Девочки, прошу еще совет.
Ребенок идет в этом году в 1 класс..
СДВгшник...
Ребенок не агрессивен, добрый, но в тоже время очень старается играть на публику...меня очень плохо слушается, когда собирается больше трех-четырех людей....
Я собираюсь идти работать в эту же школу учителем...
Кабинеты будут находится почти совсем рядом, там где класс сына и мой класс...
Теперь переживаю, может ли превратится это в проблему или наоборот я могу сыну помочь адаптироваться в школьной среде?

Если бы у Вас в этой школе уже был определенный авторитет и положение, то помогли бы точно. А при таком раскладе - лотерея, зависит от учительского коллектива, администрации...

Я бы точно пошла. Обычно детей сотрудников не трогают. Проверено по саду.

Ruby пишет:

Если бы у Вас в этой школе уже был определенный авторитет и положение, то помогли бы точно. А при таком раскладе - лотерея, зависит от учительского коллектива, администрации...

Ага. Полностью солидарна. Надо в первую очередь на классного руководителя смотреть. Наша первая учительница детей сотрудников наглядно таскала за шиворот прямо к мамам-педагогам и говорила: "Делай что хочешь с ним, я с ним не справляюсь!!!" И к психиатрам дети педагогов поехали в первую очередь. Потому как остальные родители - далеко, а свойские - близко, и можно им ежеминитно на мозХ капать о "нездоровье"детей.

Пы. Сы. То же было и в саду. Примерно.

Фемида, извините, если получится резко. Но для меня вопрос в другом: А НАДО ЛИ ВАМ РАБОТАТЬ В ШКОЛЕ? Сужу по теме про "наказание". Вот представьте ситуацию: СДВГшка, к-рый непременно окажется среди ВАШИХ учеников, начнет "безобразничать":лазать под партами, кукарекать и т.п. Ваша реакция? "КАК ЕГО НАКАЗАТЬ"? :wink1 А если, наоборот (что тоже вполне вероятно) ребенок "заторможенный" не сможет соответствовать Вашим требованиям? А если ещё какие-нибудь детки окажутся со своими "особенностями развития"? Вы уверены, что МОЖЕТЕ УЧИТЬ и ВОСПИТЫВАТЬ РЕАЛЬНЫХ ДЕТЕЙ, а не те образцово-собирательные образы, о к-рых обычно пишут в педагогической литературе?

troya пишет:

Фемида, извините, если получится резко. Но для меня вопрос в другом: А НАДО ЛИ ВАМ РАБОТАТЬ В ШКОЛЕ? Сужу по теме про "наказание". Вот представьте ситуацию: СДВГшка, к-рый непременно окажется среди ВАШИХ учеников, начнет "безобразничать":лазать под партами, кукарекать и т.п. Ваша реакция? "КАК ЕГО НАКАЗАТЬ"? :wink1 А если, наоборот (что тоже вполне вероятно) ребенок "заторможенный" не сможет соответствовать Вашим требованиям? А если ещё какие-нибудь детки окажутся со своими "особенностями развития"? Вы уверены, что МОЖЕТЕ УЧИТЬ и ВОСПИТЫВАТЬ РЕАЛЬНЫХ ДЕТЕЙ, а не те образцово-собирательные образы, о к-рых обычно пишут в педагогической литературе?

ну у меня класс уже взрослые дети, а не малыши)))
вряд ли в этом возрасте будут лазать по партам и кукарекать))))
Я обучаю предмету, а наказывать или нет- это сугубо дело родителей. Ну или классного руководителя.
А к своему ребенку у меня определенные требования и соответственно наказание. И своего ребенка я учу жизни, а не предмету.

Вы пишете, что ваш класс находится рядом с тем первым классом, где будет учиться Ваш сын. В Вашей школе что, старшеклассники учатся бок о бок с первоклашками?

troya пишет:

Вы пишете, что ваш класс находится рядом с тем первым классом, где будет учиться Ваш сын. В Вашей школе что, старшеклассники учатся бок о бок с первоклашками?

да.
у вас не так??

Фемида пишет:

ну у меня класс уже взрослые дети, а не малыши)))
вряд ли в этом возрасте будут лазать по партам и кукарекать))))
Я обучаю предмету, а наказывать или нет- это сугубо дело родителей. Ну или классного руководителя.
А к своему ребенку у меня определенные требования и соответственно наказание. И своего ребенка я учу жизни, а не предмету.

Ню-ню.

Почитайте-ка темки из "СДВГ в подростковом возрасте". Обомлеете. Ещё Джувикс писала про свой класс из 3 учеников старшего возраста предположительно с СДВГ, и как от них "башню рвёт". А у вас небось 25-30 человек?

Извините, а Вы какой предмет вести будете?

Цитата :

меня очень плохо слушается, когда собирается больше трех-четырех людей....

Мой вариант... Не смогла бы работать в той же самой школе, однозначно. Представьте - подошли к вам двое коллег, а рядом сын крутится. Начнет ребенок придуриваться - что будете делать? Каждому в школе ведь не объяснишь, что это он не от невоспитанности. Да что там - НИКОМУ не объяснишь. Для всех будете "та самая, которая своего ребенка воспитать не смогла, а тоже туда же".
И, кстати, вы в самом деле думаете, что со старшими проще, чем с малышами? Старшие - они только и ждут, как бы эдак "проверить на вшивость", что лучше б кукарекали...

Фемида пишет:

troya пишет:

Вы пишете, что ваш класс находится рядом с тем первым классом, где будет учиться Ваш сын. В Вашей школе что, старшеклассники учатся бок о бок с первоклашками?

да.
у вас не так??

-нет, разумеется. Даже в той маленькой школе, где сейчас учатся мои дети, "началка" расположена на первом этаже, а "основное звено", т.е. классы с пятого по девятый,-на втором. А уж в том "муравейнике", где мы с братом когда-то учились, под началку вообще было выделено отдельное "крыло" школы, дабы старшеклассники малышей с ног не сбивали.

[/quote]



Извините, а Вы какой предмет вести будете? [/quote]
информатика

Цитата :

А к своему ребенку у меня определенные требования и соответственно наказание. И своего ребенка я учу жизни, а не предмету. Smile

Фемида, так наказание не равно обучению. Оно ничему не учит, ничего не воспитывает, ничем не помогает.
Только чистая месть: ты кому-то сделал больно - тебе кто-то сделал больно.
Не надо уповать на наказание, оно не всесильно.
Надо именно что учить, а не наказывать.
Лучше вообще вместо идеи "наказания" ввести идею "естественных последствий": вот ты сделал плохо, и вот что из этого получилось.

Мышь пишет:

Цитата :

А к своему ребенку у меня определенные требования и соответственно наказание. И своего ребенка я учу жизни, а не предмету. Smile

Фемида, так наказание не равно обучению. Оно ничему не учит, ничего не воспитывает, ничем не помогает.
Только чистая месть: ты кому-то сделал больно - тебе кто-то сделал больно.
Не надо уповать на наказание, оно не всесильно.
Надо именно что учить, а не наказывать.
Лучше вообще вместо идеи "наказания" ввести идею "естественных последствий": вот ты сделал плохо, и вот что из этого получилось.

Немного несогласна, но спорить не буду.
Есть дети, до которых доходит не сразу какие то вещи, а позже...
А правила поведения в обществе, они есть...Но не всегда (я говорю сейчас конкретно про своего ребенка СДВГшника) удается вдолбить ему, что можно, а что категорически нельзя делать. Мы учимся все..и на ошибках тоже...
Даже взрослые люди и то, зачастую,не учатся на чужих ошибках..
Я о чем вообще...
Моему как с гуся вода..Три раза сказала, на четвертый, возможно и дойдет...
Наказание: запретила я ему компьютер...Компьютер для него все.
Вот и сидит он, обдумывает свое поведение..У нас пока вот такой стимул...иначе никак.

Ха... Мое вот детище обдумал вопрос лишения компьютера... Искренне пришел к выводу, что родители у него "со своими тараканами"... И лет ему было на тот момент - одиннадцать.

И еще...раз мы ушли от темы...
Может с этим сталкивались родители СДВГшников, но со стороны в общественных местах иногда может показаться, что ребенок невоспитан, что делаю ему мало замечаний...Да что скрывать, подозреваю, что некоторые так и думают.
Но дома дерем с него три шкуры. Бесследно ничего не проходит. Вот сегодня сделал проступок. но там даже больше моя вина. Но все равно целый день мы обсуждаем с ним, рассматриваем как могло бы быть иначе.
А на публике, особенно кто незнаком с нами, получается так, что мама не занимается ребенком..и никому невдомек, что за целый день это уже сто первое замечание(((

Фемида, если я на все замечания на улице (а их делают не только тематическому) буду внимания обращать- через час чокнусь. Я пресекаю только явно свинское поведение сына. На остальное либо молчу, либо " не ваше дело".

Фемида пишет:

И еще...раз мы ушли от темы...
Может с этим сталкивались родители СДВГшников, но со стороны в общественных местах иногда может показаться, что ребенок невоспитан, что делаю ему мало замечаний...Да что скрывать, подозреваю, что некоторые так и думают.

А на публике, особенно кто незнаком с нами, получается так, что мама не занимается ребенком..и никому невдомек, что за целый день это уже сто первое замечание(((

Классика жанра. Будни родителей СДВГ. Даже комментировать не хочется

Девочки, я сама переживаю, буду ли я справлятся и в роли учителя и в роли мамы первоклассника. Ребенок неусидчивый и я педагогом тоже никогда не работала. С одной стороны, вместе-вдвоем в школе. А с другой стороны, переживаю, не будут ли к ребенку и требования выше, чем ко всем, лишь от того, что мама учитель

И еще, вопрос к учителям:
много ли вы времени проводите в школе?
Успеваете ли делать дела по дому, заниматься со своим ребенком?

В школе с 7.30 до 15.00 . Просто в 15.00 уезжает "школьник", а детей которые едут на "школьнике" стараюсь без присмотра не оставлять.

Время, которое Вы будете проводить в школе зависит от многого. Есть ли классное руководство? Какая у Вас нагрузка? Состояние души? т.е. есть учителя, которые уходят сразу после уроков, есть , которые подолгу задерживаются имеют ещё и общественную нагрузку..

Домой появляюсь к 16.00. Железное правило - 20 минут меня не трогать. Просто отключаюсь - засыпаю, ровно через 15 минут включаюсь (муж время даже как то засекал). С 16.00 до 21.00 работа по дому, с 21.00 - планы, тетради, подготовка к рабочему дню.

Успеваю? НЕТ. Всё поверхностно, основная и крупная работа на выходных.

Пока дети были мелкие, сидели в школе со мной, делали уроки, ходили на кружок бальных танцев. Где то с 5 класса - сами домой со списком в руках, чего нужно сделать.

Классного руководства нет. Просто учитель информатики. Дают 22-23 часа в неделю. Шестидневка. Один день методический. Самой как учителю без опыта, наверное тяжко будет, а еще и ребенок-первоклашка. Конечно, немного переживаю, буду ли успевать все.

Сначала будет тяжело, потом постепенно выработается график. Я после отпуска тяжело включаюсь в работу.

Перечитала свое сообщение. Боже сколько лет один и тотже маршрут, прямо поминутно.

Я ходила в детский сад, где моя мама была муз.руководителем, я забегала к ней в муз.зал и кричала МАМА! а она меня поправляла, что сдесь я не мама, а Наталья Ивановна, мой брат тоже ходил в этот д/с, но когда что-нибудь случалось, нашу маму звали в наши группы на разбор. И вам, Фемида, надо быть к этому готовой, а с сыном предварительно поговорить, что вы будете в школе не просто мама, а мама-учитель и очень важно, чтобы он вас не подвел и не опозорил, это может быть сдерживающим фактором, ну хотя бы первое время, а если с самого начала модель поведения будет положительная, то она может и закрепиться. От учителя сына тоже многое зависит,а учитель хороший, вы встречались?

xomu пишет:

Я ходила в детский сад, где моя мама была муз.руководителем, я забегала к ней в муз.зал и кричала МАМА! а она меня поправляла, что сдесь я не мама, а Наталья Ивановна, мой брат тоже ходил в этот д/с, но когда что-нибудь случалось, нашу маму звали в наши группы на разбор. И вам, Фемида, надо быть к этому готовой, а с сыном предварительно поговорить, что вы будете в школе не просто мама, а мама-учитель и очень важно, чтобы он вас не подвел и не опозорил, это может быть сдерживающим фактором, ну хотя бы первое время, а если с самого начала модель поведения будет положительная, то она может и закрепиться. От учителя сына тоже многое зависит,а учитель хороший, вы встречались?

Учитель у нас немолодая. Слышала, что ее классы самые дисциплинированные были.
Сын к ней в нулевой класс полгода ходил. Вроде учитель нравится ему.
Про нее говорят, что она никогда не повышает голос на учеников.
Из разряда тех, кто и шепотом "сильно" сказать может. Зарекаться не хочу, но пока вроде все нормально с учителем.
Но вот у сына демонстративное поведение, на людях "с ума сходит". Опозорится боюсь, это верно.
Но волка бояться - в лес не ходить.
Хочу все таки попробовать.
Будем учится вместе с сыном)