Ова пишет:

А директор мне говорила после встречи: вы не думайте, что мы тут ополчились, а наоборот хотим помочь, мы вас не бросаем, пока уберите его с продленки, работайте с психологом, у ребенка соцальная дезадаптация, будем работать вообщем....

А что она ещё могла сказать? Мне психолог в том году говорила, что они мне и особенно моему ребёнку хотят помочь, когда на ПМПК в прошлом году встал вопрос, а не послать ли нас в школу 8-го вида.

Может быть, директор, действительно, говорит всё это без всякой задней мысли, но его цели - это не Ваши цели, Ова.

Ова пишет:

Melancholia, у меня с ИХ слов кажатется что он ТАКОЙ в единтсвенном экземпляре, не только на данный момент, но и за всю историю. Как буд то они вообще в первый раз с такми столкнулись. ))) что хуже и быть не может))

Мне в прошлом году столько раз было сказано это про моего ребёнка - и учителями, и психологом школьным, и учителями, что я даже почти в это поверила.

Так постоянно это выслушывать, действительно можно и поверить))) На следующей неделе получу еще характеристику от учителя, любпытство уже сейчас распирает как она там понапишет. Он у меня еще один раз из-за парты на диван пошел, а урок еще не закончился, а один раз зачем то под парту прятался. Но это не систематически, а разовые выходки. Раньше она говорила, что первый-второй урок еще сидит нормально, а щас якобы уже прям с утра заходит. А еще фразочки у ребенка, когда урок закончится: ну наконец-то свобода. Но все равно, странно. Она претензии ровно как месяц высказывает, и уже довели до этой комиссии. Не рановато ли расписываться в своем бессилии?

Ириска пишет:

Человек пять отзовутся, или пять с половиной :wink1

Ставлю на то, что их будет двадцать-тридцать

Характеристика будет, уверяю Вас, как на преступника рецидивиста с парой-тройкой ходок. Плавали, знаем. Что писали про моего мне даже не всегда читать давали, сразу в поликлинику психиатру. Но он человек нормальный (хоть и психиатр ) верил своим глазам, а не бумаге этой страшной.
Не грустите. Все наладится. Не скоро, но непременно.

Ова пишет:

На следующей неделе получу еще характеристику от учителя, любпытство уже сейчас распирает как она там понапишет.

Что-нибудь типа: мотивация к обучению слабая (у вас, кстати, в садиковской хр-ке какая мотивация прописана?), на замечания реагирует не всегда адекватно, конфликтный, не всегда находит общий язык со сверстниками и педагогами, на уроках невнимателен, часто отвлекается, бывают нужны дополнительное время и усилия педагога, чтобы ребенок усваивал учебный материал (вариант контролировал поведение). Ах, да, забыла...напишут "адаптация проходит тяжело"...могу наизусть подобные характеристики цитировать..ничего нового..не от чего распирать..

Спасибо, девочки. Чую будет жарко, и это только начало. А вот справки от невролога или психиатра для них принципиально нужны будут от государственных поликлиник или же это не имеет значения?

Про мативационную готовность помню что высокая.

Melancholia пишет:

Ова пишет:

На следующей неделе получу еще характеристику от учителя, любпытство уже сейчас распирает как она там понапишет.

Что-нибудь типа: мотивация к обучению слабая (у вас, кстати, в садиковской хр-ке какая мотивация прописана?), на замечания реагирует не всегда адекватно, конфликтный, не всегда находит общий язык со сверстниками и педагогами, на уроках невнимателен, часто отвлекается, бывают нужны дополнительное время и усилия педагога, чтобы ребенок усваивал учебный материал (вариант контролировал поведение). Ах, да, забыла...напишут "адаптация проходит тяжело"...могу наизусть подобные характеристики цитировать..ничего нового..не от чего распирать..

Господи, как с нашей характеристики списали.Она у них одна что-ли на всех!

О, характеристики - отдельная тема. Для наших, похоже, они все на один манер. У моего в прошлом году в характеристике для ПМПК было еще написано, что он постоянно ходит в грязной одежде. Что я ж сделаю, если он до уроков успевал по всему коридору поваляться. Сама видела, остановить не успела. А про перемены даже думать не хочу.
А теперь мне записи в дневнике нравятся : "бегал по школе, по коридору". А как же ему разрядку получать? Перемены не организованы, вот и летает, пар выпускает.

Вжика, так вот самое интересное, когда смотришь они почти ВСЕ там бегают.))) а замечания, как буд то только ты один получаешь. да и вообще, читаю их сайт и диву даюсь, как красиво они говорить могут, особенно про индивидуальный подход к ребенку, что каждый ребенок индивидуален, что они такие рассякие стараются создать максимальный комфорт. В общем, зла я на них!
А в характеристике я думаю действительно будет написано так.))

Ова пишет:

Вжика, так вот самое интересное, когда смотришь они почти ВСЕ там бегают.))) а замечания, как буд то только ты один получаешь. да и вообще, читаю их сайт и диву даюсь, как красиво они говорить могут, особенно про индивидуальный подход к ребенку, что каждый ребенок индивидуален, что они такие рассякие стараются создать максимальный комфорт. В общем, зла я на них!
А в характеристике я думаю действительно будет написано так.))

все - не все.... а вот ВАШ - он ОДИН такой ЗВЁЗД!

Все через это прошли.... когда перечитываю характеристики старшенького.... умиляюсь, с ТАКОЙ ХАРАКТЕРИСТИКОЙ и такой хороший мальчик, редиска отменная местами, но такая лапа... тунеядец правда, но очень ласковый и помощник.

А злиться - да не конструктивное это чувство... "забейте", отпустите ситуацию.... внушите себе - "МНЕ ПЛЕВАТЬ НА ТО, ЧТО ОНИ СКАЖУТ", мой сын - самый лучший, и я покусаю всех, кто попытается его обидеть незаслуженно!
Живите по принципу: Собака лает, караван идет. Школа вижжит, а Вы в своем темпе учитесь, лечитесь и самое главное НЕ СЛЫШИТЕ глупостей. ВАШ СЫН САМЫЙ ЛУЧШИЙ и ТОЧКА.

У меня в классе 3 таких мальчика И ни кто их не собирается определять куда то. Я работаю воспитателем в санаторной школе -интернат. Не подумайте, дети все при родителях, просто нуждаются в лечении. Отучившись год,два они идут в общеобразовательную школу. На этих каникулах был педсовет,говорили об эксклюзивном обучении. Скоро школы перейдут на обучении всех! Видовые школы,классы будут убираться, эти дети будут обучаться со всеми!!!Так что с одним ребенком в классе можно справиться, просто лень искать подход!!! Вы не переживайте, в обиду ни себя, ни ребенка не давайте, на перевод в другую школу не соглашайтесь!!!

Спасибо). Позвонила сегодня собственно в эту комиссию. действительно этим направлением они хотят отправить нас в коррекционную школу. Но, как мне сказали все уже укомплектованно и если мы сами не хотим в такой учиться, то и отправить нас некуда. как вариант предложили пройтись по их специалистам начиная с психолога, и там далее направят. и после они дадут заключение и рекомендации.

Прошли мы специалистов. Получила результаты..Вывод:.интеллектуальное развитие соответствует норме, ребенку свойственна повышенная утомляемость, снижена работоспособность, отмечена незрелость ЭВС (снижен самоконтроль,умение регулировать собственную деятельность), снижен объем слухоречевой памяти; отмечены признаки школьной дезадаптации. Причины трудностей ребенка: особенности функционирования нервной системы (ммд), волевая неготовность к школе, восприятие ребенком школьной ситуации как дезадаптирующей. Рекомендации: обучение по программе массовой школы (ежедневное посещение), продолжение работы с психологом по месту жительства, занятия с логопедом в школе с целью предупреждения возникновений нарушений письма и чтения, прохождение курса нейропсих.коррекции. Ищем другую школу

У вас и медзаключение стандартное для наших ребятишек))
Все будет хорошо)