Здравствуйте!
Лазила по интернету, читала все о своем наболевшем и нашла ВАС..
Поняла, что мне тоже сюда.
Посоветоваться не с кем, братьев по несчастью в окружении нет, а Вы тут с опытом, решила обратиться к вам.

Моя история:
Сыну 8 лет, 2 класс, обычной общеобразовательной, но к сожалению выбора нет и учимся в рейтинговой амбициозной школе на Преспективе.

Мы, родители тоже в своем прошлом, наверное СДВГшники, но не помню, чтоб такие ярко выраженные.
Наш же Наследник с рождения отличался неусидчиностью и склонностью к "адреналину". Гуляла с ним только Я в основном, потому как никто из родственников не хотел нести ответственности за его жизнь. Падал с высоты своего роста головой об асфальт, в высоких лестнниц, деревьев, играл детским молоточком, рассек себе кожу на голове, и много много, чего у Вас тоже, наверное, было...

В саду был Завхозом, помощник незаменимый, а вот с ребятами не очень.Очень любил верховодить. Как потом выяснилось, обучаться отказывался. Т.е. все за столиками сидят, а мой в кубики играет. Но... сад не несет функции обучения, и его не заставляли.
Подготовку к школе проходили частным образом когда, все прекрасно, в самой школе, на подготовке, больше в "клоуна" играл.
На всякий случай наблюдаться стали у психиатра, потому как очень возбудимый в Апреле и Октябре. Пили не сильные тормозящие. НО СДВГ нам доктор все же не ставил.

Пошли в школу. Начался кошмар. Первую учительницу довел до "белого коления", срывал уроки, дрался с детьми. Начли пить Статерру. Полегче стало, за 2 месяца прием поняли, что эффект только от того, что препарат имеет снотворный эффект, которого хватает на первые 3 урока. Зато собрали всю побочку, потеряли вес и посадили желудок.
Поменяли класс зимой, другая учитель более авторитарная, дела прошли лучше. + весной давала препараты и кое-как дотянули до конца года. За это время прошли ПМПК , получили 5,1.
Из образования за год, думаю не получили почти ничего, читать и писать так и не научился почти. Просто отказывался работать на уроке, рвал тетради.
Летом прошли обследование, поставили Дислексию и Дисграфию. И СДВГ.

Сейчас сентябрь... Я уже готова лечь в клинику Неврозов.
2 дня в школу сходил не плохо. До первых заданий. Дальше начался кошмар. Уроки также срывает, но еще начал дерзить учителям, дерется безбожно, и девочек и мальчиков. Дети один на один с ним справиться не могут, так придумали его провоцировать, а потом его лупить скопом. Мой отбивается, а тмам уж кому куда попал. Учитель разнимала и ей досталось.
Родители собирались писать заявление о нашем исключении или переводе , лишь бы от них подальше. Была на ковре у директора, нас откровенно выжимают из школы. Проблемы никому не нужны.

Дома тоже кошмар. Никакие дела делать не хочет. Тянет время. Просто палец о палец не ударяет. ТОоько гулял бы да развлекался. Лишила его всего. И телефонов и развлечений, ничего не помогает. Задание на 5 минут делаем целый день. Вначале кричит он, что не будет, потом уже Я, что сейчас прибью... Бегаю за ним с ремнЁм, страх пока еще заставляет его мне уступить... Но я ж понимаю, что если так бегать, то потом поменяемся ролями... и убегать уже буду я от него....
Жду что соседи пришлют мне опеку или полицию.

Сейчас проходим курс речевой,+ надеюсь что его обследуют на психиатрию. Начинаю прям уже реально иногда сомневаться в его адекватности. Но нельзя же ничего не хотеть всегда...
Вроде читаю, прям СВДГ по "учебнику", а вроде уже и боюсь, что псих агресивный и истеричный...
Страшно очень.

Рассматриваю варианты речевой школы. Там народу в классе мало, и обучение не такое скоростное. Скажите, кто-то в курсе, возьмут ли нас с 7 типом в 5 тип школы?
Вообще остались ли они в Москве?
Я никакой адекватной информации найти не смогла. На уровне Департамента выяснила, что классов в районе никаких специализированных точно нет.
На домашнее обучение переходить совсем не хочу. потому как мне придется тогда уволиться, а репетиторов тоже чем-то оплачивать надо....
Вариант что кто-то будет сидеть с ребенком весь день, мне мало нравиться. Потому как в том году нанимала и нянечек и репетиторов, все это выброшенные деньги ( Ребенок выстраивает всех, и Взрослые дают возможность делать ему все что угодно). А я потом на рельсы ребенка ставлю и пытаюсь поведение его выровнять.
+ опасаюсь, что после домашнего обучения при возвращении в класс у него могут быть еще большие проблемы с детьми. Мне кажется, они должны сейчас научиться вести себя друг с другом.

В общем, пробовала написать много, все в одну кучу...

Подскажите, кто как выходил из похожих ситуаций, или может есть какой-то дельный совет для меня.
Спасибо.

То что стратера не помогла печально конечно. Но как вы желудок за два месяца смогли ей посадить для меня конечно загадка. То что в весе терял как раз не страшно. Мой перец при приеме в первые полгода около 10 кг потерял. Потом их прекрасно набрал причем без избыточного веса.

Речевую рекомендуют из за дисграфии и дизартрии? Насколько сильно именно это выражено? До школы как то проявлялось?

Кто ведет ребенка сейчас из врачей? Есть ли медподдержка и какая? А педподдержка?

Ребёнок научился читать и понимать прочитанное, хотя бы медленно, по слогам?

Считаем, что за два года— год до школы, плюс год в первом классе.


Понимает ли прочитанное, если ему прочитали вслух. Может ли пересказать, рассказать какая главная мысль, перечислить главных героев, ответить на вопросы по тексту.

Вообще, любит слушать, если ему вслух читают.


Любознательный ли?
Задаёт ли вопросы?
Как дела с математикой?

Подготовку к школе проходили частным образом когда, все прекрасно

Из образования за год, думаю не получили почти ничего, читать и писать так и не научился почти.

Кстати да, не стыкуется как то. Сейчас на подготовке уже учат писать и читать. И не только. А где ж тогда все прекрасно?

Про желудок не верно написала, от стратерры началось расстройства стула. Понос замучил.
Хотя врачи говорят, это препарат мало кому подходит.

Наблюдается у невролога и психиатра.

В речевую хочу, потому что проблемы с речью большие и потому что детей в классе мало. 30 человек моему очень тяжело.
Но боюсь что они нам могут из-за СДВГ отказать. в обычной школе не хотят с такими работать, то там где свои проблемы есть довесок может быть не в радость.

Векта, врачи лукавят. Тут полфорума с ней прекрасно живет и учится.

А с речью какие именно проблемы? Ведь пока поведение не нормализуете остальное разгрести то вряд ли удастся.

Спойлер:

 

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%8B%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B5_%D0%BE%D0%BF%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE

Больше, конечно, похоже на ОВР, чем на СДВГ.

Иначе бы с парнем мог кто-то договориться.

давайте сразу - то, что ребенок имеет речевые проблемы - в одну сторону, что так и не научился читать и писать - в другую, ОВР в третью, СДВГ в четвертую.

Дизартрия - это именно проблема развития речевого аппарата выговаривание звуков), про дисграфию сейчас сложно чудить вообще, ибо ребенок и писать-то толком не нау4чился, чтоб судить о специфических ошибках. СДВГ обучению не помеха в целом, балл, может, и ниже, чем мог БЫ быть, но не так, чтоб совсем ничему не научился толком. Поэтому вид ребенку поставили 7, а не 5ый...
Негативизм и агрессия тут вишенками на торте могут оказаться. Страттера против ОВР никаким боком.


Вы ж в Москве?
ВАм к Осину или Мешковой. Детским психиатрам.

Пишу с телефона, в дороге, извиняюсь...
С произношением слов никогда проблем не было
. Читает по слогам. Вот как научился на полгоовке так и читает. 30 слов в минуту
Меняет буквы, окончания, домысливает текст сам. Нет приченно-следственных связей, пишет буквы и цифры зеркально, не может вспомнить как пишутся буквы. Не попадает в строчку, не умеет до сих пор оформлять тетрадь.
На слух воспринимает лучше. Проблема именно с прочтением и письмом. Математика нормально.

Векта пишет:

В речевую хочу,  потому что проблемы с речью большие  и потому что детей в классе мало. 30 человек  моему очень тяжело.
Но боюсь что они нам могут из-за СДВГ отказать.  в обычной школе не хотят с такими работать, то там где свои проблемы есть довесок может быть не в радость.

Не знаю остались ли речевые школы, но программа речевая 5 вида, формально осталась, только вот в каких учебных учреждениях есть классы, которые РЕАЛЬНО, занимаются по такой программе, я не знаю.


В обычной школе не нехотя, а не могут с такими детьми работать. Я понимаю, что Вам от этого не легче, но это факт.
Чего с этим делать— непонятно. Я в своё время уволилась с работы. Т к с ребёнком 6и кто не справлялся.
Правда из школы его не забрала, но дублировала школу много лет сама, плюс платные логопеды много лет. А потом репетиторы по русскому. Вплоть до 9 класса, включительно.
Наш мега результат— 3( а не двойка) по русскому за огэ....

При этом у ребёнка не было протестной то. Только сдвг и дислексия и дисграфия.

И да, на пмпк 5 вид все время предлагали.

Школ 7 вида на всю Москву ... ОДНА.
Речевых школ ДВЕ. Но их и было 2.

Зато во многих школах открыты классы инклюзии. про них нужно узнавать прицельно. Это классы малого наполнения (до 10, кажется, учащихся), в которых всю начальную школу учатся дети с различными особенностями развития.
Про классы инклюзии узнавайте в РОНО.
Может повезти, и в таком классе, помимо учителя, будет еще тьютор или воспитатель.

Но все равно, вам бы к Осину или Мешковой.
Они все ж лучше других врачей подбирают лекарства , действующие на симптомы ОВР.
И да, семейный психолог/психотерапевт обязателен.
Без него с Нехочу и Небуду! справляться практически невозможно.

Скажите, а что такое ОВР ???
5 вид нам поставили на ПМПК для школы в январе
А СДВГ в июле, но как "выписка" в истории болезни.
Т.е по документам у меня официально СДВГ пока не проходит.
Сейчас занимаемся в сторону речи активно, потому, что возможность появилась.
Но куда мне плыть дальше пока не понимаю.

Конечно, моя цель помочь ребенку и себе любимой. Потому и рассматриваю вариант речевой школы, как облегчённо обучения. Из нашей школы нас все равно выживут, рано или поздно

В Департаменте сказали что в районе нет ни одного класса с индивидуальной программой. Только общеобразовательные.
Вчера звонила выясняла.

Оппозиционно-вызывающее расстройство. Щелкните на спойлер в моем первом сообщении - откроется ссылка с разъяснениями.

Цитата :

Потому и рассматриваю вариант речевой школы, как облегчённо обучения.

Это вы зря.
Смысл любой КОРРЕКЦИИ в том, что помимо учебы, ребенку положены дополнительные занятия со специалистами, которые как раз и занимаются после уроков коррекцией имеющихся у ребенка отставаний в развитии.
так что 5 вид не про облегчение.
А про то, что после 5 уроков, после обеда, с детьми занимается психолог или логопед, или дефектолог/нейропсихолог. 2 часа занятий, помимо основных.

В логошколе лояльнее относятся к оцениванию работ по русскому и чтению, но никакой растянутой программы ООШ там не предусмотрено.

И да, детей с нарушениями поведения в речевые школы не берут.
Не их профиль.

Цитата :

В Департаменте сказали что в районе нет ни одного класса с индивидуальной программой. Только общеобразовательные.

ВЫ вопрос задали не верно.
во ВСЕХ школах, кроме школы 8 вида, программы общеобразовательные.
учебники одни и те же, темп образования - такой же.

еще раз - вам нужен класс ИНКЛЮЗИИ.
Если вы про перевести ребенка туда, где есть доп спецы, малое наполнение классов и тп.
Программа в классе инклюзии общеобразовательная. НО 7 и 5 вид - их тема как раз.
ну и аутисты.

Классы инклюзия, кстати существуют. Надо в ДО ОБРАТИТЬСЯ И вам подскажут в какой ближайшей школе он есть..

Спасибо за ссылку. Это прям про нас. Очень похоже.

Про Департамент, я у них интересовалась логопедическим классами или классами коррекции.
Мне ответили что НИКАКИХ классов нет. Со всеми Учениками занимаются школьные психологи и логопеды,этого вполне достаточно.

В классе допустимо до 4-5 детей с ПМПК, учитель должен вполне с этим справляться (это мне уже школа говорит),
Но а по факту... Я ищу другую школу

Про речевую. Ну я не в смысле лёгкости образования, а в смысле темпа. Там все же не так жестоко русский и чтение, да и программа у них не 4 года а 5 началка.
А доп. занятия, так они в любом случае мимо нас не пройдут. В какой бы школе не не учился. Зато там "свои" учителя наверное учат. Ну я так хочу верить в общем....

Завтра ещё раз позвоню,спрошу конкретно. Спасибо за наводку

Подскажите, а Осин и Мешкова. Это детские психиатры???
Кого искать в интернете???

Спасибо, нашла о них статьи

Да-да, детские психиатры.
Не знаю никого, кто лучше разбирается в ОВР- пробоемах и как их нейтрализовать.

Огромное Спасибо за рекомендацию.
К Осину запись за 4 месяца.
К Мешковой за 2. Пойдём к Елизавете Сергеевне

Удачи!

Осин нам реально помог с нашим ОВР. Причем без медикаментов. Но кроме банальных магния и фенибута, который нам невролог выписывал, а Осин дозировку увеличил. А так в основном педагогическая коррекция, которую  он нам расписал. . Я, вся наша семья  и учительница наша работали. Все дружно Ди вытаскивали из той ж....  в которой она была. ОВР это реально ад для всех, и для самого ребенка.

А нам Мешкова таблеточки от ОВР выписала, потому что никакой коррекцией не получалось исправить ситуацию (

Степень выраженности ОВР имеет значение.
кому-то без таблеточек, кому-то ребенку таблеточки, а где-то уже и всей семье.