Всем привет!
Дочери скоро (через месяц) 10 лет.
Просто бесит непрерывная болтовня, не знаю, есть ли у кого такое? В школе не болтает вроде, но вот, придя домой, болтает без конца, причем бессмыслица полная, и еще вперемежку с гулением (как в первый год жизни) га-га, ку-ку, ля-ля, бу-бу..и т.д. и т.п. Ляжет полежать и начинает.....и во весь голос еще старается... На замечания с первого раза не реагирует, надо подойти, чуть ли не крикнуть, чтобы дочь обратила внимание. Громкость может сбавить, но болтовню не прекращает. В среднем такие "вспышки болтливости" бывают раз в час и длятся где-то минут по 15-20. Прекращаются не сразу, после неоднократных замечаний и в основном только когда я начинаю песню" Как ты считаешь, это появления болтливости нормальные? так ведь большие детки уже не делают давно, ты не задумывалась об этом?" Дочь отвечает, что она так больше не будет. Вроде искренне раскаивается, но через час может так же самозабвенно "гулить" дальше...
У кого -то такое было? ...и что делать?

Гуления нет, но болтает постоянно. Вчера вот уже спать легли, свет выключили, а он всё продолжал рассказывать, куда едет 54-й автобус (он с автобусом спать лёг), что у водителя есть расписание движения и т. д. Но мой требует, чтобы я слушала, для чего беспрерывно "мам... мам... мам...", пока я не дам понять, что слышу его - ему это важно.

Вот что и странно: болтает без сюжета, просто издает разные звуки, бывает и смеется, от того, что ей смешно покажется...но в 10-то лет!?

А доктор что на эту тему говорит?

Радость пишет:

А доктор что на эту тему говорит?

Я консультировалась с невропатологом нашим, врач сказала, что это относится к особенностям созревания эмоционально-волевой сферы, при ММД такое бывает, потом детки "перерастают". Но вот странно для меня, что в школе дочь среди одноклассников болтушкой не слывет, а вот все это уже только придя домой...Там то она сдерживается, получается?

Болтает много, но по конкретно его волнующим в данный момент темам, нужен слушатель и обязательно отвечать на вопросы, давать оценку чему-то и т.п.. Т.е. говорит по теме, но оооочень много. Особенно, если куда-то идем.

Агава пишет:

Болтает много, но по конкретно его волнующим в данный момент темам, нужен слушатель

Вооот! беспокоит то меня то, что болтовня вообще без темы, "поток мыслей", что дочери и слушатель не нужен, даже бывало отвечала, что я ей мешаю "играть"! Сама она объясняла как-то, что она "так" играет.

Агава пишет:

Болтает много, но по конкретно его волнующим в данный момент темам, нужен слушатель и обязательно отвечать на вопросы, давать оценку чему-то и т.п.. Т.е. говорит по теме, но оооочень много. Особенно, если куда-то идем.

Во! И тем - тоже мноооого.... Куда взгляд не кинет - везде тему найдёт. И дома так же.

У нас сейчас неукротимый словестный понос стал сходить на нет. Все пришло в норму вот уже где-то с полгода... Но когда какая-то экстраординарная ситуация прорывает. Потом в течение дня успокаивается.

Цитрус может. действительно так играет? Она же у вас раньше и в ванной так играла? Только теперь дислокация мест произошла?
А вы не можете ее потом, когда у вас обеих настроение хорошее будет, выспросить, во что девочка по вечерам играет? С кем? Кого озвучивает? Возможно, это фантазирование. Иногда оно возникает при очень тревожащих ребенка ситуациях, когда он свои страхи пытается как-то проиграть... Тогда б к психологу ребенка поводить, что б тот страхи вытащих наружу и проработал.

Я почему все же гулением называю эту болтовню - вчера в маршрутке проехалась, там девочка маленькая (годик-полтора на вид) куда то ехала с род-ми, всю дорогу гулила и лепетала...Вот моя дочь точь - в - точь гулит в моменты обострения...(сразу оговорюсь, на всякий случай, что по русскому и чтению и четвертные и годовые пятерки)

Моя похожим образом на стресс реагирует. Чем сильнее эмоциональная нагрузка, тем круче "отходняк". И болтает ни о чем, и ржет над своими же словами, и рычит, мяукает... Цитрус, у вашей дочки с тревожностью как? В школе все нормально в психологическом плане?

Агава пишет:

Цитрус может. действительно так играет? Она же у вас раньше и в ванной так играла? Только теперь дислокация мест произошла?

аха, теперь уже в любом месте гулит: хоть в зале обруч крутит, хоть в спальне ляжет, хоть ванную принимает...в общем там и тогда, где только возможно :wink1

Ситрус, старший так трепется, ему 16 скоро стукнет. Не беспрерывно, но близко к этому.
А вот младший, не тематический ни разу, именно так играет: тыдыщ, бздыщ, аааа, опана, гргр-гргр-...дайемувморду-ааа-пстолетупал-грррррр-бууух.....дддрррр--Маам, а вафли где?.....(звук падающего самолета)...аааадыщщщщ.....Математику я сделал!....Грозный-король был Иван? Ага, я история учу! - ваааадуууууухххх- Сам заткнись, Матвей, я играю!
И так все время....

Цапа! Как Вы классно рассказываете! Прям живо представила себе этого игруна )))

гравицапа пишет:

Ситрус, старший так трепется, ему 16 скоро стукнет. Не беспрерывно, но близко к этому.
А вот младший, не тематический ни разу, именно так играет: тыдыщ, бздыщ, аааа, опана, гргр-гргр-...дайемувморду-ааа-пстолетупал-грррррр-бууух.....дддрррр--Маам, а вафли где?.....(звук падающего самолета)...аааадыщщщщ.....Математику я сделал!....Грозный-король был Иван? Ага, я история учу! - ваааадуууууухххх- Сам заткнись, Матвей, я играю!
И так все время....

у нас чуточку иначе: когда уроки делает - не то что не гулит, - не болтает вообще, не гулит, когда играет с куклами, там хоть и болтовня, но зато "диалог на тему"...если гулит - "вспышками" как будто, когда не делает ничего нужного, кажется, будто вообще "выпадает" из реальности и даже не сразу можно этот поток остановить. Но останавливается сама, если ей что-то нужно станет, вспомнится что-то, - тут же придет. Так вот и "переключается".

Старший такой. Как только стрессовая ситуация: поток сознания льется через край......Потом, затык, значит переключился. В ваши 10 лет трендел бесперебойно, на уроках сдерживался, зато потом:
Пройдет.

Хи-хи, моя не гулит, тут недавно пела : бл[йа]-бл[йа]-бл[йа], долго пела, пока папа не услышал
Причем у нее самой "песня" никаких вопросов не вызывала.

egina пишет:

Агава пишет:

Болтает много, но по конкретно его волнующим в данный момент темам, нужен слушатель и обязательно отвечать на вопросы, давать оценку чему-то и т.п.. Т.е. говорит по теме, но оооочень много. Особенно, если куда-то идем.

Во! И тем - тоже мноооого.... Куда взгляд не кинет - везде тему найдёт. И дома так же.

Вот и у нас болтун. Везде вставит словечко. Причем придумывает на ходу. Рассуждаем о чем-то, взрослые, тут же "я вот когда я был у т. Кати...." и понеслось. Фантазия безграничная на любую тему и всё со словами "я знаю", "я видел", "я делал". Попервости веселили, сейчас начинает раздражать, опасаюсь, что когда нибудь пацаны ему "накостыляют" за его фантазии-враки. Мы то знаем, что привирает, а те поначалу ведутся на рассказ. Мне приходилось поддерживать рассказ о находки клада (монетки) на море в Хорватии (сувенирная), чтоб не "уронить" его в глазах дружка. Потом был разговор, но бестолку. Уже язык устал объяснять ему это!

Извините, несколько не по теме, наболело.

Кстати, когда было просто невозможно, дочь перебивала постоянно взрослых - я ей прочитала Зощенко, название рассказа не помню, помню про Лелю и Миньку, как они за столом ели, их потом наказали, и масло в чай упало. Моя прониклась, и постепенно перебивание в ужасных масштабах ушло.

Grungagen

тут как раз понятно, почему ребенок привирает. Вам надо с его самооценкой работать, над его авторитетом. Если ребенок не уверен в себе, у него нет возможности поднять свой авторитет, удивить чем-то друзей, он будет выдумывать (врать).

Мне вот интересно просто, от каких то препаратов болтовня затихает? кто-нить наблюдал такой эффект?

Агава, самооценка у ребёнка определена как "высокая". С ними в классе работала школьный психолог, потом раздала результаты. Очень высоко ребенок оценил у себя здоровье, внешность и что ещё (не помню сейчас) в пределах нормы - интеллект, а вот авторитет у сверстников оценил как низкий. Общий балл вышел высокий.
С друзьми вроде проблем нет, всегда вольется в компанию "за погулять", неуёмное желание привести в дом гостей и гости ходЮт табунами.
Мне кажется, что это у него желание показать свою причастность, и пацанячью крутизну. Наблюдаю за мальчишками в классе вроде все любят прихвастнуть, но наш заявляет таки-и-и-м тоном...
Тут ещё "примазываются" мои тараканы, считаю, что зависить от коллектива не всегда верно, есть у меня "любимая присказка" - меня все не интересуют, меня интересуешь ТЫ (это когда происходит рассказ о коллективном проказничестве, например, на физкультуре).
Хотя, возможно, Вы правы. Не зря у меня большое желание сходить к этому психологу с результатами и ещё раз всё проговорить.

Цитата :

а вот авторитет у сверстников оценил как низкий. Общий балл вышел высокий.

Цитата :

это у него желание показать свою причастность, и пацанячью крутизну.

Авторитет в глазах сверстников - одна из главных реальных составляющих самооценки. И да, сочинительством он пытается его повысить. А надо дать ребенку что-то реальное, для чего ему не придется выдумывать.

Агава пишет:

тут как раз понятно, почему ребенок привирает. Вам надо с его самооценкой работать, над его авторитетом. Если ребенок не уверен в себе, у него нет возможности поднять свой авторитет, удивить чем-то друзей, он будет выдумывать (врать).

Угу. У нас тоже такое есть.