Одной двойки недостаточно для второго года.
Да и вообще, сейчас не оставляют на второй год даже тех, кому в самом деле это нужно.

Если все же выйдет 2 по математике, то в 5 не переведут. Даже условно.

А какие сейчас правила, мицу?
Что будет если 2 по русскому или математике????? В 4 классе?
И это за год два или за ту итоговую письменную работу( не помню как она называется)?

Правила говорят,что нельзя перейти с 2 головой на следующую ступень. Внутри ступени- да. Хоть до полного оьалдения.

Поставят три и все. На второй год никто не будет оставлять, особенно если видят что ребёнком занимаются и это не проблема педзапущенности

Ну ладно, поживем -увидим.
( слава богу, мы уже не в 4 классе )

Агава пишет:

https://www.cognifit.com/ru/pathology/dyscalculia
Вообще ничего не знаю про данную методику коррекции.
но хорошо расписано про саму дискалькулию, причины возникновения, виды и задания на коррекцию приведены.
просто понять, с чем вы столкнулись.

Агава, а откуда ты этот ресурс нашла?
Им кто-то пользовался?

Интересный, вот думаю что с ним делать.

Хорошо если поставят три, будем счастливы оба с ребенком. А есть кто уже прошел эти ВПР? Присутствует комиссия или один учитель?

Мой сдавал впр, когда это был ещё проект. Впр проводили учителя средней школы

Much пишет:

Агава пишет:

https://www.cognifit.com/ru/pathology/dyscalculia
Вообще ничего не знаю про данную методику коррекции.
но хорошо расписано про саму дискалькулию, причины возникновения, виды и задания на коррекцию приведены.
просто понять, с чем вы столкнулись.

Агава, а откуда ты этот ресурс нашла?
Им кто-то пользовался?

Интересный, вот думаю что с ним делать.

Искала подходящую для понимания статью для дилетантов. (Если мне понятно, значит всем остальным - тем более). что за методику коррекции они предлагают - понятия не имею. Но доступность объяснения что есть дисграфия мне понравилась.

Или вы для средней?

Уже прочитала много литературы про эту дискалькулию, как поняла, должно сопутствовать и дисграфия и проблемы с чтением... Такого у него не наблюдаю. Хотя...ошибок много, т.е. пишет, тут же исправляет, ругает себя...видимо торопится. Разговоры разговорами, а на практике спешка никуда не "убежала".
Скачала кучу книг, описаны коррекционные игры для младших школьников, но....как заинтересовать уже повзрослевшего 11-летнего парня такими детскими играми((( ума не приложу. Ребенку объяснить не знаю как, навязывать ему этот "диагноз" не хочется, наоборот, подбадриваю, говорю, что у нас все получится, посидим позанимаемся минут по 40 ежедневно в каникулы. Пока соглашается, а как наступят каникулы, боюсь представить....

Цитата :

Уже прочитала много литературы про эту дискалькулию, как поняла, должно сопутствовать и дисграфия и проблемы с чтением...

Нет вовсе.
Дискалькулия - самостоятельная проблема. ей ничего не обязано сопутствовать. но таки может.
как при ангине никто не застрахован от кишечной инфекции. Или гастрита.

поэтому - вы что-то не там или не о том читали.

Агава, возможно...уже все перемешалось. Надо лучше фильтровать, что читаю...

Я бы так сказала - у СДВГ есть коморбидные расстройства, это расстройства, которые чаще чем у здоровых детей, встречаются именно при СДВГ.
Одни из эвариантоов это и есть всевозможные когнитивные нарушения, дисграфия, дискалькулия и далее со всеми остановками
Т.е. сам факт наличия СДВГ уже говорит о том, что у ребенка высок риск логопедических проблем и дискалькулии. Но существовать по отдельности дисграфия и дискалькулия вполне себе могут.
У моего старшего ребенка, например, дисграфия и сдвг.
А у младшего сдвг и с большой долей вероятности дискалькулия. Диагноз еще не поставили, типа еще смотрят и наблюдают, но все уже нервничают с математикой плохо и лучше пока не становится.

Much, А кто наблюдает? Учитель? В каком классе?

Дефектолог наблюдает.