Добрый вечер. Сыну 3 года ММД и АЧ. Ребенок не может общаться с детьми.Придем на площадку.увидит игрушку и зовет меня просить или менятся. Такое ощущение.он боится детей. Или у него забирут игрушку стоит и плачет.а забрать боится меня завет.В саду в общих играх принимает участие редко.в основном наблюдает. По характеру он не лидер.скорее даже робкий.Как его научить общаться с детьми? С ними играть?

Лиска, да, этому нужно учить.
Триада при аутизме, синдроме Аспергера - нарушения коммуникативных навыков, воображения, социального взаимодействия... При АЧ - оно тоже есть, но менее выражено.
Почитайте что пишут мамы детей-аутистов, как и какими способами и ухищрениями они учили детей общаться. У Вас ребенок полегче, поэтому и сложностей таких не будет...
Не ждите что сам научиться - не совсем тот случай. Нужно стимулировать, играть вместе, учить правильно реагировать, учить ориентироваться в игровой ситуации.

у нас тоже проблема.
дочери 7 лет,осенью в школу в 1 класс.
раньше часто болела и детский сад по рекомендации иммунолога не посещала.Так,бывало набегами,за чем следовала болезнь и уход из сада.
Но перед школой,я решила отдать её (нужно посмотреть её поведение в коллективе),и с конца марта мы ходим.
Наша проблема вот в чём:
1)кривляется--строит из себя кошку (ранее--лошадку).Делает руки наподобие когтей,и ,бывает,машет перед детьми.Что их,соответственно,раздражает,и пошло-поехало..
Во дворе тоже:начала перед детьми корчить кошку (ну,просто позор уже..ведь большая) ;--начали дети смеяться и кто-то что-то скажет,обзовёт;--начинает кидаться моя в ответ камнями,травой,гоняться.
Боже мой,ну прошу--"ну,не кривляйся"
Она--"хочу быть кошечкой"
Я:"Почему.Что в этом хорошего--они же бегают по мусоркам,их любой может пихнуть ногой.Они же никогда не смогут стать умнее,чем есть--ни читать,ни писать никогда не научатся."
Она:"Потому,что они умеют прыгать с высоты и не разбиться,умеют лазить по деревьям,и умеют царапаться."
Ну,не знаю,что ей сказать...
Недавно она хотела стать лошадкой,и поэтому дома подражала ей.Я сказала,что всё-равно она ей не станет..Поговорили.Но она расстроилась.Но перестала.
Обещает мне в садике не строить из себя кошку,но ,видимо,забывается.
Я понимаю отчего это:она не может найти пока своё место в коллективе.У неё нет подруги.--Но в то же время,я ей объясняю,что такое её поведение в этом и мешает.
А кошечкой она хочет быть,т.к.видит бытовые проблемы,ответственность взрослых,не любит читать (а в школе без этого никак)--а у кошечки этого нет и не будет.
Но мои доводы,что-то не совсем действуют.Может подскажете мне со стороны действия в этой ситуации.
2)Девочка во дворе с ней то играет,то уйдёт и не общается --и когда моя зовет её играть,а та уходит--моя начинает обсыпать её,и кидаться травой.Говорит:"Хочу,чтоб она умерла."
3)Часто корчит рожи.Именно кривляется.И что я явно вижу от гипервозбудимости--когда смеётся с чего-либо--дергает кистями рук.Приходится её одергивать.На подготовительных уроках--ёрзала.
4)Обидчива.
5)Когда в чём-то отказываю--устраивает истерику,при том не стесняясь специально орать погромче на всю улицу (и это в 7 лет!).