут о чем-либо спрашивать - убегает.
Дома сплошная нервотрепка. Он просто делает все назло, крушит, ломает. Сказать ему "нельзя" - это прямое руководство к действию. Его нужно постоянно развлекать, только я отойду, он уже что-то начудит. Начинаешь ругать, смеется и делает гадости еще активнее. Это просто доводит меня до бешенства.
В 3.6 отдали его в обычный сад. Это был ужас. Он убегал из группы, срывал занятия и абсолютно не слушал/не реагировал на замечания воспитателей. Он просто не мог сидеть. Его забирала психолог, у нее в кабинете он все выполнял и слушался, а вот когда обращаются к коллективу, у него все проходит белым шумом. Он встает и идет играть игрушками. Потом ему становится скучно, и он начинает дергать детей, привлекать внимание. Пришлось забрать, т.к. появились все симптомы невроза ("педагоги" постоянно кричали и дергали его, несмотря на все наши разговоры, советы и просьбы).
Мы прошли 2ух психиатров и 4ех психологов. Все говорят, что ничего страшного не видят! Поставили СДВГ, экспрессивное расстройство речи. Сделали эхо - сильно выраженное вчд. Пропили курс диакарба, пантогама, сейчас пьем опять диакарб, пикамилон и магне в6. Девочки, вообще не вижу результата от лекарств, вести себя стал еще хуже. На прогулку идти - это каторга, обсыпает детей песком, кидает в них игрушки

А ведь вы рассказываете про нарушения ккоммуникаци и социализации. 
Я бы поискала поблизости цннтры, которые занимаются пробоемами детишек с аутизмом и РАС. 
Коррекционная работа с детьми, имеющими проблемы с пониманием социальных ролей и связей - их тема. 
И именно в этих Центрах работают поведенческие тераписты, обладающие нужеыми зеаниями и умениями работать с такими детишками.

Маргаритка, здравствуйте! Вы описываете не только признаки СДВГ (которые проявляются в гиперактивности и нарушении внимания), но и признаки, свидетельствующие о нарушении в коммуникации и социализации, как верно написала Агава.

Я бы врачу (психиатру) назвала следующие моменты, о которых вы писали в своем сообщении:
- заговорил он в 3
- практически не вступает в диалог
- С детьми не разговаривает вообще, только говорит, как его зовут и ск. лет
- настойчиво будут о чем-либо спрашивать - убегает
- Начинаешь ругать, смеется и делает гадости еще активнее
- не слушал/не реагировал на замечания воспитателей
- когда обращаются к коллективу, у него все проходит белым шумом
- обсыпает детей песком, кидает в них игрушки, недавно женщине на лавочке камнем в голову швырнул

Вы только не пугайтесь раньше времени, но я бы прислушалась к Агаве и обратилась в центры, специализирующиеся по РАС. Даже если никакого РАС у ребенка нет и в помине, то там могут помочь и скорректировать поведение ребенка и научить коммуникации с детьми и взрослыми с помощью методов, используемых в занятиях с детьми с РАС.

Вы пишете: "вообще не вижу результата от лекарств". Дело в том, что нет лекарств для того, чтобы ребенок научился общаться с детьми и понимать правила игры, научился эмпатии, а также понимал, когда он является частью коллектива и выполнял требования, предъявляемые к этому коллективу. Это исправляется не лекарствами, а коррекционными методами работы специалистов и родителей совместно. Какими именно, как раз и подскажут в этих центрах.

Девочки, спасибо за ваши ответы! С коммуникацией у нас точно проблемы, он хочет общаться, но вообще не понимает КАК это делать. Когда я рядом, подсказываю, говорю что нужно отвечать деткам - все ок, он играет. Как только отвернусь - начинает делать гадости (ломает пасочки, бросается в детей игрушками).
Причем, такое поведение агрессивное появилось именно после сада. В группе было много детей постарше и они очень дрались. Вот и мой научился. Только они за что-то друг друга толками, били, а мой просто так. Подбежит, толкнет, смеется и убегает. Врачи говорят, перерастет Меня смущает, что все эти врачи (один из психиатров специалист именно по аутизму), не видят проблем по РАС, потому что на контакт он идет охотно.Не хочу просто сидеть, т.к. нам и про задержку речи говорили, что после 3ех кааак заговорит...
Собираюсь везти его еще в соседний город, там есть хорошие неврологи, поговорю про наше плохое эхо. Обязательно буду пробовать попасть еще в центр РАС. Я не боюсь диагнозов, я боюсь упустить время.
Девочки, как думаете, с таким поведением стоит его в сад вести? Он очень перевозбуждается от детей. Там в группе 15 чел., ну и не все естественно будут постоянно ходить. До этого в саду у нас было 25 в группе, ему было очень тяжело. И еще читала, что мрт может что-то показать, стоит делать? Нам никто не назначал, говорили, что оно покажет только незрелось каких-то отделов мозга, что и так понятно. ЭЭГ ему сделать нереально будет, он эхо еле выдержал.

Маргаритка по описанию Ваш ребенок на моего похож. Только мой в сад никогда не ходил. И возможности обсыпать детей песком у него не было, в песочнице играл только если там никого не было. Песок сыпал себе на голову, камни, палки кидал. Камни к счастью ни на кого не попали, а палками пару раз прилетало прохожим(. В 4.5 на пике гиперактивности с детьми играть не умел - мог толкнуть и убежать со смехом, или подойти и начать обнимать ребенка насильно. В 5,5 подбегал к ребенку салил со словами "ты вода" и убегал. После 6ти начал играть по правилам, в 6.5 заметно снизилась гиперактивность стало еще лучше. Тогда же стали возможны диалоги с детьми. Лет до 6 ти я сама с ним общалась в основном командами, тк больше одного слова он не слышал. При этом речь в норме, книги лет с 3х хорошо слушал. Сейчас 8,5 на вопросы отвечает, диалог поддерживает, но иногда может в ответ на вопрос говорить о своем. В школе с детьми нормально общается.

Маргаритка23 пишет:

Еще у него напрочь отсутствует чувство страха. Это пугает больше всего.

Тоже было, с возрастом стало получше с этим. Тяга к экстриму есть, но уже с расчетом своих сил. Без ежедневных попыток свернуть себе шею. Тут очень помогает спорт. Сын начинал в 5 лет с экстримального( роллерспорт), сейчас просто гимнастика+бассейн.

Melisa, ваш опыт немного обнадеживает. Что вы предпринимали для такого хорошего результата? И мой действительно во многом похож. Вы сознательно его не водили на площадки, к детям до 5? Я просто своего все время стараюсь к детям, чтоб смотрел на них, учился, как они взаимодействуют. Ну и сама на расстоянии прыжка, чтоб никого не покалечил. Теперь задумалась, нужно ли, пока он так себя ведет.

Мы подстроились под ребенка).Вместо сада сначала развивашки, потом 2х годичная подготовка к школе и спорт. Все в минигруппах. В свободное время таскали по театрам, музеям итд, выгуливали по очереди часами. Сам себя развлекать не умел и не умеет. На площадках гуляли, но к детям специально не пихали, тк ничего хорошего из этого не получалось. В общем ребенок все время был на виду и вести себя неправильно ему по возможности не позволяли.

Маргаритка23 пишет:

Melisa, ваш опыт немного обнадеживает. Что вы предпринимали для такого хорошего результата? И мой действительно во многом похож. Вы сознательно его не водили на площадки, к детям до 5? Я просто своего все время стараюсь к детям, чтоб смотрел на них, учился, как они взаимодействуют. Ну и сама на расстоянии прыжка, чтоб никого не покалечил. Теперь задумалась, нужно ли, пока он так себя ведет.

Маргаритка, у меня такая ситуация. Мы не гуляем на площадках сознательно и совсем. Потому что эти походы на площадку выливались всегда в ужасающие скандалы и истерики. Моему ребенку сейчас 4.5. Прошлое лето всё провели на площадке, "привыкали к коллективу". Привыкнуть не удалось. И в августе мне попалась книна Р.Грина " Взрывной ребенок", и там был совет - убрать раздражители. Может я что-то и неправильно толкую, но в общем - я поняла что с площадкой надо завязывать. Он там возбуждается так, что остановить это уже нельзя.
Потом с сентября начался сад, там свои трудности, но это другая история.
Сейчас вот прошел год. Было по-разному, и совсем плохо, и вроде бы и улучшение уже возрастное пошло (ттт).
Но всё равно, к бесячке на площадке он не готов. Ходим туда крайне редко и с мужем, я одна боюсь не справиться. Гуляем по схеме "выполнения заданий" - дойти до дальнего перекрестка и купить мишек барни. Потом пойти посмотреть как строят церковь, потом еще чего-нибудь.

Chrysantheme, а что именно он делал, обижал детей или истерил на площадке?
У меня обижает-я ругаю-он продолжает обижать, смеется-я ругаю, увожу с площадки-истерика на всю улицу. Главное, объясняю без конца, что нельзя так себя вести, вроде понимает, только отпускаю его руку - и понеслось по-новой!
Вчера вышли, смотрю, только мама с взрослой девочкой и малышом в песочнице, ну, думаю, сейчас на качелю поведу. Тут он вырывается, бежит к ним. Я ж быстрым темпом следом. Он обычно хватает игрушки (общие) и строит на лавочке, я за это время догоняю и уже стою рядом, потом забираю его, пока не начал баловаться. Он на бегу хватает лопату, набирает песок и малышу в лицо Не успела я рот открыть, как следом и лопатка ему в голову полетела((( Мама разоралась, и я ее прекрасно понимаю, я б вообще прибила! Что делать, будем одни гулять тоже. Хотя к детям бежит, гулять хочет.

Похоже, ребенок детей не воспринимает такими, как он сам.( дети-предметы.(  обсыпать стул или машинку песком - это не опасно ни для стула/машинки, ни для самого малтчика.(  
Я бы не ска9ала, что ребенок бежит к детям. Он бежит к предметам, на которые можно воздействовать в своих интересах.

Маргаритка23 пишет:

Chrysantheme, а что именно он делал, обижал детей или истерил на площадке?
У меня обижает-я ругаю-он продолжает обижать, смеется-я ругаю, увожу с площадки-истерика на всю улицу. Главное, объясняю без конца, что нельзя так себя вести, вроде понимает, только отпускаю его руку - и понеслось по-новой!
Вчера вышли, смотрю, только мама с взрослой девочкой и малышом в песочнице, ну, думаю, сейчас на качелю поведу. Тут он вырывается, бежит к ним. Я ж быстрым темпом следом. Он обычно хватает игрушки (общие) и строит на лавочке, я за это время догоняю и уже стою рядом, потом забираю его, пока не начал баловаться. Он на бегу хватает лопату, набирает песок и малышу в лицо Не успела я рот открыть, как следом и лопатка ему в голову полетела((( Мама разоралась, и я ее прекрасно понимаю, я б вообще прибила! Что делать, будем одни гулять тоже. Хотя к детям бежит, гулять хочет.

Именно детей как-то прицельно он не обижал, у него совсем как таковой агрессии и нет, и он удивляется, если его кто-то треснет вдруг.
Но он очень сильно возбуждался, начинал носиться как угорелый, ничего не слыша, обратиться к нему в этом момент было уже невозможно. Ну и главное - отбирал игрушки и всякие толокары и прочий мелкий транспорт. Мог оттолкнуть ребенка - хозяина толокара, чтобы на нем поехать. На меня конечно все косо смотрели, одна семья просто уходила с площадки, нас завидев.
И успокоиться он уже не мог. Если я подходила и говорила - давай мол отдадим, пожалуйста и т.п. - только хуже было, тут уже дух противоречия включался. Мог сидеть и рыдать минут по 10 на площадке, кричал уйди мама, не смотри на меня - картина еще та Потом мирился.
Понятно, что все дети и отбирают, и дерутся. Но тут ключевое - именно вот такое неуправляемое аффективное состояние, когда мне говорят сделайте с ним что-то мол, прекратите это, а я только и могу держать его за руки, а он в истерике бьётся и выгибается, а вокруг куча народа. Так-то на народ мне плевать уже давно, кто что подумает. Но и нельзя же ему позволить обижать всех, тем более толкать маленьких. Иногда мне люди, которые не могут до конца вникнуть в суть нашей проблемы, говорят мне - ну ты не вмешивайся, пусть дети сами разберутся. Но мой ребенок разобраться сам не может никак, у него регуляторы не работают, нет тормозов.
Ужасный стресс это. У меня тогда прям здоровье попортилось, и сейчас я содрогаюсь, проходя мимо этой площадки, где мы раньше гуляли.
Про песок смешно у нас было - не кидался песком, но несколько раз бережно и ласково посыпал своих соседей по песочнице, аккуратно так, неспеша, взял и в капюшон насыпал например Причем почему-то девочкам, внимание такое видимо. К одной подошел, пообнимал её, в щечку поцеловал, и песочком посыпал из совочка .

Агава пишет:

Похоже, ребенок детей не воспринимает такими, как он сам.( дети-предметы.(  обсыпать стул или машинку песком - это не опасно ни для стула/машинки, ни для самого малтчика.(  
Я бы не ска9ала, что ребенок бежит к детям. Он бежит к предметам, на которые можно воздействовать в своих интересах.

Очень точное описание сути взаимоотношений, так оно и есть.

Ну да, дети - интерактивные игрушки. Если обнять покрепче, они кричат и отбиваются. А если игрушку отнять и убежать, начинают за тобой бегать. Весело же.( Некогда нашим гиперам детей разглядывать и в диалоги с ними вступать. Мой ребенок в этом возрасте детей на площадке видел только мельком, в момент минутной остановки своего бега, или сверху с крыш детских площадок.

Melisa пишет:

Ну да, дети - интерактивные игрушки. Если обнять покрепче, они кричат и отбиваются. А если игрушку отнять и убежать, начинают за тобой бегать. Весело же.( Некогда нашим гиперам детей разглядывать и в диалоги с ними вступать. Мой  ребенок в этом возрасте детей  на площадке видел только мельком, в момент минутной остановки своего бега, или сверху с крыш детских площадок.

о, точно, забыла - вот у моего ребенка это была любимейшая и единственная игра - отнять игрушку, и чтобы его догоняли.

Маргаритка23 пишет:

Melisa, ваш опыт немного обнадеживает. Что вы предпринимали для такого хорошего результата? И мой действительно во многом похож. Вы сознательно его не водили на площадки, к детям до 5? Я просто своего все время стараюсь к детям, чтоб смотрел на них, учился, как они взаимодействуют. Ну и сама на расстоянии прыжка, чтоб никого не покалечил. Теперь задумалась, нужно ли, пока он так себя ведет.

Мы периодически пробовали к детям подходить.
Попробовали, начал играть - "веселье": посыпание песком, отбирание игрушек, похлапывание совком по головам - всё это продолжается. Подхватываемся и уходим гулять в парк, лес, чистое поле.

Но мой не сразу приступал к "веселью", какое-то время адекватно мог повзаимодействовать. Вот постепенно от пары минут это время адеквата увеличивалось. До 15 минут, до получаса. Я, конечно, рядом, на расстоянии протянутой руки. Сначала пресекаю беспредел, когда он начинается. Потом деть меня игнорирует и беспредел плохо пресекается. Тогда уходим

Такая у нас была дрессура - хочешь к детям (мой хотел, очень), тогда ведешь себя по моим правилам.

Агава пишет:

Похоже, ребенок детей не воспринимает такими, как он сам.( дети-предметы.(  обсыпать стул или машинку песком - это не опасно ни для стула/машинки, ни для самого малтчика.(  
Я бы не ска9ала, что ребенок бежит к детям. Он бежит к предметам, на которые можно воздействовать в своих интересах.

Как-то страшно это все звучит, даже не задумывалась о таком. Одно дело не может тормозить себя, но людей за людей не принимать, это в голове не укладывается у меня.

Девочки, кто с Украины!!! Где найти хорошего психиатра, чтоб точно поставил диагноз. Кто-то может что-то сказать о Центре стимуляции мозга в Киеве? Перечитала уже мильйон отзывов о врачах и центрах, готова везти в другой город, в нашем попасть в центр по рас можно только по направлению от участкового врача в порядке очереди (а это несколько месяцев минимум).
Что-то малый у меня такое чудит((( Сегодня целый день день ходит все облизывает: стол, диван, руки по локоть. На площадке пытался облизать руку мальчика, съезжающего с горки впереди себя. На замечания не реагировал вообще! Ну он же умный, развитый на свой возраст мальчик, ну как??? И смотрит на меня улыбается, ждет, что ж я буду делать. А я скоро буду головой об стенку биться. Психолог говорит не реагировать, что он ждет реакцию, эмоции от меня. Ну а как не реагировать, когда люди вокруг, я ж не могу его дома закрыть.
Скажите, ваши сдвг-шки 3-6 лет днем спят?Нам сказали, что нужно обязательно спать, но укладывание - это каторга. Он скачет по кровати, поет песни, толкает меня ногами, лезет пальцами в глаза( Я б уже и не укладывала, но мы в сентябре в сад собрались, а там график.

Может быть вам Маячку вопрос задать в разделе "консультации специалистов", она из Киева.

Ольга Доленко у вас психиатр, заслуживающий доверия. 
Ну или к Маячку можно постучаться в раздел. Маячок в Киеве, Доленко в Запорожье.

Про Доленко думала уже, но запорожские мамы очень неоднозначные отзывы дают. Еще думаю, мне ближе туда конечно. У Маячка спрошу, спасибо!