Уже и не знаю . Так-то не гимназия. Но хорошая школа, в перспективе гимназия. Сильный учитель.

Наверно, надо было лезть в гимназию, в которую ходили на курсы. Блин.

Котена, а если вкратце: как вы с агрессией и драками боролись (кроме смены педагога)?

Влади пишет:

Амне, открою страшную тайну. В 8 классе я перестала вести дневник. Д/з узнавала путем обзвона. Все живы, кстати.
Давно хотела вам сказать: ава у вас - супер!

спасибо

Влади,я открою вам страшную тайну , я в 10 классе вообще учебники не получала - мне лень было, взяла себе у подруги алгебру,т.к интересно...а все остальное на перемене делала или изучала если интересно было

закончила 10 без троек

То что я вам писала о "достучаться о выявлении причин" (ключевое достучаться), это пишу из своих ошибок в первом классе сына. Т.е делать акцень на причину обязательно.

А так чуть-что и учитель в глаза говорила что все знает о сдвг и т.д.

Мдаа. достучаться. Открывать не хотят. Стал закрывать уши (в прямом смысле слова). Иногда только, вечером - пара предложений. И еще тревожный симптом: все 2 недели ребенок мой приходил в идеально чистой одежде. Даже не стирала. Он, получется, там не жил и не ел. На мой взгляд, это симптом глубокой депресии. Скорей бы к психологу.

Влади, удачи!

И либо достучитесь до школы, либо ищите учителя.

Мой деть в депрессии разносил школу в 3 классе...и то что я не добивалась в первом классе найти причину и работать оттуда, все сказалось в 3 классе, депра тоже

Где же найти-то учителя? В этом году наш город прославился на всю страну. Люди с трудом попадали в школы.

а я кажется поняла откуда у сына агрессиия = у нас мама моя любит на всех кричать и на сына кричит КРИЧИТ ПОТОМУ ЧТО ОН ДЕЛАЕТ ЧТО ТО НЕ ТАК КАК ЕЙ НАДО или ей кажется правильным ...

думаю у ребёнка и выстраивается цепочка : кто то делает что то не ттак - агрессия ....

или я просто уже ищу виноватого?

поняла ещё почему люди в наркотики уходят , окружение здесь не последнюю роль играет ....

или я просто уже ищу виноватого?
не совсем. Этот фактор тоже не из последних. Хотя он, конечно, не единственный.

julia.vir пишет:

а я кажется поняла откуда у сына агрессиия = у нас мама моя любит на всех кричать и на сына кричит КРИЧИТ ПОТОМУ ЧТО ОН ДЕЛАЕТ ЧТО ТО НЕ ТАК КАК ЕЙ НАДО или ей кажется правильным ...
думаю у ребёнка и выстраивается цепочка : кто то делает что то не ттак - агрессия ....
или я просто уже ищу виноватого?
поняла ещё почему люди в наркотики уходят , окружение здесь не последнюю роль играет ....

Наркотики и окружение не связаны. Кто-то торчит, а кто-то нет. Просто кто-то слабый или дурачок вот и все. У меня в пятом классе в школе нюхали клей и солярку и с собой звали, сидела рядом и даже мысли не было присоединится к ним. Потом в универе однокурсники курили траву на первом курсе и расписывали как это круто, тоже желания "торчать" вместе с ними не было.

Тоже самое и сигареты- кто слаб и тот и закурил. Больше причин нет.

Бывает, конечно, когда есть ребята - беспризорники, которые живут в люках и просто не видели "другой жизни", или проститутки - тут понятно, зачастую специально сажают, чтоб поводок на человека был. А когда домашний ребенок-выросший в хороших условиях начинает употреблять-это все из-за отсутствия мозгов (понятно, что родителям такая мысль не понравиться но что ж делать то, если это правда). Даже на зоне - кто-то употребляет, кто-то -нет. А окружение там - не сливки общества.

Цитата :

К нам очень любят ходить гости. Вот мне например не нравится,т.к. мой ребёнок возбуждается,начинает баловаться,баловаться и может дойти и до неадеквата, когда снесёт тормоза.А они все ходят(опускаю ненормативную леклику), скворчат,лезут с замечаниями. И ходят и ходят. У нас бабушка любит накрыть столы-скатерти самобранки.

Роза, вот этот момент с бабушкой надо отрегулировать. Объясните на пальцах, что ребенку очень тяжело, книжку покажите ( любую, Грин, Баркли, Заваденко, Брязгунова, у всех написано, что избыток народа нервирует СДВГшку), пусть бабушка сама чаще в гости ходит. пусть хоть дома у детя покой будет....

Так вот, девочки. По теме самооценки - во взаимодействии с социумом и школой - я подчеркиваю, что поведение моего ребенка - его и моя БЕДА, а не вина. Что попытки привить мне вину обсуловлены нежеланием потрудиться понять, т.е. душевной ленью. В случае с учителями - непрофессионализмом.
Кстати, на фразу о непрофессионализме они заводятся и очень сильно и начинают трясти регалиями, и под эту тему я подсовываю им информацию об СДВГ.

Т.е. при разборках проблем между ребенком и учителем - наедине с учителем - я высказываюсь достаточно жестко по поводу неправоты учителя.
Потому что применять методы "как для всех" - с сдвгшкой - это непрофессионализм и ведет к обратным результатам.

Т.е. то, что эти методы работают с другими детьми - для меня вообще не аргумент.
Если все дети в классе бегают стометровку быстро ,а один не может - проще всего сказать, что родители мало с ним тренируются и начать его гнобить, вместо того, чтобы разобраться почему не получается и помочь.


Т.е. все попытки увести разговор в сторону: Вы бы мамочка занимались бы ребенком - я очень жестко пресекаю. Причем раньше я еще пыталась оправдаться и рассказать СКОЛЬКО я с ним занимаюсь, а сейчас я просто перевожу стрелки и ухожу в наступление на учителя и говорю ему, что если бы он был профессионалом, читал педагогическую литературу и понимал, что ребенок не виноват, а ему надо помочь - проблем было бы меньше.

Безусловно от моей "наглости" учителя могут впасть в ступор - но зато они понимают, что не получат от меня поддержки в гноблении моего ребенка и меня. И начинают по другому смотреть и выстраивать отношения.

При этом всегда нужно демонстрировать учителю, что вы его слышите, вы сочувствуете ему, что у НЕГО такие проблемы с вашим ребенком, и со своей стороны готовы помочь, чем сможете. И предложите составить общую программу взаимодействия.

Если же учитель не готов вырабатывать ОБЩУЮ программу, а пытается остановится на том, что это ТОЛЬКО ваши проблемы - значит нужно ему это демонстрировать. Т.е. что это ОН, учитель, не идет на контакт. Это он отказывается видеть возможные способы решения проблемы, это он не справляется и не хочет справляться. И с таким подходом идти на вышестоящее начальство

pin пишет:

Если же учитель не готов вырабатывать ОБЩУЮ программу, а пытается остановится на том, что это ТОЛЬКО ваши проблемы - значит нужно ему это демонстрировать. Т.е. что это ОН, учитель, не идет на контакт. Это он отказывается видеть возможные способы решения проблемы, это он не справляется и не хочет справляться. И с таким подходом идти на вышестоящее начальство

Понравилась фраза про "вышестоящее начальство"- как будто работа учителем это "сладкое место" типо таможни или гос. думы и т.д.

Знакомая- лентяйка ужасная (сама говорит больше 1.5 часов в день работать не может), она учитель финского языка для детей. З/п в школе 4000 руб. (это в 2007году)
Интересно на какое начальство вы будете давить? Думаете человек будет очень трястись что его уволят с работы где з/п 4тыс. рублей? А его "вышестоящее начальство"? где оно найдет на такую з/п нового учителя?

Иногда такое ощущение что все живут или в столице или в придуманном мире.

В школе 8 вида з/п учителя 12тыс. рублей - я за такие деньги вообще ничего слушать бы не стала. А уж трястись что начальству доложат тем более.

"Продавить" одного учителя- начальных классов- вы может сможете, а потом как? И учителя по химии, алгебре, физике, биологии и кучи предметов- по моему не реально.

можно придумывать что угодно. Но начальство или руководство в школе существует. И существует оно в том числе для разруливания конфликтов.

Если вы считаете ,что низкая зарплата учителя может оправдывать его непрофессионализм и дает ему право гнобить вашего ребенка - это ваше право.

Я тоже когда возник конфликт с продленщицей наслушалась, что в школах на это место людей найти не могут, зарплата маленькая и вообще. Но все равно существуют школьные правила, рамки и устои. которые должны соблюдать все.

Учителю не нравится его место работы?

А скажите, а с какой стати тогда ребенок должен его слушать? Ребенку тоже может не нравится школа? И условия в школе такие, что ребенок не понимает, какие к нему еще могут быть претензии? Он итак тут снизошел до этой школы и терпит.

Нет, есть все же какие-то общие правила, учитель на работу ходит. и если она не хочет выполнять свою работу хорошо, потому что ей платят мало - она не вправе требовать от ребенка нормального поведения и учебы, потому что его тоже что-то никто особо не замотивировал вести себя в школе нормально.

pin пишет:

можно придумывать что угодно. Но начальство или руководство в школе существует. И существует оно в том числе для разруливания конфликтов.

Если вы считаете ,что низкая зарплата учителя может оправдывать его непрофессионализм и дает ему право гнобить вашего ребенка - это ваше право.

Я тоже когда возник конфликт с продленщицей наслушалась, что в школах на это место людей найти не могут, зарплата маленькая и вообще. Но все равно существуют школьные правила, рамки и устои. которые должны соблюдать все.

Учителю не нравится его место работы?

А скажите, а с какой стати тогда ребенок должен его слушать? Ребенку тоже может не нравится школа? И условия в школе такие, что ребенок не понимает, какие к нему еще могут быть претензии? Он итак тут снизошел до этой школы и терпит.

Нет, есть все же какие-то общие правила, учитель на работу ходит. и если она не хочет выполнять свою работу хорошо, потому что ей платят мало - она не вправе требовать от ребенка нормального поведения и учебы, потому что его тоже что-то никто особо не замотивировал вести себя в школе нормально.

Низкая оплата -не оправдывает не профессионализм с моей точки зрения. Только есть теория а есть практика.

Я тоже когда "полиция" начинает оправдываться "мол а как не воровать ведь зп маленькая?" говорю им -не идите на такую работу где приходится искать левые источники дохода. Но это все бла-бла.

Ребенок- должен слушать что бы получить образование. Это ребенку нужно более, чем учителю. Это он (ребенок) потом будет искать работу и пытаться заработать деньги, это ему нужны эти знания.

Не представляю чтоб вокруг меня с бубном бегал учитель по физике в физмат школе. Это я рада была что лауреат нобелевской премии преподает в школе, а не он "должен заставить меня слушать его предмет"

То что вы говорите-это для начальных классов (1, 2,3) но ни как не для всех остальных академических предметов.

И потом не забывайте что есть люди которым просто не нужна вся эта учеба. У меня знакомый такой. 30лет- сидит на шее матери, нигде не работает. Уж как с ним учителя возились, мне муж рассказывал. Человек этот СДВГ. Но не работает он- потому что не хочет! Его все устраивает.


М-да моего ребенка ни кто не гнобит, просто я не считаю что весь мир мне "должен". (Даже если я буду так считать, мир- не будет так считать )

Ну если вас и вашего ребенка никто не гнобит - я за вас искренне рада. Значит вам эти проблемы не знакомы.

Я тоже могу быть легкой и считать, что мне никто ничего не должен в тех местах, где у меня проблем нет.

Если отсутствуют интересы, то и зачем знать и уметь отстаивать свои права? Понятно, что тема не больна и не интересна.

pin пишет:

Ну если вас и вашего ребенка никто не гнобит - я за вас искренне рада. Значит вам эти проблемы не знакомы.

Я тоже могу быть легкой и считать, что мне никто ничего не должен в тех местах, где у меня проблем нет.

Если отсутствуют интересы, то и зачем знать и уметь отстаивать свои права? Понятно, что тема не больна и не интересна.

Не поняла. Ребенка ни кто не «гнобит» - это правда. Меня «гнобить» пытаются (в поликлинике например).

Например, врач (педиатр в поликлинике) тут недавно мне сказала, что я совсем не занимаюсь ребенком. Она думает, что он просто ленив (потому до 6 лет пару слов выучил). Ну, так я не пытаюсь ей залезть пинцетом в голову и научить ее чему-то. У нас есть свой лечащий врач (психиатр) и она как бы в курсе проблем и выстроила свой курс лечения. А объяснять, прямо всем - это большая работа. Это битва с ветряными мельницами.

И опять таки гнобят меня, а не чадо (всякие комментарии- не стоило рожать такого, вы плохая мать у вас ребенок читать не умеет и т.д.). Ну, уже научилась быть глухой.

Pin, во все времена родители проблемных/неудобных детей СДВГ не СДВГ поступали одинаково,если им состояние психики ребёнка не безразлично- искали компромисы/старались быть полезным учителю, администрации, заручались силовой поддежкой выше стоящей организации(имели блат там), уходили из мест где "гнобят".Борьба с учителями/воспитателями сродни войны с ветряными мельницами- проиграет ребёнок. Все лица,которых я знаю,предположительно СДВГ,так и учились. Вот так и выглядит борьба с социумом за приятие ребёнка.

Девочки, а если некуда уходить? Почему все советуют только это? И денег лишних у меня нет на помощь.

Катер, у моей подруги дочь, маманегорюй, про ДВ не знаю, а гипером была редким. И что? Её везде воспитатели/учителя очень любили.
"Это хорошо!!!! когда такой активнй ребёнок. Она девочка не обычная, очень талантливая,прирожденный лидер".
И так она шла все своё детство с высоко поднятой головой.Развивала свои таланты.Сама поступила в очень пристижный университет.И всё у неё хорошо. А почему? а потому что мама была полезной. Она стригла/красила сначало воспитательницу, а затем завуча престижной школы. Все были счастливы.

роза-мимоза пишет:

Катер, у моей подруги дочь, маманегорюй, про ДВ не знаю, а гипером была редким. И что? Её везде воспитатели/учителя очень любили...
А почему? а потому что мама была полезной. Она стригла/красила сначало воспитательницу, а затем завуча престижной школы. Все были счастливы.

А была ли любовь воспитателей/учителей? Но мама девочки по своему права, всем ведь хорошо было.

А любовь здесь причём?

роза-мимоза пишет:

Катер, у моей подруги дочь, маманегорюй, про ДВ не знаю, а гипером была редким. И что? Её везде воспитатели/учителя очень любили.

Скорее всего принимая помощ мамы принимали и саму девочку.

Здесь,наверное,любовь в кавычках.
У нас тоже есть такие мамаши. В каждый праздник они массовики-затейники сейчас перешли в 5 ый,так завуч на собрании объявила им,что хочет праздник на НГ для всех пятых))
Зато перевели их в среднюю школу без нервотрепки.и на уроках на проделки их чад смотрят сквозь пальцы.

роза-мимоза пишет:

а потому что мама была полезной. Она стригла/красила сначало воспитательницу, а затем завуча престижной школы. Все были счастливы.

А что делать? Заставить никого нельзя силой.

Где то я плачу (репетиторы), где то помогаю (сейчас, о боже! я в родительском комитете). с одной стороны на фиг оно мне надо? С другой сторона на род.собрании ни кому ничего не надо было, кроме учителя и меня. А в классе всего 6 человек. Вот как бы и получилось что я в родительском комитете. И ведь всегда косила от таких должностей (от старосты класса, от старосты группы и т.д.)

Организовывать дни рождения и праздники детям самостоятельно конечно будет не приятно, но что делать? У одного мальчика родители в другой стране живут, у другого алкоголики, остальные не хотят- у них видите ли депрессия.

Велена пишет:

.
У нас тоже есть такие мамаши. .

И у нас есть таке. Возможно сложись у меня обстоятельства так же как и у них, тоже массовиком-затейником стать пришлось бы.
Вот только в 5 классе учителей много стало, интересно они теперь перед каждым так прыгать будут.