Я сейчас подумала,что у Byuf могут быть какие-то свои причины не вести ребенка к психиатру.
Но тут вопрос стоит "в больницу или нет?"...

нет проблем с психиатром нет,водила и еще поведу и добьюсь помощи,я просто испугалась больницы.

я писала,что врач не разговаривая с ним направила в стационар,и практически ничего не объяснив мне,что надо обследовать и все.Понимаете,я когда шла к ней(врачу) ждала помощи,а тут такое,у меня шок.

Byuf,не надо шок,надо получить что-то внятное уже,чем просто направление.Если вы можете позволить себе визит к хорошему психиатру и не уверены,нужна ли больница,то может все-таки к доктору сначала? Кстати,Осин и домой может приехать...

Я записалась к Лазаревой,завтра позвоню в НИИП и завтра запишусь к Осину,и дальше посмотрим

Ну вот и молодец! Получится такой маленький консилиум. В зависимости от того,что скажут конечно(может и не придется),но я бы в самом конце приема обязательно спросила у каждого врача про необходимость госпитализации. Удачи!
Да,вот мне и многим здесь помогает перед приемом сесть и на листочке написать все жалобы,все что беспокоит,все вопросы,чтоб потом на нервяке чего не забыть. 

спасибо,хороший совет,я тоже думала завести блокнот,и все записывать касающееся посещения,лечения

Ага,еще хорошо записывать наблюдения за детем на препаратах(какие реакции,что изменилось.какие побочки,какие дозы в каком возрасте).Это ооочень помогает и врачу лечащему тоже.Оне ж тоже люди и все не могут помнить... 

Буф, про учителей... Знаете, наши кадры любого ангела могут вывести. Наша святая учительница, гений педагогики, душка и сама доброта, ну правда! Не просто так мы к ней через всю Москву ездим, в прошлом году звонила и рычала мне в трубку. Мой вывел ее на памяти родителей в первый раз за цать лет. Ну правда, ну умеет..... Если бы у меня был такой мальчик (я про своего) в классе, я бы...

Посидела с ним в классе 2 дня,я в ужасе,на второй день сама не выдержала,с 3 урока ушли,с завучем разговаривала, и еще психологгом(как она мне представила)на что она сказала,что надо ребенка вести на ПМПК,что родители не довольны,и что вся эта ситуация может привести до лишения родельских прав.

Byuf пишет:

и что вся эта ситуация может привести до лишения родельских прав.

а это тут при чем? 

Не, я фигею, как у нас умеют родителей запугивать.
Каков бы ни был ребенок, так-то зачем?

Простите, о каком таком лишении родительских прав идет речь? Вы не занимаетесь ребенком? Он грязный, голодный и в рванье? Вы пьете, колетесь и шляетесь одновременно, неделями не появляясь дома? Нет? Тогда какое к черту лишение родительских прав???
Вы идете на контакт с педколлективом, присутствуете на уроках, занимаетесь ребенком. В сад, всех в сад!
В следующий раз при упоминании о лишении прав, не постесняйтесь, и спросите на каком основании?

Шока, плюс много.
Я тоже об этом хотела написать, но у меня дар речи пропал от возмущения   

Когда мне об этом сказали,я тоже им говорю,на каком основании,я же не наркоманка,и все делаю для него,и говорю,что тогда и всех спецов у кого мы были тогда тоже будут отвечать за это,т к вс свое время нам никто не помогал,говорили все в порядке,паталогий нет.

Вы все правильно сказали, молодец. Держитесь и не давайте себя запугать!

А что такого случилось на уроке, что вы увели ребенка домой? Я бы увела в случае истерики у ребенка. Потому как все равно и учение впрок не пойдет, и ребенок один успокоится быстрее, чем когда сотня глаз вокруг.

Ну совсем не слушал,ни меня не учительницу,ерзал,он не может ни сикунды усидеть на месте,руки у него тоже не спокойны,я его все уроки уговаривала,я даже не знаю как описать ситуацию,думаю у кого деть гиперактивный,тот поймет.
Заметила такую ситуацию,два мальчика в классе его задирают,на переменке,ударят,стукнут,обзовут,и мой когда дает сдачу в этот момент подходит учительница и делает выговор моему ребенку,на что я сегодня вмешалась и сказала,что я все видела,и тот мальчик начал на моего жаловаться,когда это было совсем не так.

а вот еще на счет лишения,они сказали,что тк я не выполняю своих обязанностей,не справляюсь,на этом основании,и смотрят на реультат,а не на то что я делаю

Ну, ерзает, крутится-вертится, ногами качает и даже бормотать начинает - НИКАК не причина уводить ребенка с уроков. ЗАЧЕМ вы увели? В руки ребенку дать четки или резиновую фигняцию, которую можно мять-трепать. Так мешать никому не будет и хоть послушает об"яснения в пол-уха. На перемене детей надо организовать, если уж сидеть на уроках. Самое елементарное - игру затеять. В сломанный телефон, например. Или в С"едобное-нес"едобное с мягким мячом. тогда и времени на драки-перепалки не останется. То есть, наоборот , показать учителю, что при некотором желании проблемы РЕШАЕМЫ. Ну и УЧИТЬ ребенка взаимодействовать с детьми, не давая разгореться драке. Пока вы сыграли на руку школе. И .... Ребенок уверился в том, что мама ему не помощь и не защита. Про постоянное черчение схем - задайте вопрос психологу Маячок в Консультациях специалистов. Возможно, ребенок и на уроках их в голове обдумывает ВМЕСТО урока. Тогда надо спросить у Маячка, как переключать на нужную деятельность с интересной ребенку. ИМХО, не вижу необходимости в больнице, но вижу - необходимость обследования у врача, смене маминой позиции по отношению к школе и к ребенкиным проблемам. Должно получиться без взяких госпитализаций.

Byuf пишет:

а вот еще на счет лишения,они сказали,что тк я не выполняю своих обязанностей,не справляюсь,на этом основании,и смотрят на реультат,а не на то что я делаю

ну тогда их тоже надо чего-нибудь лишить - они ведь тоже с ребенком не справляются?:wink1 

Терновый куст пишет:

Byuf пишет:

а вот еще на счет лишения,они сказали,что тк я не выполняю своих обязанностей,не справляюсь,на этом основании,и смотрят на реультат,а не на то что я делаю

ну тогда их тоже надо чего-нибудь лишить - они ведь тоже с ребенком не справляются?:wink1 

Вот вот, тоже хотела про это написать, конечно говорить это не надо, чтобы не идти на конфликт.
Но следуя такой логике:
Что же они такие замечательные педагоги не справляются с ребенком и пригласили для этого "проблемную" маму. Если с вами что-то не так, то с ними же все в порядке, они то свои обязанности выполняют???,так почему же они не справляются с ребенком???

 Про постоянное черчение схем - задайте вопрос психологу Маячок в Консультациях специалистов. Возможно, ребенок и на уроках их в голове обдумывает ВМЕСТО урока. Тогда надо спросить у Маячка, как переключать на нужную деятельность с интересной ребенку.
не поняла про маячок

Ищите " своего" невролога, которому будете доверять, берите справку на дополнительный выходной, подбирайте препараты, но НИКОГДА при ребенке не признавайте поражения.
Где бывает учитель на перемене??? Ее обязанность не замечания делать, а следить за детьми.

не поняла про что Вы написали

насчет Маячка?