Дрим пишет:

Анчоус, да я поняла о чем вы говорите.
Я сама со свои ребенком плохо совпадаю.
Но при этом он находит тех с кем совпадает лучше.


Я о тех ситуациях, когда он ни с кем "не совпадает".

Детство без друзей. Без совместных игр, бесилова, смеха и откровенных разговоров. Без возможности поделится чем то своим. Вот у моего такое детство. 
Вчера пытался увязаться с Петей на встречу с другом. В итоге Петя звонил отцу на работу, чтобы тот вмешался. У нас же мальчик, если что то задумал, то вцепиться, как клещ.
Если разговор--слова не дает вставить. 
Он отталкивает всех своими магерами, навязчивостью, желанием доминировать. Тут ни с кем невозможно не то что совпасть...люди просто не выдерживают эту нагрузку.
Как помочь? 
Платить кому то деньги, чтоб приходил общаться? Пете платить, чтоб с собой брал?

ЛИВ, мне в Марине нравится, что она самодостаточна.
Это же ведь неплохо, именно для нее самой. 
Она абсолютно умеет себя занять, чтением, шитьем, дрессировкой собак, готовкой.
Аким в этом смысле очень проблематичен до сих пор.
Он не может долго заниматься чем то продуктивным, только то, что приносит моментальный результат, а такого, понятное дело, мало.
Вот вчера, с супом, весь изошелся на одно вещество: почему я должен это делать, я это не хотел, и даже есть не буду. Я спокойно: потому что мне хочется поесть, а у меня нет времени готовить, у тебя есть. Тебе сложно?
Тут же вопль: да я делаю, делаю!
Помогает рявкнуть что то типа: просто возьми и сделай хоть раз, молча! 
Но крик это у нас всегда эскалация, ну и вообще не хочется ему такую модель общения давать в руки((( вроде учим самоконтролю...

По поводу работы может быть в пекарню куда удасться пристроить, или в пиццерию.

Пожарная Лестница пишет:

Детство без друзей. Без совместных игр, бесилова, смеха и откровенных разговоров. Без возможности поделится чем то своим. Вот у моего такое детство. 
Вчера пытался увязаться с Петей на встречу с другом. В итоге Петя звонил отцу на работу, чтобы тот вмешался. У нас же мальчик, если что то задумал, то вцепиться, как клещ.
Если разговор--слова не дает вставить. 
Он отталкивает всех своими магерами, навязчивостью, желанием доминировать. Тут ни с кем невозможно не то что совпасть...люди просто не выдерживают эту нагрузку.
Как помочь? 
Платить кому то деньги, чтоб приходил общаться? Пете платить, чтоб с собой брал?

Охохохо… Как всё близко это мне...
Только Пети у меня нет...
И тоже возникает мысль, кому платить денег за общение

Да, Лестница, меня спасает, что у неё много идей, чем себя занять :wink1
У неё ещё и коврик из пряжи для вязания руками

Вас спасает большая семья

ЛИВ пишет:

Цитата :

Как снимать с шеи? Исполнится 16, пойдет работать.

А если не пойдёт?

Толку об этом думать сейчас.

Цитата :

Лестница. Я - это Аким  
Меня тоска берет даже при мыслях о при письмах игрушечному тигренку.
Я бы первая взвыла "а нафига", вот честно.
И никто из моих детей таким не увлекался. 
И колыбельные никто из детей не слушал
Мы все сухари-технари.
Так что ж теперь, мы все безнадежны?

Кешью,   
Ах, если б Аким был технарь (мечтать не вредно  )
Мы готовы (про себя могу сказать--до недавнего времени была готова) поддержать любое его увлечение, интерес.
Только нету его
Даже узких и специфичных.
У него беда еще в том, что сдвг очень сильный. Он вообще не может концентрироваться на чем то долго, если это не ролики на ю-тубе.
Отключить комп--тогда состояние раздражения и скуки.
Я не могу придумывать ему развлечения. Я сдулась. Сидеть учится со мной, как Ежонок Силли он не будет.
Что то делать он будет только за награду. 
Он привык к постоянным вознаграждениям, к материальным стимулам.
Мне уже даже советовали сделать boredom jar. Накидать туда бумажек, что можно делать. Только же он не будет. Вандалить будет от скуки. 
А я не могу 12 ти летним руководить. Дело даже не в работе и личном времени. Меня это разрушает, потому что всегда на аркане, все без интереса.
Можно снова начать давать таблетки, тем более школа скоро.
Но на таблетках дюже вылезает аутичность, которую без таблеток перекрывает сдвг.
А так хочется еще пожить без истерик...

Лягушкина пишет:

ЛИВ пишет:

Цитата :

Как снимать с шеи? Исполнится 16, пойдет работать.

А если не пойдёт?

Толку об этом думать сейчас.

поюс миллион.

Цитата :

Но на таблетках дюже вылезает аутичность, которую без таблеток перекрывает сдвг.

Вот это засада, на самом деле.

Пожарная Лестница пишет:

Лягушкина пишет:

ЛИВ пишет:

Цитата :

Как снимать с шеи? Исполнится 16, пойдет работать.

А если не пойдёт?

Толку об этом думать сейчас.

поюс миллион.

До 16-ти действительно ещё очень далеко. И как снимать с шеи тоже пока ещё преждевременный вопрос...

ЛИВ. Это точно.
Надо жить днем сегодняшним.
Я запрещаю себе думать "а что, если".
Ориентировочный вариант есть.

Мотаемся туда-сюда. Ежа оставляем на хозяйстве. Пельмени сварит, на стол накроет. Меня кушать позовет. По телефону всех родственников информирует: что, где, когда
Папе напомнил, чтобы тот продуктов купил. Мне - чтобы телефон не забыла. Напоминает мне, что скоро ехать. Мамина голова рассеянная совсем стала.
Ежиная тревожность просит контролировать пространство и время
Стал серьезнее и самостоятельнее

Да, для Ежика это сложно, но способствует взрослению.

Сегодня с тренировки доехал до бабушки и остался ночевать. Сынульку теперь мало видеть буду. Скучаю.

Пожарная Лестница пишет:

Цитата :

Лестница. Я - это Аким  
Меня тоска берет даже при мыслях о при письмах игрушечному тигренку.
Я бы первая взвыла "а нафига", вот честно.
И никто из моих детей таким не увлекался. 
И колыбельные никто из детей не слушал
Мы все сухари-технари.
Так что ж теперь, мы все безнадежны?

Кешью,   
Ах, если б Аким был технарь (мечтать не вредно  )
Мы готовы (про себя могу сказать--до недавнего времени была готова) поддержать любое его увлечение, интерес.
Только нету его
Даже узких и специфичных.
У него беда еще в том, что сдвг очень сильный. Он вообще не может концентрироваться на чем то долго, если это не ролики на ю-тубе.
Отключить комп--тогда состояние раздражения и скуки.
Я не могу придумывать ему развлечения. Я сдулась. Сидеть учится со мной, как Ежонок Силли он не будет.
Что то делать он будет только за награду. 
Он привык к постоянным вознаграждениям, к материальным стимулам.
Мне уже даже советовали сделать boredom jar. Накидать туда бумажек, что можно делать. Только же он не будет. Вандалить будет от скуки. 
А я не могу 12 ти летним руководить. Дело даже не в работе и личном времени. Меня это разрушает, потому что всегда на аркане, все без интереса.
Можно снова начать давать таблетки, тем более школа скоро.
Но на таблетках дюже вылезает аутичность, которую без таблеток перекрывает сдвг.
А так хочется еще пожить без истерик...

Лестница - вот все как у нас!!! Вот прям один в один у меня такие же мысли...
Попросила Егора порешать контрольные, был договор, если камеру ему покупаю, то весь август по-немногу решает...
Все лето такая забастовка была на счет математики, вроде камерой его зацепила...
Так он вчера не смог ничего сделать - в рев "Верни повышенную дозу таблеток иначе я не могу ни на чем сосредоточиться!!!", то есть он как раз видимо уже чувствует состояние на таблетках и без!
А я конечно хочу, чтобы порешал, но так боюсь увеличивать дозу страттеры... опять эта агрессия попрет и неадекват... Он сейчас может вспылить, но потом прощение просит и исправляет все... А со страттерой просто убиться...:-((((

Огюст Роден

Малыш такой. Симпатяга  Все удивляюсь, что такие дети - подростки.
В моей классификации подросток - это постарше человек. 
Лестница, к вашему посту выше об отсутствии интереса и плохой концентрации.
Но Аким же окончил год с выдающимися результатами тем не менее.
Т.е. он может изучать то, что неинтересно и концентрироваться на том,  что неинтересно? Не понимаю. Ведь он не просто успевающий, а лучший.

Дрим, я не знаю.
Такое появилось недавно, ну года полтора.
Он знает и помнит столько всего.
Специалисты (психиатр, невролог) хором определяют его как highly intelligent. Учителя тоже.
В академическом плане я не очень пока могу его оценить, как выдающегося, поскольку у него школа рассчитана на академически "среднего" ученика, нет классов для продвинутых и одаренных. Возможно в более конкурентной среде он был бы не таким выдающимся))) (хотя тесты написал с высокими показателями).
Вот эта продвинутость в учебе, она как будто сама запустилась, после 12.
Знаете, бывает что дети с опережающим развитием притормаживают в этом возрасте до нормы, а мой прорвался.
Ему же еще во 2 классе зпр ставили: нарушение мышления, зрительного восприятия, то-се.
У меня нет ответа, что это и как надолго))
Концентрация и фокус у него по поежнему плохие, но не забывайте, он же на Аддералле. Врач сразу сказал: оценки повысятся на 1-2 балла.
А тесты он пишет, с его слов, рандомно.
А ведь я помню, как во 2 классе мы перед каждым тестом решали оба варианта, писал он в итоге на три, и потом еще с репетитором разбирали косяки, и он все равно говорил нам, что ничего не помнит.
Так что нет у меня ответа на ваш вопрос, Дрим.
Извините за многабукофф))

ПыСы есть такая мысль. Я вчера во вщрослом разделе прочитала, что чел полюбил читать и учится в транспорте, потому что из транспорта не уйти, есть ограничения в передвижении и пр.)))
Мне кажется, что в школе у Акима так: деваться некуда, и он от этой безысходности учиться

А дома именно скука, невозможность чем то продуктивно занятся и куда то себя деть, дома он даже читать отказывается.

Лестница, вы и сами понимаете, что от безысходности не каждый будет учиться.
И интеллект Акима  наверняка так и есть очень высокий.

Мне кажется, что как раз некоторая отгороженность социальная ( или не знаю как лучше назвать , может отсутствие социального любопытства - так может быть правильнее...) позволяет концентрироваться "на деле". Такой экстракт знания  без социальной воды ( при этом роль воды в нашей жизни известна, если аллегорически).
 НМВ на форуме достаточно  примеров.

В любом случае это здорово, что он так учится.
Уже есть на что опираться.

Тут может даже и не в отсутствии социального интереса дело(( а в том, что ему не удалось влится к сверстникам: то есть тут если и отсутствие (вернее интерес есть--у Акима как минимум, но нет механизмов его реализации); то обоюдное: он не способен делить интересы других детей, они--его.
Самое печальное, что эта пропасть как то шире и шире становится.
Как там дальше будет боюсь загадывать--мы же в любом случае опираемся на свои достижения во многом с позиции того, как их оценивают другие...
Эх, найти бы пару таких чудиков в округе)) подружить.

Аким замечательный

Отсутствие социального интереса необязательно выражается в замкнутости как таковой.
Что такое значит: неинтересны другие, но хочу общаться ?
Это значит "ты мне неинтересен, но мне интересен тот, кто меня слушает".
Это одностороннее движение. Это и есть отсутствие социального любопытства.
И поэтому такие ребята лучше контактируют со взрослыми.
Взрослый снисходителен с социальной точки зрения, он подстроится под ребенка, под его интерес и может это односторонее движение поддерживать. 

С "таким же чудиком" наоборот шансов меньше имхо.
Поладит скорее добрый, общительный, необидчивый.

И потом Аким такой  стмпатичный....девочки быват часто терпимее к сложным характерам, еще и таинственное найдут

Я вообще думаю много последнее время, как же много значит все таки вот эта придуманная американцами early intervention.
Ведь в чем главная подлость рас, имхо.
Развитие любого навыка формирует потребность, так. Потребность первична. 
Одно дело, когда ребенок не может нормально заговорить, потому что у него к примеру онр. Но потребность сохраняется.
А другое, когда он не говорит, потому что у него, по каким то одному ему ведомым настройкам, нет такой потребности.
И вот это раннее вмешательство, оно просто необходимо, чтобы вытягивать эту потребность, перенастраивать мозг по возможности.
То что не было столько лет толкового диагноза, помощи и главное понимания самого себя--это очень грустно.
Только сейчас к Акиму приходит понимание, что он не такой как все, и это его накрывает, и злит временами, я вижу.

Еленька, Дрим, спасибо!