В группе нашей есть ещё 2 СДВГ-ки ну мамы это не хотят понимать. КОНКРЕТНЫХ при чём. Просто проявляется это по другому. А мама одна считает это просто капризами...( и вот если кто то из низ 3 начинает,то всё.... а если их ещё сажают рядом то конец света. Егор просто ещё самый старший и все шишки на него.

Английский первый, можно приходить сразу ко второму...

Насчет подарков. Ну не универсальный метод, но тренируйтесь, мамо! В школе пригодится... Не всегда расположение учителя меняется от подарков. Но может и меняться.

Похоже, вашему сыну, Чудачка, нравится в этой "школе" как раз то, за что ему делают замечания. Беготня и веселье. А не то, на что вы рассчитываете - занятия.
Ребенка не нужно растить белым и пушистым, в стерильных условиях. Достаточно - в условиях, которые адекватны его возрасту. А занятия, где нужно что-то выполнять - для этого возраста не адекватны.
Прекрасно ребенок без особого отставания в развитии подготовится к школе, если просто будет жить своей обычной детской жизнью. Окружающая обстановка создаст ему для этого все условия. Никаких специальных "развивающих" условий не надо.

мне не нужен результат от занятий,я не хочу чтобы он к школе знал английский или мог петь по нотам. Я хочу чтобы он понимал,что есть кроме мамы, другие люди,которых надо СЛУШАТЬСЯ и слышать. Чтобы он привыкал хоть по чуть-чуть к нормам в обществе. в коллективе своих сверстников.

Вы таким образом этой цели не добьетесь.
Все социальные навыки дети-дошкольники приобретают в игре. В сюжетно-ролевой. В больницу, в магазин, в театр, в гараж... в то, что наблюдали; в то, что делают взрослые. Сознательно принимают на себя роль со всеми ее ограничениями, и таким образом научаются вести себя в соответствии с нею. Т.е. выполнять все, что требуется.

4uda4ka пишет:

Я хочу чтобы он понимал,что есть кроме мамы, другие люди,которых надо СЛУШАТЬСЯ и слышать. Чтобы он привыкал хоть по чуть-чуть к нормам в обществе. в коллективе своих сверстников.

Так отправьте его в спортивную школу, там не нужно сидеть и можно бегать-прыгать.

Чудачка
Даже уже в начальной школе социализация детей проходит через игру.
Вы не поверить-вот честное слово, дети у которых в школе проблемы с социализацией и поведением, приходят на занятия к психологу-и ИГРАЮТ
А психологи наблюдают-и подскахзывают, что было так, что не так..а это уже дети лет 10-11

Цитата :

Я хочу чтобы он понимал,что есть кроме мамы, другие люди,которых надо СЛУШАТЬСЯ и слышать

Чудачка, этот вопрос решается, как уже писала Нелл, группами кратковременного пребывания. По полдня. Сейчас подобные сады есть практически везде. 4 часа разноплановой деятельности. Хотите - 2 часа. Не занятий, а именно прямого общения. Там и у воспитателя задачи другие. Не обучить, а следить за порядком. Надзирательные, так сказать. Тут вам и дисциплина, и другие_люди_кроме_мамы, и порядок ведения садовского быта (положить игрушку на место, поставить кружку на стол к мойке, спрашивать разрешения ну и куча всяких соц. мелочей). А уж сверх этого, ежели ребенку нравится заниматься и обучатся - то и ходите на творчество.
Вообще, то что я пишу - это наш с дитем график сейчас. Вожу на 4 часа в сад до сна. Ну как вожу. 2 недели через 2. Т.к. у нас нет возможности идти в частный сад, а в муниципальном 20+ детей (числится 30, но ходят меньше). И 2 раза в неделю по 2 занятия в развивайке. Тоже с переменным успехом. В развиваешной группе всего 5 детей. Нормально для того, чтобы каждому уделить внимание, не насилуя и не муштруя ребенка. К слову, все поведенческие претензии высказываются лично родителю и не при всех. Тоже мой товарищ все успевает, тоже его хвалят, но поведение бывает - .

Тоторо пишет:

Ен
Все, что вы говорите-правильно для обычных, как тут еще назвали-нейротипичных детей.

А для наших это нужно повторить раз 100.

Тоторо пишет:

Ну толку, что мой сын был великолепно соцадаптирован до школы. Да, он хорошо себя показывал на занятиях. после того как начал говорить-ну лет с 4,5 до 7 лет.
Умел сидеть более менее на занятиях. общаться. На комиссии после школы себя показал хорошо,уже читать умел
Ужас ужас начался то в школе. Никакие навыки ему не помогли ни на минуточку.

Ужас -ужас помноженный на 1000, был бы,если бы этих навыков не было бы.
Все познается в сравнении.
Из нашего класса из 18 первоклассников,до 8 класса доучилось только половина - остальные не выдержали нагрузки, прессинг( хотя все при поступлении прошли через экзамены). Двое из этих 9,поменяли уже 4 школы. .
А обычные дети -нейротипичные,намного меньше нуждаются в разных видах подготовки.

4уда4ка, добрый вечер! Прочитала всю Вашу тему. Что хочу сказать: Вы же начали водить сына на эти занятия ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ он привыкал к урокам и пр. Так вот он и привыкает!!! Пока не может высидеть. Если продолжать водить, то и стоит относиться к такому поведению спокойно. Ведь если бы ребёнок с самого начала высиживал все уроки - терялась бы одна из целей похода в эту школу, не находите ?
Про родителей и учителей. Моё мнение: родителям Вы ничего объяснять не обязаны. Если заведут с Вами разговор - можете им посочувствовать, добавив, что Ваш ребёнок, как любой другой, имеет право на обучение. Учителям - спасибо и "понимаю, что тяжело" + "надеюсь на Ваш профессионализм". Себе можно напомнить: "я ведь тут и деньги плачу, и ходим и платим именно для того, чтобы ребёнку помогали справляться с теми трудностями, которые проявляются, например, на том же английском". Ещё - показывать и учителям и родителям (и самой себе), что Вы не стыдитесь такого поведения ребёнка, а понимаете его. И Ваш ребёнок - замечательный и лучший для Вас.
Вот. ИМХО.
Про сидеть - я бы сидела во время занятий в коридоре.

А вообще есть социализация, есть начало формирование учебной деятельности, мы то, что обсуждаем?

Енн
нет.Не совсем так.
Не знаю, как объяснить-но для моего сына это совсем не одно и то же.
Социализация у него отличная-это не мое мнение, это заключение психолога, она видела-с чего мы начали три года назад и к чему пришли.
А в классе мой сын до сих пор учиться не может.
Перечитала ваш вопрос...подумала-я вероятно, неверно поняла вашу фразу.
Возможно да, мы смешиваем разные вещи в этой теме.

Чудачка, забейте. Вам до школы еще очень долго и ребенок не раз поменяется. Они в этом возрасте за месяц то меняются, а тут года.
Если будут проблемы в школе - значит будут. Страховой полис тут не купишь, если ЭВС не зрелая. Все что могло случиться - уже случилось, расслабьтесь и живите. Вы же своего ребенка любите таким как есть, правильно?

Ну и со своей тревожностью можно поработать. Ведь по факту проблемы то у Вас не с ребенком, а с тем, что Вас тревожит, что ребенок не идеальный. А значит, что и "чинить" надо не ребенка, а Ваши мысли.

Цитата :

А вообще есть социализация, есть начало формирование учебной деятельности, мы то, что обсуждаем?

Думаю, что не то, что хотела бы топикстартер.
Просто тут люди, раненные школой. И воспринимать такое спокойно очень сложно, т.к. у многих есть опыт как из таких вот искр возгорался жуткий пожар.
Мне как-то наш педагог сказала шикарную фразу, по которой можно сделать вывод, что же именно заставляет выдавливать неудобного ребенка.
Когда мы говорили об очередной выходке сына, она сказала: "Ну главное, он никому кроме себя не мешает. Отвлечься может, но к другим не пристает. Так что все нормально." И потом рекомендовала нам сходить к психологу и пообщаться с ним на тему психологической коррекции поведения ребенка. Я, кстати, хочу последовать ее совету. Хотя бы даже из любопытства.

4uda4ka пишет:

В дневнике пишут "БАЛУЕТСЯ" высказывают всё потом и т.д

а по их мнению, что вы можете сделать? даже если будете сидеть в коридоре?.

4uda4ka пишет:

Ну вот вчера был последний день перед каникулами и учительница наша сказала: если ситуация не изменится,то будем что-то решать.

я для того, чтобы ситуация поменялась - она не хочет ничего сделать?

ребенок только учится еще себя вести, ну сложно представить ребенка, который с первого бы раза понял
я, как тревожная и мнительная мама, всегда пристаю к педагогам с вопросами - а что же нам делать? нам заниматься дома? нам идти к психологу? может быть с вами можно позаниматься? мне сидеть рядом и держать его за руку? нам приходить на занятия вместе в папой и бабушкой?
тут два варианта может быть - педагог подскажет вам какие-то реальные действия или грузить вас будет поменьше.

жаловаться на ребенка при ребенке педагог может (лучше этого не делать, но часто получается), вы выслушиваете педагога, задаете уточняющие вопросы, а дома уже разговариваете с ребенком. чтобы не получалось, что вы нападаете на него вдвоем одновременно.

Муза пишет:

4уда4ка, добрый вечер! Прочитала всю Вашу тему. Что хочу сказать: Вы же начали водить сына на эти занятия ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ он привыкал к урокам и пр. Так вот он и привыкает!!! Пока не может высидеть. Если продолжать водить, то и стоит относиться к такому поведению спокойно. Ведь если бы ребёнок с самого начала высиживал все уроки - терялась бы одна из целей похода в эту школу, не находите ?
Про родителей и учителей. Моё мнение: родителям Вы ничего объяснять не обязаны. Если заведут с Вами разговор - можете им посочувствовать, добавив, что Ваш ребёнок, как любой другой, имеет право на обучение. Учителям - спасибо и "понимаю, что тяжело" + "надеюсь на Ваш профессионализм". Себе можно напомнить: "я ведь тут и деньги плачу, и ходим и платим именно для того, чтобы ребёнку помогали справляться с теми трудностями, которые проявляются, например, на том же английском". Ещё - показывать и учителям и родителям (и самой себе), что Вы не стыдитесь такого поведения ребёнка, а понимаете его. И Ваш ребёнок - замечательный и лучший для Вас.
Вот. ИМХО.
Про сидеть - я бы сидела во время занятий в коридоре.

Спасибо. Так все родители сидят в коридоре,ждут своих детишек. Переводят из класса в класс!

Инжир пишет:

Чудачка, забейте. Вам до школы еще очень долго и ребенок не раз поменяется. Они в этом возрасте за месяц то меняются, а тут года.
Если будут проблемы в школе - значит будут. Страховой полис тут не купишь, если ЭВС не зрелая. Все что могло случиться - уже случилось, расслабьтесь и живите. Вы же своего ребенка любите таким как есть, правильно?

Ну и со своей тревожностью можно поработать. Ведь по факту проблемы то у Вас не с ребенком, а с тем, что Вас тревожит, что ребенок не идеальный. А значит, что и "чинить" надо не ребенка, а Ваши мысли.

есть конечно у меня переживания и тревожность. Так как сама была идеальной ученицей. В плане поведения вообще. Да и по жизни у меня комплекс чтобы
" плохо" не подумали делаю всё по максимум. Поэтому мне ещё с собой такой трудно. Я хочу чтобы всё было идеально,понимаю конечно ,что это не правильно, и что с моим ребёнком такого не будет. Ну я стремлюсь к этому,иногда даже изводя его. К сожалению(

Читаю Вас и узнаю себя несколько лет назад. При поступлении в первый класс мой читал и считал лучше всех. Поведение-ужас. Были дети, которые вообще читать не умели. На данный момент эти дети успешно учатся, а мой на надомном обучении. В классе учиться не может. Чудачка, я Вас очень хорошо понимаю.

вот иногда бывают моменты когда думаешь: да он нормальный ребёнок,просто не послушный, ремня бы ему дать!!!!
Девочки у вас бывает такое?

Skarlett пишет:

Читаю Вас и узнаю себя несколько лет назад. При поступлении в первый класс мой читал и считал лучше всех. Поведение-ужас. Были дети, которые вообще читать не умели. На данный момент эти дети успешно учатся, а мой на надомном обучении. В классе учиться не может. Чудачка, я Вас очень хорошо понимаю.

эхх,сочувствую вам всем сердцем!!!
и даже на 2 решились? Молодцы) значит всё наладится. Главное верить!

4uda4ka пишет:

вот иногда бывают моменты когда думаешь: да он нормальный ребёнок,просто не послушный, ремня бы ему дать!!!!
Девочки у вас бывает такое?

Раньше тоже были такие мысли..

Чудачка, я тоже была отличницей .
Забыла написать: мне кажется, совсем неплохо, что ребёнок потихоньку привыкает к школьной обстановке. Ещё чуть допишу.

4uda4ka пишет:

Да и по жизни у меня комплекс чтобы
"плохо" не подумали делаю всё по максимуму.

Если Вы готовы сами меняться, мне кажется, было бы полезно, если бы Вы для себя ответили на вопрос: "А если "подумают плохо", то что?...
Ну и понравилась мне фразу, недавно по ТВ услышала от одного психотерапевта: "Люди решили, что они в силах быть совершенными" (подразумевается, что это невозможно).
Может, пусть будет идеальным что-то другое? Например, ваши отношения с ребёнком, а не выполнение правил приличия (по крайней мере на данный момент)?..

4uda4ka пишет:

Skarlett пишет:

Читаю Вас и узнаю себя несколько лет назад. При поступлении в первый класс мой читал и считал лучше всех. Поведение-ужас. Были дети, которые вообще читать не умели. На данный момент эти дети успешно учатся, а мой на надомном обучении. В классе учиться не может. Чудачка, я Вас очень хорошо понимаю.

эхх,сочувствую вам всем сердцем!!!
и даже на 2 решились? Молодцы) значит всё наладится. Главное верить!

Сейчас думаю, какое счастье, что я решилась на второго! Для меня стало открытием, что ребенок в год с небольшим понимает слово "нельзя" и слушается!

4uda4ka пишет:

есть конечно у меня переживания и тревожность. Так как сама была идеальной ученицей. В плане поведения вообще. Да и по жизни у меня комплекс чтобы
" плохо" не подумали делаю всё по максимум. Поэтому мне ещё с собой такой трудно. Я хочу чтобы всё было идеально,понимаю конечно ,что это не правильно, и что с моим ребёнком такого не будет. Ну я стремлюсь к этому,иногда даже изводя его. К сожалению(

Максимум - это то, что Вы у сына есть и любите его. Мать должна быть "достаточно хорошей", чтоб ребенок нормально развивался, а не идеальной.
Да мальчишки они ж не девочки. Они и должны быть немного шебутными, чтоб потом в жизни себе дорогу пробить.

А вообще...я тут шла и думала, а чего мне из школы, кроме читать\писать пригодилось....Мало. Ну и ладно с этой школой. Потихоньку закончите, никуда не денетесь. А уж школа раннего развития такая ерунда, что и дерагть ребенка из-за нее не стоит. Основное все же психологическое благополучие и принятие себя, а не знания и "социализация".

Ребенок будет себя в мире ощущать так, как Вы к нему сейчас относитесь. Не принимаете в нем что-то, тревожит он Вас, срываетесь, боитесь за него, так у него и мир потом будет казаться ему тревожным и враждебным. Сейчас Вы и есть его мир.

Ну нет у Вас сейчас ахтунга, чтоб к психиатру бежать. А есть сладкий сыночек-умничка. Который так быстро растет, что не заметите, как вся его пухлая наивная детскость исчезнет. Поэтому наслаждайтесь каждой минуткой, которая у Вас с ним сейчас есть. И все будет хорошо.

Skarlett пишет:

4uda4ka пишет:

Skarlett пишет:

Читаю Вас и узнаю себя несколько лет назад. При поступлении в первый класс мой читал и считал лучше всех. Поведение-ужас. Были дети, которые вообще читать не умели. На данный момент эти дети успешно учатся, а мой на надомном обучении. В классе учиться не может. Чудачка, я Вас очень хорошо понимаю.

эхх,сочувствую вам всем сердцем!!!
и даже на 2 решились? Молодцы) значит всё наладится. Главное верить!

Сейчас думаю, какое счастье, что я решилась на второго! Для меня стало открытием, что ребенок в год с небольшим понимает слово "нельзя" и слушается!

да уж... верю...
моя мама до сих пор говорит: это всё вы виноваты,вы ему всё позволяли и он совсем не знал слово нельзя!
ха
ха ха ха... говрю я. конечно я говорю сыночек всё можно!!!!
как же я устала(((