Водяная лилия пишет:

У нас сегодня 2 урока по зуму было. Я никогда не видела ребенка так мотивированного на обучение. Сидел и читал, и писал, я помогала ему не зависать.

А в школе пишет? Я-то переживала, что мои дети с ОВЗ зависнут намертво.
Как проходил урок? Презентации демонстрировали? Сколько деток вышло в эфир?

Я вживую их "включаю" всегда, по зуму со следующей недели буду. Не знаю, как их "чувствовать" буду, проверю)

Tornado пишет:

Мои школьники учатся в разных школах. Комплекс разделили с этого года. У мелкой всю неделю будут видеоуроки, а вот у старшего только самостоятельное изучение и отправка ДЗ учителям.
Эх, пролетает 10 класс где-то мимо( не соберёт детёныш себя для самостоятельного обучения.

Дополню. Как появился приказ о карантине, у дочки тоже отменили дистанционную учебу и дз.
Никто не учится

Бутявище некузявое пишет:

Водяная лилия пишет:

У нас сегодня 2 урока по зуму было. Я никогда не видела ребенка так мотивированного на обучение. Сидел и читал, и писал, я помогала ему не зависать.

А в школе пишет? Я-то переживала, что мои дети с ОВЗ зависнут намертво.
Как проходил урок? Презентации демонстрировали? Сколько деток вышло в эфир?

У нас платная школа, 6 детей в классе, все подключились и были довольны.
В школе мой пишет, но только когда учительница над ним стоит. Я поняла, что мой ребенок не может. Он не может самостоятельно открыть книгу на нужной странице, списывать и найти строчку. Но под диктовку пишет хорошо, ни 1 ошибки не было сегодня. При условии, что я касаюсь пальцем его руки и подгоняю его. В классе, видимо, если он зависнет, то теряет мысль и строчку и все.
Также они читали по абзацу текста и выделяли сюжет сказки. Мой читает плоховато, но сюжет с 1 раза запомнил и на вопросы отвечал.

Лилия, 6 детей это идеальный вариант У меня 31. Мои тоже пишут, когда рядом стою, ппосто на замечания не всегда реакция есть. Строчки теряют при чтении, но в целом ориентируются в учебнике. А вот с письмом под диктовку хуже. Индивидуально если пишут лучше, конечно.
Что способен к смысловому чтению и анализу это вообще отлично!
У меня некоторые запоминают, только если я читаю, отвечают часто не то. По тексту еще как-то, по событиям, а вот смысл...

Бутявище некузявое пишет:

Лилия, 6 детей это идеальный вариант У меня 31. Мои тоже пишут, когда рядом стою, ппосто на замечания не всегда реакция есть. Строчки теряют при чтении, но в целом ориентируются в учебнике. А вот с письмом под диктовку хуже. Индивидуально если пишут лучше, конечно.
Что способен к смысловому чтению и анализу это вообще отлично!

У моего со смысловым чтением (особенно на слух) и анализом проблем нет. Я ему на ночь читаю "80 дней вокруг света" Жюль Верна в оригинале и рассказы Чехова. Он нормально анализирует.
А вот страницу и строчку в книге найти не может. И по математике до сих пор в 2 десятках сидит, порой даже в 1-м десятке.

Водяная лилия пишет:

Бутявище некузявое пишет:

Лилия, 6 детей это идеальный вариант У меня 31. Мои тоже пишут, когда рядом стою, ппосто на замечания не всегда реакция есть. Строчки теряют при чтении, но в целом ориентируются в учебнике. А вот с письмом под диктовку хуже. Индивидуально если пишут лучше, конечно.
Что способен к смысловому чтению и анализу это вообще отлично!

У моего со смысловым чтением (особенно на слух) и анализом проблем нет. Я ему на ночь читаю "80 дней вокруг света" Жюль Верна в оригинале и рассказы Чехова. Он нормально анализирует.
А вот страницу и строчку в книге найти не может. И по математике до сих пор в 2 десятках сидит, порой даже в 1-м десятке.

Мне очень нравится, что нет проблем со смысловым и анализом! Это дает надежду! Мне некоторые как ответят, видно, что нарушения глубже
Со страницами и строчками тоже пара человек есть. Там пррстранственное.
Таблица сложения до 20 выучена и автоматизирована?

Бутявище некузявое пишет:

Водяная лилия пишет:

Бутявище некузявое пишет:

Лилия, 6 детей это идеальный вариант У меня 31. Мои тоже пишут, когда рядом стою, ппосто на замечания не всегда реакция есть. Строчки теряют при чтении, но в целом ориентируются в учебнике. А вот с письмом под диктовку хуже. Индивидуально если пишут лучше, конечно.
Что способен к смысловому чтению и анализу это вообще отлично!

У моего со смысловым чтением (особенно на слух) и анализом проблем нет. Я ему на ночь читаю "80 дней вокруг света" Жюль Верна в оригинале и рассказы Чехова. Он нормально анализирует.
А вот страницу и строчку в книге найти не может. И по математике до сих пор в 2 десятках сидит, порой даже в 1-м десятке.

Мне очень нравится, что нет проблем со смысловым и анализом! Это дает надежду! Мне некоторые как ответят, видно, что нарушения глубже
Со страницами и строчками тоже пара человек есть. Там пррстранственное.
Таблица сложения до 20 выучена и автоматизирована?

Автоматизирована до 10, в 20 пока бьемся.
Да и до 10 иногда зависает. Сейчас пытаемся, чтобы делал самостоятельные работы, но с этим пока плоховато. То есть устно пример ответить может, а вот записать на листочке молча сам уже с трудом.
Но задачу по примеру в 1 действие может составить. И из задачи выделить пример может.
Принцип умножения понимает.

Как с 30 ю человеками, не знаю. Разве что будут рядом родители сидеть.

У старшего, кроме школы, есть доп.ученики. В одной из семей - трое братьев (двойняшки+их погодок). Семья такая... непростая. Мальчики учатся дома. Он до прошлой недели к ним ездил, когда остальные дети уже на дистанционное с перешли. Сегодня в связи с ужесточением, спросила, что с этими решили. Сказал, что решили, да. За ним будет их водитель приезжать и назад домой привозить после занятий. Ни в какую дистанционно не хотят сами дети. Говорит, что и школьники его страшно скучают по учителям и друг по другу, не чают уже когда в школу все вернутся. Грустно это всё.

Племянники, тоже не учатся с понедельника. 
Старшему даю из решу ЕГЭ решать. Но мне самой надо понять, что там есть, какие задания. Я еще не вникала. Вот как записи решений заставить делать не знаю. 
Когда дистанционно отправлял, он хотя бы записи делал.

У младшей началось умножение. Нужно учить таблицу умножения.

Со средним легче всего, он самый вменяемый и исполнительный. Потихоньку дальше пойдем.

Вита, а Вы не можете спросить у сына, что он порекомендовал бы для 6 классника по истории? Какой ресурс?
Полагаю, что только эта тема пойдет у нас без криков, воплей и прочих безобразий.

Спрошу, Иней.

Кроме школы, мальчишки занимаются в Школе программистов. Вот оттуда виртуальный класс в зуме был. Обоим понравилось, никуда не ехать.
Правда у старшего проект там, выпускной класс. Как будет сдавать, если карантин продлят, не знаю.

Младшей сложней всего в этой ситуации сидеть в одной комнате и тихо себя вести. Ребята три часа занимаются с небольшими переменками.

У моего учеба идет в основном в ватсапе. Учитель выкладывает презентацию, какие-то еще материалы в виде сканов или фото, пишет задания, которые надо сделать "в классе". В конце урока надо это сфотографировать и прислать учителю в личку. ДЗ тоже в личку не позднее 7 вечера. Пара устных предметов идет в зуме, такой формат Ваньку больше всего устраивает. Классную работу он писать не успевает, если из учебника, то еще ничего, а если с экрана телефона, то беда. Ну и зависает периодически, то вместо презентации мультик смотрит, то просто "вникуда"

Мы сегодня рисовали потваосапу.  Нормуль. Она в комнате закрывается и вполне справляется.  Так же и тренировки по тхэквондо. Мне кажется,  и учеба в таком формате ей бы подошла.  Но нет в школе ничего подобного именно в режиме реального времени.

Мы с этой недели ведём Уроки онлайн. Пока тяжело, так как подготовка у меня всегда занимает кучу времени, а сейчас просто все время уходит на подготовку. (Муж и дети дома брошены, обижаются на меня)

Уроки в Зуме. К каждому уроку презентацию делаю. Для 6-7 классов у меня повезло с учебниками, есть онлайн рабочие тетради, есть цифровые учебники. Детям веселее так работать в разы. А мне легче проверять. Я открываю личный кабинет, а там уже все проверено, в процентах, с указанием, где ошибся ученик. Я очень довольна. Это так помогает!!!

С шестилетками очень тяжело. Удерживать их внимание на обычном уроке непросто, а через монитор - это уже высший пилотаж. У нас было два урока в неделю по 45 минут, мы разбили на три урока по 30 минут. После первого урока было ощущение полного провала. На следующий день пересмотрела видео (я записываю все свои уроки), местами даже понравилось))) все работали, старались. Но все это очень тяжело, затратно по времени и нервам))) и пока непонятно, насколько эффективно. Пока только первые занятия.

Хочу обратно свои уроки оффлайн)))

Девушка, спасибо за опыт. Конечно, онлайн-урок требует большей подготовки, поэтому обидно читать некоторых, что учителя на дистанте отдыхают. Презентации у меня и для очных, но онлайн в любом случае тяжелее. Еще лично мне трудно детей "чувствовать" на расстоянии, обратную связь получать, и внимание удерживать. Младшая школа. Какой у вас предмет, иностранный?

А проверять больше в разы и тяжелее. У меня некоторые родители против того, чтобы дети использовали цифровые сервисы. И ограниченно их даю, т.к. СанПины. Поэтому учи.ру, яндекс (да, удобно, видно где ошибся и сколько решал), но и фото тетрадей. Очень трудно разбирать, если камера плохая и комментировать долго.

Да. Иностранный. Тоже боялась, что не буду «чувствовать». И с этим действительно хуже. Плюс когда показываешь презентацию или доску открываешь, всех не видишь. Поэтому я свои подгруппы ещё на подгруппы разбила. У меня их максимум 8 человек на уроке сейчас. Но в целом, не так страшно, как казалось. Глаза боятся, а руки делают.

У меня со следующей недели добавится группа, у которой нет онлайн рабочих тетрадей. Тоже пойдёт проверка в Вотсапе фотографии. Расстраиваюсь. Но что делать? Вообще, конечно, такой опыт нарабатывается. Это в плюсы онлайн образования)))

Мы работаем как кто сможет. Я собираюсь писать аудио уроки. Как проверять брайль я не знаю. Пробуем цветной картон и копирку.

Младшему тренер сегодня прислал задания по ОФП. Я продолжаю добавлять задания от себя: подтягивания и велотренажер

У Мари сегодня пытались просвести английский с зумом, детке не удалось поучаствовать, загнулись наушники( Учитель информатики написал в группу, что напишет докладную в верша на тех, кто не прислал задания, оказалось, что у Маши готово 2 из 3.

Мицу, ваш случай совсем уникальный. Своя специфика. Даже не представляю себе.

Еленька, у нас обязательно к каждому уроку план А (урок онлайн) и план Б (если урок онлайн по какой-то причине провести не получается)

Cilley, мне вот спорта онлайн не хватает. Только худеть начала в спортзале - и карантин. И опять жЫрею(

Девушка без адреса пишет:

Уроки в Зуме

У нас пока каникулы. Пошла про Zoom почитать. Это правда что при подключении больше 3-х учеников через несколько уроков этот ресурс становится платным?