Агава пишет:

Кстати, отстаивать надо что-то принципиально-важное. Что негативно действует на ребенка. Ну не было у нас негатива. Скорее, игра такая "попробуй научись".  Почерк красивее не стал. Просто наклон поменялся в нужном направлении.
Почерк - он вообще зависит от каких-то других структур головного мозга.
Как и дисграфия, которая бывает и у правшей, и у левшей. И почерк при етом может быть очень даже приемлемым.

наклон букв это по моему мнению вы*бон (извините за мат, давайте заменим на слово "прихоть").
у меня в институте был курс каллиграфии. так вот, у меня получалось плакатным пером левой рукой выводить каллиграфические буквы! но! без наклона, то есть прямые! и поэтому зачет мне пришлось покупать.
а переехала в германию - тут пишут без наклона (или не обращают на него внимание).
я вот вижу у своего прогресс. за начальную школу научили его с горем пополам писать. и даже почти без ошибок, на твердую тройку (им ставят оценку "отлично" только если вообще ни одной ошибки и помарки нет).
не знаю сколько еще времени должно пройти, прежде чем он научится определять, поместится слово на строчке или придется переносить, и когда же наконец он будет писать нужные слова с большой буквы. потому что вроде и читает (а все учителя хором типа пусть читают побольше, тогда грамотность придет!), а воз и ныне там.

Цитата :

Почерк сам по себе, "чтобы было красиво" - малоперспективное занятие...

Цитата :

Почерк красивее не стал.

Да меня не столько красота волнут, сколько грязь. У меня самой плохой почерк, никак не мешает. Просто реально неразборчиво и грязно очень, у меня нет цели - каллиграфический почерк, просто чтобы приемлимо и читабельно было. А то иногда тетрадь в руки взять страшно.

Цитата :

Почерк - он вообще зависит от каких-то других структур головного мозга.

Да, я знаю. И с характером почерк связан.

Цитата :

Когда нашлось, зачем.

Получил трояк за диктант, расстроился: "ну все же правильно". Объяснила, что там не поймешь, где правильно, где нет. Стал задумываться немного, может поймет, что надо стараться, чтобы тебя поняли. Когда не торопится  и не устал вполне прилично пишет, как торопится - тушите свет

Про наклон я даже и не думаю, какой есть, такой и есть.

Серебро 30 пишет:

Чамочка пишет:

Серебро, а сколько ей лет?
Если 5,то ей сейчас надо разукрашивать, рисовать красками, а если уж буквы писать, то фломастерами - аршинными буквами на больших листах.

Ну и всякие занятия на моторику.

В 5 лет рано еще плотно учить писать.

А вообще, Вы молодцы, что начали с печатных букв.
В школе сейчас вообще не учат писать печатными буквами.


Кстати, в письме работает не только кисть и пальцы, но и плече.
Детей с ДЦП вообще учат писать буквы сначала огромные и размашисто. Используют для этого мягкие карандаши.
Вы бы не давали ручку пока. Карандаш - много лучше - ИМХО

Почти 5, начинали писать большие буквы, сейчас уже пишет в тетради обычной в линейку. Ну как пишет, коряво конечно,медленно. Но вот с положением руки проблема,сначала я не обращала на это внимание, а теперь заставляю писать правильно, ей неудобно, видимо уже привыкла писать по другому,психует. Раскрашивать тоже недавно начала более-менее если старается, по пунктиру обводит. Буквы пишем,потому что вижу, что моторика слабая, чтобы постепенно к школе наладить письмо, пока есть время

Я бы начала учить писать строго с 6 лет...
А до этого расскрашивать, рисовать, обводить и так далее..
В песок играть, в глину, общее физическое развитие...


Сашать четырехлетку за письмо это вредно для спины, для скелета.. ( ну мне так кажется . )

Серебро, если очень надо именно научить писать, то учите карандашом. Это учит правильно контролировать нажим. ИМХО, в 5 лет лучше всего тренировать на разных видах штриховки. Посмотрите в Лабиринте были альбомы для дошкольников, целая серия. Автора, увы, не помню.

Дети в 5 лет еще клеточек не видят.
До первого класса никого не учила писать письменными буквами. Печатными писали сами.
Имхо, достаточно.
Расскраски - полезно, да.

Sincerita пишет:

Цитата :

Почерк сам по себе, "чтобы было красиво" - малоперспективное занятие...

Цитата :

Почерк красивее не стал.

Да меня не столько красота волнут, сколько грязь. У меня самой плохой почерк, никак не мешает. Просто реально неразборчиво и грязно очень, у меня нет цели - каллиграфический почерк, просто чтобы приемлимо и читабельно было. А то иногда тетрадь в руки взять страшно.

Дома пишем ручкой-стиручкой. Как раз той, которая по ссылке Чамочки. Пробовали другие, подешевле (в целях экономии) - не подошли...

А на классные работы смотрю сквозь пальцы.

Когда диктанты.. прошу напрячься и попробовать написать без грязи... Если есть ресурсы напрячься пишет, если нет в этот день.. ну значит нет..

Но у нас не связано с мелкой моторикой (она как раз прекрасная), а с отношением к школьным занятиям. То есть книжку тут рисовала и писала, почерк ровненький и хороший, все нечастые исправления заклеены кусочком белой бумаги и вписано аккуратно правильное

пишет мерзко
и не каждая ручка годится
1 она черная должна быть-правило школы 4 вида
2 шариком писать не может
3 может писать капиллярной приемлемо
вообще с почерком ахтунг

Серебро 30 пишет:

Sincerita, извините, можно я в вашей теме задам вопрос. Я только начинаю учить дочь писать,печатными буквами,вижу, что моторика рук слабая. Купила ей спец. ручку с ямками, но наклон руки держит неправильно,руку как-то выворачивает, получается что конец ручки смотрит не в плечо, а в правую сторону. Чамочка,у вас не было таких проблем? Ваш сын держит руку правильно? Обязательно, чтобы конец ручки был направлен в плечо?

Покупала насадку на ручку, чтоб правильно ее держал. На мой взгляд , если держит ручку правильно, меньше устает рука при письме

Цитата :

Когда диктанты.. прошу напрячься и попробовать написать без грязи... Если есть ресурсы напрячься пишет, если нет в этот день.. ну значит нет..

и у нас так

Цитата :

вообще с почерком ахтунг

черная, чтобы лучше было видно?

Цитата :

Покупала насадку на ручку, чтоб правильно ее держал. На мой взгляд , если держит ручку правильно, меньше устает рука при письме

мы тоже несколько покупали, неудобно было((

Ну понятно, что неудобно, Максу моему тоже было неудобно поначалу, привык ведь неправильно держать ручку, чтоб приучиться держать ее правильно, должно время пройти

Мы еще до школы покупали, до того, как привык, никак не пошло(( Но он у нас даже ложку неправильно держит, никак не получается переучить(( И мелкая моторика. и общая неловкость...

Я покупала зонды логопедические, делала ими курс массажа предплечья. Получше с писаниной стало, физически стал не так уставать

Моторику надо, конечно, развивать потихоньку, чтоб и сила в руках была, и ловкости побольше

Цитата :

зонды логопедические

пошла смотреть, что за зверь)

Пенелопа пишет:

Серебро, если очень надо именно научить писать, то учите карандашом. Это учит правильно контролировать нажим. ИМХО, в 5 лет лучше всего тренировать на разных видах штриховки. Посмотрите в Лабиринте были альбомы для дошкольников, целая серия. Автора, увы, не помню.

Вот такую здесь на форуме рекомендуют. А вообще у автора много альбомов есть http://www.labirint.ru/authors/51855/

Sincerita,может вам попробовать в каллиграф обратиться?моему помогло,конечно,не стало супер,но лучше намного.

Виола, я узнавала. Говорят, там очень жесткий режим занятий, мой не выдержит((

Многоликая пишет:

Пенелопа пишет:

Серебро, если очень надо именно научить писать, то учите карандашом. Это учит правильно контролировать нажим. ИМХО, в 5 лет лучше всего тренировать на разных видах штриховки. Посмотрите в Лабиринте были альбомы для дошкольников, целая серия. Автора, увы, не помню.

Вот такую здесь на форуме рекомендуют. А вообще у автора много альбомов есть http://www.labirint.ru/authors/51855/

Спасибо,Многоликая. Я таких раньше не видела

Я своему уже не дошкольнику брала. Много интересных и полезных заданий. Мой мальчик оценил.

Sincerita пишет:

Виола, я узнавала. Говорят, там очень жесткий режим занятий, мой не выдержит((

Знаете,я тож про своего думала так.выдержал,хотя эт было после первого класса,сейчас бы канеш легче было еще.

А сколько времени вы занимались? И как часто? Много домашних заданий?

Ой,дай бог памяти..по-моему каждый день один час,три недели.на дом задавали небольшой текст всегда.для третиклассника небольшой объем,думаю.вообще система интересная,очень несложная,но надо потом практиковаться,чтобы закрепить почерк.после окончания давали большой текст для закрепления.

Виола, спасибо! Будем думать.