Добрый день всем, хочу попросить у вас совета. Моя дочка учится во втором классе коррекционной школы, но по общеобразовательной программе Школа России. Учеба дается нам непросто. В школе все задания делает на 3 - 2, дома на 4 - 5.
Также начались серьезные проблемы с однокласниками. Как у всех свгдэшников в общем.
В голове моей вертится план о том, чтобы нанять тьютора для установления отношений с однокласниками и помощи на уроках.
По закону нам не положен тьютор, у нас нет инвалидности или аутизма.
Не знаю только как к этому отнесется учитель и руководство школы. Кто-нибудь пользовался услугами тьюторов? Посоветуйте пожалуйста как наладить взаимодействие.

Одуванчик
Часто школа сама предлагает посидеть с младшим школьником на уроках, если проблемы с его поведением в первую очередь.
Но если проблемы с выполнением заданий, не знаю, как удастся договориться. Я сидела в школе, в начале в классе, в средней школе- в холле.
Поговорить всегда можно. Но скажу вам честно, учителя не любят присутствие постороннего человека на уроках.

В началке я сидела в коридоре, в средней школе(в другую перешли) был тьютор.
Школы сами требовали, чтобы кто-то был, т.к. не справлялись с ребенком.

Oduvanchik пишет:

нанять тьютора для установления отношений с однокласниками и помощи на уроках.
.

Тьютор никакие отношения с одноклассниками не устанавливал. Просто не допускал драк. И обеспечивал явку на уроки и после школы домой.
Во время уроков тьютор сидел в коридоре.
А как вы себе представляете "помощь на уроках". Что он будет сидеть рядом с ребенком и тихонько ему подсказывать и поправлять?
Так, я думаю, школа не согласится.

"Помощь на уроках" я представляю так, чтобы дочка делала задания на уроках, а не так как сейчас. Из всей контрольной работы написала только 2 слова. Чем занималась дальше не понятно.
Учителю посторонний человек в классе не понравится однозначно. Вот я и думаю как быть.

А как тьютор может помочь на контрольной? Даже если за одной партой будет сидеть