Я и раньше замечала, а сейчас стало это еще более выражено. Саша как бы не принимает к себе близко посторонних людей. ОЧЕНЬ не любит, когда его трогают взрослые - например, врачи. Или просто посторонние люди, не сильно знакомые. Даже если во дворе его возьмет знакомая ему мамочка какого-то ребенка - он старается не иметь никакого физического контакта, вырвать руку, отклониться от поглаживания по голове и т.д.
Вчера это просто дошло уже до истерики. Мы ходим к логопеду. И у нас должна была быть постановка буквы Р. Логопед подвинулась к нему, взяла палочку - Саша напрягся. Она попробовала ему палочкой язык поднять - Саша еще больше напрягся. Я, к своему стыду, не сразу заметила, что он на грани истерики, и когда подбежала к нему - он впецился в меня и просто сильно плакал. Дальше занятие не пошло. Бедная логопед сидела в растерянности. Саша отказался вообще как-либо заниматься, даже у меня на руках, даже смотреть в сторону доктора не захотел.
При этом по отношению ко мне это совершенно ручной ребенок. Я до сих пор иногда ношу его на руках, а в свою кровать мы переселили его только полгода назад с большим скрипом(и то засыпает строго со мной или папой, сам не спит).
Что это? Какой-то симптом? куда с этим идти? Или как говорить с ним?

Просто надо заранее готовить мальчика . Проговорить с ним ожидаемые процедуры.

Сантьяго
У моего сына аутичные черты,такое неприятие посторонних было для него всегда характерно.
Когда мы начинали заниматься у логопеда-он лежал на кушетке,ему и логомассаж делали и логозондами пользовался логопед-я сидела рядом и держала его за руку,так легче было.
Постепенно он привыкает к человеку и уже ему легче.
Даже психологически ему с незнакомым человеком, без прикосновения, тяжеловато до сих пор.
В пятом классе кусил учительницу,которая замещала урок,когда она взяла его за плечо.

Думаю, при необходимости физического контакта вы должны быть рядом и держать за руку или на коленях. МЫ так и зубы лечили(я вот 16 лосика первый раз у врача три месяца назад за ногу держала,просто чтобы чувствовал)

В том-то и дело, что я не ожидала такой реакции... Мы уже некоторое время занимаемся, логопед хороший, контакт есть, Саша старается, а тут прям такая паника. Я разумеется сижу рядом в углу кабинета.
Аутичных черт у сына я никогда не замечала. Может кто поделится толковой информацией как это должно выглядеть?

Саньтяго
Ну если такое не очень характерно,то примите во внимание,что такое может быть-и идите дальше.
Если не замечали,значит и нету. Вещь характерная и заметна уже в раннем возрасте.
Я бы просто попросила разрешения побыть поближе к сыну,поясните,что вам кажется-ему это нужно для его спокойствия и лучшей работы специалиста.

Да уж, теперь не знаю как дальше будут проходить занятия. Ходили-ходили - и тут на тебе, так он после даже не смотрел на логопеда, сидел просто у меня на руках, уткнувшись носом в грудь и все.
Мне прям неудобно перед доктором стало, занимались-занимались, и на тебе((

А ведь нам и дальше заниматься надо. Как теперь строить занятия? Держать его на руках?

Может и держать.
На самом деле.раз это разовый эпизод,не придавайте ему такого уж значения.
Попробуйте поговорить с сыном,что его напугало. не убеждайте-все хорошо и нормально, а что напугало.
Я помню,как моя маленькая дочь которая никогда не боялась на профилактическом осмотре открыть рот стоматологу вдруг испытала жуткий страх. Оказывается, она увидела эпизод фильма "Иван Васильевич меняет профессию"-ну где звук как у отбойного асфальтового молотка и пациент прямо подпрыгивает в кресте

Сантьяга, да, просто придется вам быть рядом с ним. Готовить, настраивать, мб обещать какие-то приятные сюрпризы, если спокойно посидит и потерпит.
Мой тоже не особенно любит врачей. Посмотреть у него горло для педиатра целый квест.

Код:

Мы ходим к логопеду. И у нас должна была быть постановка буквы Р. Логопед подвинулась к нему, взяла палочку - Саша напрягся. Она попробовала ему палочкой язык поднять - Саша еще больше напрягся. Я, к своему стыду, не сразу заметила, что он на грани истерики, и когда подбежала к нему - он впецился в меня и просто сильно плакал. Дальше занятие не пошло.

-Моего Тёмыча, когда логопед вот так же попыталась ему палочкой во рту пошурудить, ВЫРВАЛО, причем на логопеда. Она что-то пыталась рассказать мне про патологию, но я её осадила. Ибо меня саму в нежном возрасте рвало, если кто-то (напр, ЛОР) пытался залезть ко мне в рот. Интересно, что и моя матушка призналась в той же "патологии", причем у неё она не прошла с возрастом. Подозреваю, что никакая это не патология, а личностные особенности, выраженные в сверхчувствительности, причем именно в ротовой полости.

Код:

Как теперь строить занятия? Держать его на руках?

-Мы тогда сменили логопеда, и новая логопед не использовала в работе ни палочки, ни логомассаж. другие методы использовала (дышать, дуть, рычать, катая машинки и пр.)

Девочки, спасибо всем за советы, логопед сменила подход, и с моей поддержкой нашли полное взаимопонимание между Сашей и доктором, дела пошли лучше, ребенок уже рычит, правда, только у логопеда)))) Дома все еще нет. Но стараюсь поправлять с переменным успехом...

Сантьяга, здорово ) там и дома постепенно наладится.